Тема,,Краса природи.В. Чухліб,,Зимова казка"

Про матеріал

Викорстання методу,, Шести різнокольорових капелюшків" Едворда де Боно, робота в групах.

Перегляд файлу

2 клас Читання

Зачарувала все зима. Василь Чухліб «Зимова казка»(метод 6 капелюхів)

Мета: ознайомити з творчістю В.Чухліба, створити умови для різнобічного розгляду повного поняття «явища природи», формувати системне мислення, збудження уяви, навички виразного читання, позитивно емоційного ставлення до пізнання, розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до рідної землі, української мови, художнього слова.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Сьогодні у нас незвичайний урок. Посміхніться мені, один одному. Нехай ці усмішки зігріють наші серці, наповнять їх радістю і добротою. Але в цю пору року, коли на вулиці холодно нам усім хочеться тепла. Але взимку в природі є ті, хто тепла не хоче, а й боїться його. Хто це? (Сніжинки)

- А що діти можуть утворити з сніжинок? (сніговика, сніжку)

- Вправа «Криголам»

С - сміливі

Н – наполегливі

І - ініціативні

Ж - жваві

К - кмітливі

А – активні

- Я сподіваюся, що сьогодні на уроці ви такими будете.

Вправа Асоціативний кущ СНІЖИНКА (Відповідають діти)

- А як ви вважаєте зима – це добре, чи погано? Що взимку вам подобається, а що ні?

- Вправа «Добре-погано» (Діти висловлюють свою думку)

Добре Погано

Зимові розваги Мороз

Сніг Ожеледиця

Канікули Небезпека на дорозі

Свята Карантин

Подарунки

Краса зими

ІІ. Урок почнемо з мовленнєвої розминки

1. Фонетична зарядка.

- Як вітер виє взимку ? (У-у-у)

- Як дерева шелестять голими вітами? (Ш-ш-ш)

- Як земля від морозу тріщить? (Трісь-трісь-трісь)

- Нам холодно. Погріємо долоньки. (Хух-хух-хух)

2. Читання слів-блискавок

- І почнемо ми з вправи на швидкість читання. Сніг, сніжинка, сніговик, Снігуронька, сніжок,

3. Чистомовки

Вчитель: Яким друзям меншим нам треба допомагати? Допоможе дати відповідь на це запитання чистомовка. Промовляємо чітко, правильно!

Ички-ички-ички - тут же скачуть і синички,

Ів-ів-ів - доганяють горобців.

Ди-ди-ди- будуть довго холоди?

Ни-ни-ни - чи діждемося весни?

Вчитель: Як треба допомагати птахам узимку?

4. Скоромовка

На дуби, ні на ялинки, з неба падають сніжинки.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Читання віршів про зиму. (Діти читають вірші, які підготували)

IV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

Вчитель: На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося із творами Василя Чухліба . Народився 19 липня 1941 року в селі Лебедівка Козелецького району на Чернігівщині в сім’ї вчителів. Його дитинство припало на важкі воєнні та повоєнні роки. В.Чухліб друкував у журналі "Малятко" оповідання для дітей. Згодом з творів, надрукованих у "Малятку", склалася перша книжечка молодого літератора "Хто встає раніше".

З того часу письменник потішав дітей не однією книжкою: "Безкозирка", "Тарасикова знахідка", "Чи далеко до осені", "Пісня тоненької очеретинки", "Пілотка лісових горіхів", "Жарини на снігу", "Лелеки над татовим полем" та інші. Більшість його коротких оповідань та казок – про природу. Представників природного світу автор наділяє тими рисами, характером та поведінкою, які властиві добрим та лихим людям. Його герої живуть у дружбі і злагоді з деревами, травами, ріками, з домашніми і дикими тваринами, відчувають красу навколишнього світу і бережуть її.

V. Опрацювання оповідання Василя Чухліба «Зимова казка»

Поділ дітей на 6 груп(6 капелюхів).

-Візьміть сніжинку, яка вам більше подобається за формою.

1.Читання оповідання вчителем.

Вчитель: Яка картина постала у вашій уяві під час слухання оповідання?

А який заголовок можна дати оповіданню .

(Діти дають назву і доводять свої думки. Зима, краса зими, зима-чарівниця, ).