Тема: Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Однозначні та багатозначні іменники. Пряме і переносне значення іменників.

Тема: Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Однозначні та багатозначні іменники. Пряме і переносне значення іменників.

Все, що виділено червоним кольором записуємо в зошит.

Крок 1. Що сьогодні будемо робити на уроці?

Сьогодні на уроці ми будемо вчитися добирати іменники-антоніми, іменники-синоніми, поговоримо про багатозначність деяких іменників, будемо вчитися визначати пряме й переносне значення іменників.

Крок 2. Повтори

-Що таке іменник?

--На які питання відповідають істоти? Неістоти?

- Як пишемо власні іменники? Наведи приклад (усно)

- Які роди мають іменниками?

За чим можуть змінюватися іменники?

Запишіть у зошит

Двадцять перше жовтня

Класна робота

Крок 3. Виконай завдання в зошит

1. Прочитай та запам’ятай

2. Виконай завдання із картки(письмово)

Вправа 1

• Який ми можемо зробити висновок про роль антонімів у реченнях? (АНТОНІМИ допомагають увиразнити мовлення, точно висловити свою думку або загострити увагу на чомусь особливому, дають можливість яскравіше виразити протилежні явища.)

3. Прочитай та запам’ятай

4. Виконай завдання із картки (письмово)

Вправа 2

Висновок:

5. Прочитай та запам’ятай

6.  Виконай вправу 94 стр 48

Вправа 94

Завдання: Прочитай вправу.

Склади і запиши речення і іменником земля, уживаючи в різних значеннях.

Поясни значення іменника сонце (письмово)

Крок 4. Підсумок уроку

• Які іменники урізноманітнюють, увиразнюють наше мовлення?

Прочитай та вивчи правило стр. 48