Технологія виготовлення наволочки з клапаном

Технологія виготовлення наволочки з клапаном

Тема. Шви, які використовуються при виготовленні наволочки (подвійний, упідгин із закритим зрізом).

Практичні роботи:  визначення довжини клапана, з’єднання  бічних (поздовжніх) зрізів подвійним швом.

Правила техніки безпеки при роботі з інструментами.

Мета: засвоєння технології виготовлення наволочки з клапаном, повторення правил техніки безпеки,  розвиток і корекція мовлення на основі словесної характеристики виробу щодо форми, назв швів та послідовності трудових операцій. Розвиток і корекція мислення на основі здійснення аналізу способу виготовлення виробу, загадок. Розвиток і корекція дрібної моторики, тактильних відчуттів, нюхових рецепторів  Формування особистісних якостей: охайності, наполегливості тощо.

Тип уроку: комбінований.

Інтерактивні форми і методи роботи: робота в групах, гра «Мікрофон», «Закінчи слово», «Не пропусти слово», «Знайди зайве», «Впізнай на дотик», «Впізнай, чим пахне».

Наочність,обладнання, матеріали, інструменти: підручники,інструкційні картки, правила техніки безпеки, слова-терміни,  деталь наволочки, зразок наволочки, нитки,голки, швейні машини, план пошиття наволочки, зразок подвійного шва, іграшкові метелики, диванна подушка-квітка, аромолампа, м’ятна олія, подушечки для розвитку тактильних відчуттів, подушечки-саше з травами м’яти та чебрецю.

                                                      Хід уроку                                                                 

І. Оргмомент.

1.Привітання.2. Перевірка присутніх/відсутніх.

3.Підготовка до уроку (робочий одяг, матеріали, інструменти тощо).

ІІ. Нервово-психологічна підготовка.

Загадка.

Його не люблять проганять,

солодкий він, а не їдять.

Його побачив би охоче,

та він прийшов – склепились очі.

Він любить тишу, любить ніч,

 а вдень од нас тікає пріч.

 

Нас уночі бере в полон

солодкий сон.

 

ІІІ. Основна частина.

     1.Пропедевтичний етап.

Сьогодні, любі діти, ми з вами  почнемо нашу розмову про сни.

Так-так, не дивуйтесь -  саме про сни.

Скажіть мені, будь ласка, хто з вас бачить вночі кольорові, веселі сни?

(Відповіді дітей).

Я хочу з вами поділитися секретом – що треба робити, щоб сон був міцним, приємним, кольоровим.

По-перше: протягом дня робити добрі справи.

По-друге: думати про людей тільки хороше.

По-третє: виконати добросовісно (в міру своїх можливостей) сьогоденні справи.

Перше і друге ви будете намагатись виконувати  самостійно, а з третім завданням я вам допоможу. Тому,  що одна із сьогоденних справ – це пошити наволочку.

     2. Актуалізація опорних знань учнів.

Клас сьогодні в нас казковий:

 різнобарвний, веселковий.

На нашому лузі (магнітна дошка зеленого кольору) ми бачимо незвичайних гостей – різнокольорових метеликів.

Кожен метелик завдання вам має.

Швидко виконуй, бо він відлітає.

Завдання 1-го метелика

Гра «Закінчи слово».

ПОДУ…     (подушка)

НАВО…..   (наволочка)

ШО.            (шов)

НОЖ…      (ножиці)

ГОЛ..          (голка)

 

Завдання 2-го метелика

Гра  « Не пропусти слово» (Діти плескають в долоні, коли чують назву шва)

ГОЛКА, НИТКА, ПОДВІЙНИЙ,

НОЖИЦІ, ЗШИВНИЙ, ШПИЛЬКИ,

ЛІНІЙКА, УПДГИН ІЗ ЗАКРИТИМ ЗРІЗОМ, КОТУШКА.

 

Завдання 3-го метелика

Гра «Розташуй у правильній послідовності»

(План пошиття наволочки)

• Перегинають клапан на виворітний бік деталі. – 3
• Поперечні зрізи обробляють швом упідгин із закритим зрізом.

 Ширина шва 1 см. – 1

• Вивертають виріб на лицьовий бік. Випрасовують. Складають.  – 6
• Складають деталь лицьовим боком назовні, наметують і прострочують. Витягують наметувальні стібки. – 4
• Виміряють довжину клапана. – 2
• Вивертають виріб на виворотній бік. Заметують шов, прострочують. Ширина шва – 7мм. Витягують зметувальні нитки. – 5  

 

     3. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. 

Найбільший метелик просить вас пригадати тему нашого уроку. Що ми з вами виготовляємо? (Наволочку).

