Тема. Доба. Година.Хвилина. Секунда. Визначення часу за годинником.

Урок 20                                                                                                      

Тема. Доба. Година.Хвилина. Секунда. Визначення часу за годинником.

Мета: ознайомити  учнів  зі  співвідношеннями  між одиницями  часу;  навчати  визначати  час за  годинником; формувати  навички  обчислень,  використовуючи таблицю множення;  розвивати  мислення,  математичне  мовлення;  виховувати  бажання  берегти  час.

Хід уроку

I.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.  АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.  Перевірка домашнього завдання

2.  Гра «Котра година?»

Повторення таблиці множення і ділення чисел 4; 5; 6.

Числа всередині годинника змінюються на 4 і 6.

Учень  біля  дошки  указкою  показує  на  числа  навколо  циферблату,  учні  класу виконують множення і називають відповідь.

— За допомогою годинника складіть усі можливі приклади на ділення.

3.  Фронтальне опитування

1)  Робота над виразами.

— У чому різниця?

(36 – 12 ) : 6 + 6;            36 – 12 :  6 +6

Повторення порядку виконання дій.

2)  Обчислення прикладів (с. 26, №  165).

III.  ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

— Відгадайте загадку.

•  Справно йде, хоч ніг немає,

«Цоки-цок»,— усім співає.

І секунди, і  хвилини

Нам рахує він щоднини. (Годинник)

— Сьогодні на уроці ми будемо працювати з одиницями часу та вчитися ви­

значати час за годинником.

IV.  РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1.  Підготовча робота (с. 26, № 166)

— Назвіть  одиниці  вимірювання  часу  від  найбільшої  до  найменшої:  година, доба, століття, місяць, рік, тиждень, секунда, хвилина.

2.  Пояснення нового матеріалу

—  Ранок, день, вечір, ніч складають добу.

— За чим визначають час? ( Час визначають за годинником.)

—  1  секунда — це час,  за який ми  зазвичай вимовляємо назву двоцифрового числа.

—  Скільки  обертів  за добу робить  годинна  стрілка?  (За  добу  годинникова

стрілка робить два повних оберти.)

— Скільки  обертів  за добу робить  хвилинна  стрілка?  (Хвилинна  стрілка

робить повний оберт за 1 годину, тобто 24 оберти.)

1 доба = 24 години

1 година = 60 хвилин

1 хвилина = 60 секунд

— Які  види  годинників  вам  відомі?  (Механічні,  електронні,  піскові,  сонячні, водяні, маятникові)

3.  Практична робота (с. 27,№ 168)

Визначення часу за годинником

— Запишіть, скільки годин і хвилин показує кожний год тнник.

— Котру  годину  показуватиме  кожний  годинник  через  10  хвилин;  через

20 хвилин?

4.  Бесіда «Кожну хвилину бережи»

— Поясніть, як ви розумієте прислів’я:  «Зробив діло — гуляй сміло».

Фізкультхвилинка

V.  РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1.  Робота над задачею (с. 27,  № 169)

Усне виконання завдання (робота за макетом годинника).

2.  Самостійна робота

1 варіант

Обчисліть значення виразів, у яких останньою є дія віднімання.

72 – 5 • 8           (60 -  40) : 4                6 • 7 – 42

32 - 7 + 8           44 - ( 7 +  17)             18 :  (12 - 9 )

2 варіант

Обчисліть значення виразів, у яких першою є дія віднімання.

13 - 6 + 5              12 – 6 • 2             6 • 9 – 3

13 - ( 6 + 5)          (12 – 6 ) • 2          6  • (7 – 3 )

3.  Творча робота над задачею (с. 27, № 171)

2 • 6 = 12 (грн)

12 : 2 = 6 (зош.)

12 : 6 = 2 (грн)  — ціна одного зошита

4.  Завдання з логічним навантаженням (с. 27,№ 170)

6 • (4 – 2 ) = 12            45 - ( 10 – 7 ) = 42           18 : (3 •  2) = 3

(6 - 2) • 3 = 12             (50  - 25 ) : 5 = 5               (18 : 3) •  2 = 12

VI.  ПІДСУМОК УРОКУ

— Що нового дізналися на уроці?

— Скільки годин має 1 доба? 2 доби? 3 доби?

— Скільки хвилин у годині? у 2 годинах? в 1 годині 20 хвилинах?

— Скільки секунд у хвилині? в 1 хвилині 30 секундах?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 27, №№ 172; 173.