Тема: Контрольна робота. Вступ. Священні книги людства як пам’ятки культури і джерело літератури.

Тема: Контрольна робота. Вступ. Священні книги людства як пам’ятки культури і джерело літератури.

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів із вказаних тем, зробити висновки щодо цінності й ролі священних книг людства в історико – культурному розвитку; перевірити рівень засвоєння цих тем восьмикласниками; розвивати навички чітко й логічно давати відповіді на поставлені запитання в обсязі вивченого матеріалу; вдосконалювати вміння використовувати набуті знання.

Перебіг уроку

I. Організаційний момент.

II. Оголошення теми і мети уроку.

Виконання завдань (за варіантами).

І варіант

І-ІІ рівні (),5 б.)

1. Веди – літературно-релігійна пам'ятка:

а) християнства;        б) індуїзму;           в) ісламу.

2. Якою мовою створено Біблію ?   

а) старослов’янською, грецькою;   

б) арабською, давньоєврейською, грецькою;

в)  грецькою, давньоєврейською, арамейською.           
3. Слово Коран означає:
а) «знання»;         б) «слово Аллаха»;         в) «виразне читання».

4. Скільки сур містить Коран?

а) 114;         б) 121;         в) 132.
5. Веди написано мовою:
а) санскрит;       б) арамейською;          в) давньоєврейською.
6. Якій релігійній пам'ятці належать рядки -  «На початку Бог створив Небо та землю»?
а) Біблії;        б) Ведам;           в) Корану.
7. Біблія складається із:
а) 50 книг;          б) 22 книг;              в) 77 книг.
8. Скільки авторів створювали Біблію?

а) 30;         б) більше 40;           в) 53.

9. В Біблії розповідається про …

а) моральне падіння людини;

б) порушення союзу людини з Богом;

в) моральне падіння людини, порушення її союзу з Богом та спасіння Христом.

10. За місцем проголошення сури Корану поділяються на:

а) міські й сільські;      б) мекканські та мединські;           в) столичні та провінційні.

11. Визначте та випишіть жанри літератури (1 б.): драма, повість, вірш, комедія, епос, лірика, роман, ліро-епос.

ІІІ рівень (по 1 б.)

1. Установіть відповідність між священними книгами та дослівним значенням їх назв:
а) Веди;                                                                          «читання»;
б) Біблія;                                                                        «священне письмо»;
в) Коран.                                                                        «священне знання»;
                                                                                        «книга».

2. Установіть відповідність:

Літературний рід                                   Жанр

1. Лірика                                        А) загадка

2. Епос                                           Б) роман

3. Драма                                         В) байка

4. Ліро-епос                                   Г) міф

                                                              Д) трагедія         

3. Установіть послідовність між світовими релігіями  та їх священними книгами:

        1 Веди                         А) християнство;

        2 Біблія                       Б) іудейство;

        3 Коран                       В) іслам;

                                             Г) буддизм.

ІV рівень (3 б.)

Виконайте одне завдання на вибір.

Напишіть твір-мініатюру за однією із тем:

1. Біблія та її значення в житті мого сучасника.

2. Значення Вед, Біблії, Корана в житті громадян XXI століття.

ІІ варіант

І-ІІ рівні (0,5 б.)

1. Коран – літературно-релігійна пам'ятка:

а) християнства;         б) індуїзму;          в) ісламу.

2.  Установіть хронологічну послідовність виникнення священних книг:
а) Біблія;          б) Веди;            в) Коран.

3. Зі скількох збірок (самхитів) складаються Веди?

а) 4;        б) 3;        в) 5.
4. Література – це мистецтво:

А) звуку;        Б) лірики;          В)слова.

5. В якій послідовності розміщені сури в Корані?

а) в залежності від значення сури;

б) від більшої до меншої;

в) від мекканських до мединських.
6. Тріада богів ведійської літератури:
а) Брахма, Вішну, Шіва;          б) Зевс, Гера, Уран;        в) Атум, Тефнут, Шу .
7. Якій релігійній пам'ятці належать рядки - «В ім’я Всемилостивого, Всемилосердного Бога»?
а) Біблії;          б) Ведам;            в) Корану.
8. Айяти – це:
а) розділи Корану;       б) фрази, або фрагмент;      в) заголовки.
9. На скількох континентах світу створювалася Біблія?
а) двох;      б) трьох;        в) чотирьох.

10. Біблія – літературно-релігійна пам'ятка:

а) християнства;         б) індуїзму;            в) ісламу.

11. Визначте та випишіть роди літератури (1 б.): драма, повість, вірш, комедія, епос, лірика, роман, ліро-епос.

ІІІ рівень

1. Установіть відповідність між священними книгами та мовами, на яких їх створено:
а) Коран;                                                            давньоєврейська;
б) Біблія;                                                            санскрит;
в) Веди.                                                              давньогрецька;

                                                                            арамейська;

                                                                            давньоарабська.

2. Установіть відповідність: (2 б.)

Літературний рід                                   Жанр

1. Лірика                                        А) оповідання

2. Епос                                           Б) хоку

3. Драма                                         В) комедія

4. Ліро-епос                                   Г) балада

                                                                Д) новела              

 3.Установіть  правильну відповідність  між назвами збірників «Вед» та їх      

    основним змістом :

      1. Атхарваведа  –   А) збірка   гімнів ; 

           2. Самаведа  –   Б) опис  ритуалів, правил жертвопринесення ;

      3. Яджурведа –   В) збірка  заклинань жерців ;                                      

          4.  Рігведа  –   Г) збірка пісень.

                       ІV рівень (3 б.)

Виконайте одне завдання на вибір.

Напишіть твір-мініатюру за однією із тем:

1. Біблія та її значення в житті мого сучасника.

2. Значення Вед, Біблії, Корана в житті громадян XXI століття.