Тема: Ділення і множення на 10 і 100

Тема: _{Ділення і множення на 10 і 100}

Мета: Систематизувати знання учнів про множення та ділення на 10, 100; формувати вміння складати і розв’язувати задачі вивчених видів. Розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Ось і дзвоник пролунав,

До бесіди всіх позвав.

Всі ви сіли рівно, вправно,

І розмова піде славно.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Прокоментуй

(за вибором вчителя, учні біля дошки, коментують розв’язання)

2. Хвилинка каліграфії

66; 99;

123, 876, 456

3.     Бліц опитування

Назви компоненти дії додавання?

Назви компоненти дії віднімання?

Назви компоненти дії дмноження?

Назви компоненти дії ділення?

Як знайти невідомий доданок?

Як знайти невідомий від’ємник ?

Як знайти невідоме зменшуване?

          Як знайти периметр прямокутника?

          Як знайти площу прямокутника?

Як дізнатися, у скільки разів одне число більше або менше від другого?

3. Математичний диктант

Записати добуток чисел:

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Записати вирази та обчислити їх:

- до добутку чисел 7 і 8 додати 44;

- від добутку чисел 9 і 5 відняти 21;

- число 6 помножити на суму чисел 7 і 2.

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми закріпимо вміння користуватись циркулем а також знання таблиці множення.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.  Робота за підручником (с. 17 - 19)

Завдання  2

Добери частку за зразком

(за вибором вчителя, учні біля дошки, коментують розв’язання )

     Завдання  3

(учні самостійно виконують )

    Завдання 4

 (по черзі один учень за вибором вчителя, біля дошки, коментують запис)

2.    Фізкультхвилинка

V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1.    Робота з таблицею множення

Завдання 6

2. Робота з буквами

Завдання 9