Тема: Дослідження якісного складу солей.

                                           Практична роботи №1

згідно зошиту для лабораторних дослідів та практичних робіт Григорович О.В.

Г 83  Хімія (рівень стандарту). 11 клас : зошит для лабораторних дослідів та практичних робіт / О.В.Григорович, І.І.Черевань. – Харків : Вид-во «Ранок», 2019. – 32с.

Тема: Дослідження якісного складу солей. Стор.24-27

  Мета: узагальнити знання про властивості основних класів неорганічних сполук, продовжити формувати практичні навички проводити  якісні реакції на виявлення катіонів та аніонів; розвивати вміння порівнювати, узагальнювати, аналізувати;
складати план експерименту й проводити його, робити узагальнення та висновки; виховувати прагнення до самовдосконалення та саморозвитку;

 Обладнання: штатив із пробірками, піпетки.

 Реактиви: індикаторний папір, розчини ферум(ІІ) сульфату, ферум (ІІІ) хлориду, барій хлориду, лугу (натрій гідроксиду), аргентум (І) нітрату, амоній хлориду, амоній сульфату, натрій карбонату, натрій сульфату, натрій силікату, хлоридна кислота.

Завдання: складіть плани дослідження якісного складу солей для розв’язання запропонованих експериментальних задач. Виконайте відповідні хімічні досліди(за посиланням) та користуючись таблицею 1, опишіть спостереження та зробіть висновки, заповнивши таблицю.

Корисні посилання:

https://www.youtube.com/watch?v=3TA_R6zx44A

https://www.youtube.com/watch?v=mdL-8mVTU70

https://www.youtube.com/watch?v=GX6UmN1wzSs

https://www.youtube.com/watch?v=dYPnpj_5qEY

Табл.1                       Якісні реакції на деякі йони в розчині

Інструкція з техніки безпеки під час проведення практичної роботи №1. «Дослідження якісного складу солей»

Перед початком роботи:

1. Звільніть робоче місце від предметів, які непотрібні для проведення досліду.

2. Чітко визначте порядок і правила безпечного виконання досліду.

3. Перевірте наявність і надійність посуду, приладів та реактивів, необхідних для виконання досліду.

4. Починайте виконувати завдання тільки з дозволу вчителя.

Під час виконання досліду:

5.      Проводьте лише ті досліди, які зазначені в роботі або узгоджені з вчителем.
6.       Не пробуйте речовини на смак.
7.       Користуйтесь тільки тим посудом та реактивами, які видані вчителем. Не беріть посуд і реактиви з інших столів.
8.       Не беріть речовини руками. Для цього використовуйте металеві, скляні або керамічні ложечки, шпателі, щипці, піпетки тощо.
9.      Не залишайте відкритими склянки з хімічними реактивами.
10. Насипайте або наливайте речовини на столі (сухі над аркушем паперу, рідкі над лотком чи іншою посудиною).

11. Не проливайте і не просипайте речовини. Якщо все ж таки це трапилося,помістіть забруднений реактив у спеціальну посудину.

12.Обережно працюйте з лугом. При попадання на шкіру змийте великою кількістю проточної води і за необхідності нейтралізуйте слабким розчином оцтової кислоти.

13.Обережно нагрівайте пробірку. Спочатку прогрійте всю пробірку, а потім ту її частину, де знаходиться досліджувана речовина.

14 .Не змішуйте самостійно невідомі вам речовини.

15. Про всі несподівані ситуації терміново повідомте вчителя.

Після закінчення роботи:

16. Приберіть робоче місце: зберіть у лоток посуд, поставте пробірки у штатив, протріть стіл.
17. Вимийте руки з милом.

З правилами техніки безпеки ознайомлений________________

Хід роботи.

Задача  1. У двох пробірках містяться розчини ферум (ІІ) сульфату та ферум (ІІІ) хлориду. Доведіть експериментально вміст кожної пробірки.

Задача 2. У двох пробірках містяться дві солі: амоній хлорид та амоній сульфат. Доведіть, що речовини в обох випадках – це солі амонію. Визначте якісний склад цих солей.

Задача 3. У вас є три солі: натрій карбонат, натрій сульфат, натрій силікат. Використовуючи тільки барій хлорид та хлоридну кислоту, визначте якісний склад цих солей.

Практична роботи №1.

Тема: Дослідження якісного складу солей.

Підбийте підсумки роботи

У процесі виконання практичної роботи ми навчилися

_____________________________________________________________________

Висновок:

Які реакції називаються якісними_____________________________________________

За якими ознаками виявляють ті чи інші йони у розчині

__________________________________________________________________________