Сьогодні ми пригадаємо шви, які використовуються при виготовленні наволочки (подвійний, упідгин із закритим зрізом) та повторимо правила техніки безпеки.  А на практичній частині уроку визначимо  довжину клапана, з’єднаємо  бічні (поздовжні) зрізи подвійним швом.

     4. Опрацювання теми уроку.

_ робота з підручником (с.55) – визначення довжини клапана за таблицею.

_ слово вчителя (детальнее пояснення матеріалу )

_ відповіді учнів на запитання (с. 57)

 

1. Практична робота.

Завдання 4-го метелика

Загадка.

П’ять братів-модців

дружно роблять, дружно сплять,

на однім стовпці стоять.

Коли ж перші три пишуть,

то два інші не дишуть, журяться два брати,

 що не вміють писати.

          Що це таке?

Це не з казки небувальці,

 а на руці пальці!

То ж давайте, діти, перед роботою розімнемо наші пальчики.

 *Вправи на розвиток і корекцію дрібної моторики

Червоненькі квіти

Розтулили пелюстки,

Вітер легко дише –

Квітоньки колише.

Червоненькі квіти

Постуляли пелюстки,

Тихо засинають,

Голівки схиляють.

*Інструктаж перед початком роботи – дотримання правил техніки безпеки та опора в роботі на інструкційні картки.

Визначення довжини клапана, з’єднання  бічних (поздовжніх) зрізів подвійним швом. *

 Завдання 5-го метелика

Фізкультхвилинка ( в перерві між роботою)

Ми – метелики на лузі.

Люди нам навколо – друзі.

Крильцями помахаєм

 й працювати починаєм.

Підсумок уроку. Оцінювання.

Урок №2

Завдання для нас і веселка ховає, а де їх знайти? Хто відгадає?

( Завдання розміщені під кожним кольором веселки)

Повторення правил техніки безпеки.

Загадка ( Веселкове завдання №1)

Ця лисичка гостроноса

 в подушчині гріє носа.

Треба хвостик причепить –

і вона почне вам шить,

шпортатись у полотнині,

 вистіжки робить дрібні.

Завдяки оцій лисиці,

 що сама вона із криці,

буде в що вам чепуриться.

            Що це таке?

Носик гострий, коле колько…

Упізнали? Голка!

 (Правила техніки безпеки при роботі з голкою)

 

Загадка (Веселкове завдання №2)

Два брати одну роботу роблять. (Ножиці).

(Правила техніки безпеки при роботі з ножицями)

 

Загадка (Веселкове завдання №3)

Ой залізная корівка, а пашить на всю домівку!

Стелять сукню чи хустину,

 а її беруть за спину

 й водять, водять без упину,

щоб розгладить по порядку

кожен рубчик, кожну складку.

Що ж воно, скажіть, будь ласка?

•                  Праска!

(Правила техніки безпеки при роботі з праскою)

 

Загадка (Веселкове завдання №4)

Вже таку я вдачу маю,

що людей всіх зодягаю.

А без мене і кравчиня –

аж ніяка не майстриня.

Гарна, рівна в мене строчка –

буде сукня чи сорочка.

Всіх довкола зодягну,

 а для себе – не утну,

тільки на ніч я дістану

покривало деревяне.

      Що це таке?

Знає кожна дитина, що це швейна машина!

 

(Правила техніки безпеки при роботі за швейною машиною)

 

  (Веселкове завдання №5) – розвиток і корекція тактильних відчуттів.

Гра «Впізнай на дотик»

Три подушечки(із зерном, з горохом, із квасолею)

 

  (Веселкове завдання №6) – розвиток і корекція нюхових рецепторів.

Гра «Впізнай, чим пахне»

Дві подушечки-саше із м’ятою та чебрецем.

 

З’єднання  бічних (поздовжніх) зрізів подвійним швом.

* Поточний інструктаж

*Вправи на зняття зорової втоми

*Індивідуальний інструктаж (при  потребі)

 * Вправи на зняття статичної напруги

 

ІV. Заключна частина.

     Підсумок уроку.

2. Мотивоване оцінювання.

Визначення ступеня засвоєння знань, умінь і навичок.

V. Нервово-психологічне розвантаження.

Загадка. (Веселкове завдання №7)

Ця моя подружка – невеличка,

та пухка, як свіжа паляничка.

Формою вона – чотирикутна.

Вдень її присутність невідчутна.

Тільки ж настає вечірній час –

необхідною стає для нас.

Я до неї вухом припадаю

і помалу-малу засинаю.

Відгадали? Ця подружка –

звичайнісінька подушка!

 

Я бажаю, щоб одягнувши вдома на подушку власноруч пошиту наволочку, вам всім приснилися різнокольорові казкові сни. Щоб уві сні  до вас прилетіли наші метелики і   виконали ваші мрії і бажання. На все добре вам, діти! Дякую за урок.