Тема. « Додаємо і віднімаємо числа частинами.“ ( ст. 87, Математика 2 клас Скворцова С. О., Онопрієнко О.В. )

Тема. « Додаємо і віднімаємо числа частинами.“ ( ст. 87, Математика 2 клас Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. )Урок математики з учнями 2 – А класу за Програмою НУШ. Вельможко Людмила Петрівна Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМРМатематика

Ось і дзвоник пролунав, Для навчання час настав А урок у нас незвичний, Чарівний, математичний! II«Якщо ви хочете навчитися плавати, то сміливо ступайте в воду, а якщо хочете навчитися розв’язувати задачі, то розв’язуйте їх ». (Д. Пойа)

Наш настрій

ЩОДЕННІ НОВИНИ Прийшов час тему уроку вам назвати ...

Вузлик ще один сьогодні будемо в'язати. На уроці тему... “Додаємо і віднімаємо числа частинами. “ будемо вивчати.

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА « ЗНАЮ - ХОЧУ ДІЗНАТИСЯ»ЩО ВАМ ВІДОМО З ТЕМИ?ЩО Б ВИ ХОТІЛИ ДІЗНАТИСЯ?Математика

Що ми очікуємо від уроку ? ГАРНОГО НАСТРОЮ ВЕСЕЛИХ ІГОР НОВИХ ЗНАНЬ РОБОТУ В ПАРАХ НАВЧИТИСЯ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЇ ДУМКИ

Ось ми зошити візьмем І похило покладем. Сядем рівно, як смичок, Бо почався вже урок.

Щоб цифри правильно писати, Хвилинку каліграфії треба почати! Цифри пишемо рівнесенько, Щоб було гарнесенько!

« Конкурс красунь » 2;3;4;5.

Каліграфічна хвилинка

Математичний диктант 98 24……Класна робота. Каліграфічна хвилинка12 лютого Назвати найбільше. Підкреслити найменше.

Математичний диктант 98 24……Класна робота. Каліграфічна хвилинка12 лютого

6543283776461625341328 +8

П Е Р Е В І Р К А 73, 51, 36, 45, 84, 54, 24, 33, 42, 21, 36.

Що більше — доданок чи сума? Що менше? За допомогою якої арифметичної дії знаходять менше число? невідомий доданок? Як знайти невідомий доданок?Що більше — зменшуване чи різниця? За допомогою якої арифметичної дії знаходять більше число? невідоме зменшуване?

Як знайти невідоме зменшуване?Що більше — зменшуване чи від’ємник? Що менше? За допомогою якої арифметичної дії знаходять менше число?

За допомогою якої арифметичної дії знаходять невідомий від’ємник? Як знайти невідомий від’ємник?

Робота з підручником ( с.87 )

Номер № 1 в книзі ви знайдіть, Приклади ці розв'яжіть. Прийшов час вже показати, Чи вмієте ви рахувати.

27 – р, якщо р = 8, тоді 27 – р = 27 – 8 = 27 – 7 – 1 = =20 – 1 = 19 Завдання 1

52 –k, якщо k =9, тоді 52 – k = 52 – 9 = =52 – 2 – 7=50 –7= 43с + 45, якщо с = 6, тоді с + 45 =6 + 45 =45 +5+1 = = 50 + 1 = 51

16 + b, якщо b = 8, тоді 16 + b – 5 = 16 + 8 – 5 = =8 – 5 + 16 = 3 + 16 = =19

Завдання 2.  Додавання і віднімання частинами.46 + 35 = 46 + 4 + 31= =50 + 31 = 81

46 + 35 = 46 + 34 + 1 = =80 + 1 = 8193 – 68 = 93 – 63 – 5 = 30 – 5=25

27 + 27 = 27 + 3 + 24 = =30 + 24 = 5427 + 27 = 27 + 23 + 4 == 50 + 4 = 54

31 – 16 = 31 – 11 – 5 = 20 – 5 = 15 54 + 28 = 54 + 6 + 22 == 60 + 22 = 8254 + 28 = 54 + 26 + 2 == 80 + 2 = 82

64 – 58 = 64 – 54 – 4 = =10 – 4 = 647 + 26 = 47 + 3 + 23 = 50 + 23 = =7347 + 26 = 47 + 23 + 3 = 70 + 3 = =73 

75 – 49 = 75 – 45 – 4 = = 30 – 4 = 26 

Завдання 3.  Задача. Наталка зібрала в саду 23 яблука, а Семен — 9. Серед зібраних ними яблук були 20 жовтих, решта — червоні. Скільки червоних яблук зібрали Семен і Наталка?

Вираз:  (23 + 9) – 20

Розв’язання. Скільки всього яблук зібрали в саду? 23 + 9 = 32 (яб.) 2) Скільки червоних яблук зібрали Семен і Наталка? 32 – 20 = 12 (яб.) Відповідь: 12 червоних яблук зібрали Семен і Наталка.

2 спосіб. Припустимо, що жовті яблука зібрала Наталка, тоді для рахунку червоних яблук:  Розв’язання1) 23 – 20 = 3 (яб.) – червоних яблук зібрала Наталка;2) 3 + 9 = 12 (яб.) – червоних яблук зібрали Семен і Наталка. 

Домашнє завдання Навчальний зошит « Працюю самостійно № 3 »: с.32.

Мета. Формувати обчислювальні навички додавання й віднімання з переходом через розряд; учити замінювати число сумою зручних доданків; актуалізувати прийоми порозрядного додавання й віднімання та прийоми обчислення частинами. Тема. « Додаємо і віднімаємо числа частинами.“ ( ст. 87, Математика 2 клас Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. )