Тема: Навколишні об’єкти

Тема: Навколишні об’єкти

Мета:

            навчальна: формувати уявлення про поняття «об’єкт», властивості об’єкта та значення властивостей; формувати вміння міркувати за аналогією, пояснювати й узагальнювати сприйняте;

            розвивальна: розвивати мислення, уміння розв’язувати проблемні ситуації;

            виховна: виховувати самостійність, організованість, відповідальність за результати особистої та колективної діяльності.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання та наочність: комп’ютери, роздатковий матеріал, презентація.

Хід уроку

1. Організаційний етап

Усім, усім добрий день!

Геть з дороги, наша лінь!

Хай не заважає працювати

Гарним хлопцям та дівчатам

2. Актуалізація опорних знань

Всю інформацію ми отримуємо з навколишнього середовища.

Визначте завдяки яким органам чуття отримано інформацію?

          холодний дощ

          червоний автобус

          спів солов’я

          солодке яблуко

          запах конвалії

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Кожен предмет або явище можна назвати одним словом ,яке ви зможете прочитати у виділених клітинках кросворду .

Відповіді :(дощ, гриби, перо, урок, парта)

В. Слово, яке є виділеним з кросворді є частина теми нашого сьогоднішнього уроку. Тема сьогоднішнього уроку «Навколишні об’єкти».

4. Пояснення нового матеріалу

Нас оточують різні предмети та живі істоти: стіл, ручка, мобільний телефон, комп’ютер, люди, тварини та рослини. Деякі з них ми можемо навіть не помічати, на інші звертаємо увагу або виконуємо з ними різні дії. Крім того, ми можемо спостерігати за явищами природи — веселкою, сонячним затемненням, блискавкою.

Істоту, явище чи предмет, на який звернули увагу або з яким виконують дії, називають об’єктом.

Все, що нас оточує – це об’єкти.

-  Які об’єкти в комп’ютерному класі?

Кожен об’єкт має своє ім’я.

ГРА. Назвіть об’єкти навколо Вас:

          червоного кольору (очікувані відповіді: вогнегасник, магніт, кофта, ручка, …)

          круглої форми (очікувані відповіді: диск, годинник, смайлик, …)

          назва починається з букви «К» (очікувані відповіді: комп’ютер, клавіатура, …)

          в назві 5 букв (очікувані відповіді: вікно, зошит, дошка, …)

          НЕ дерев’яні (очікувані відповіді: монітор, миша, …)

Об’єкт – це частина навколишнього середовища.

Об’єкти можна розділити за видами: предмети, істоти, явища.

- 
Розглянемо два об’єкти.

-  Назвіть ім’я об’єктів: М’ЯЧ.

-  Але ці об’єкти зовсім різні. Чому?

Висновок: Кожен об’єкт має певні властивості: колір, розмір, форму, маса, матеріал.

За властивостями можна:

          порівнювати об’єкти;

          об’єднувати кілька об’єктів у групу;

          визначити об’єкт.

5. Закріплення вивченого матеріалу

1.   Казка про КОТИКІВ. Виконати завдання за вказаними властивостями (вчитель читає, звучить музика; роздатковий матеріал)

Жили у бабусі три котики.

1) Колір шерсті – однаковий (розфарбувати).

2) Бантики у кожного різного кольору.

3) Два імені однакові. Дай всім котикам імена.

4) Чого не вистачає на мордочці котика? Домалюй кожному.

5) У першого і третього котика в лапках квіти. А у другого – торт.

Обговорення. Дати відповідь на запитання

          Як розрізнити кожного з котів? (по різним бантикам)

          Скільки об’єкти в цій казочці?

          Які об’єкти природи Ви бачите на малюнку? (котиків, квіти)

          Що належить до неживої природи? (торт, бантики)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА (3 – 4 рази, з прискоренням)

Очками покліпали,

Ручками подригали.

Ножками потопали,

В долонькі всі похлопали.

2.   Робота за комп’ютером. Інстуктаж з БЖД

1.   Практична робота виконується під керуванням учителя. Учитель пропонує виконати час виконання практичної роботи дотримуватися правил техніки безпеки.

-  Працюємо із програмою «Сходинки», вправа «Мильні бульбашки».

Релаксація

Очки вліво подивились –

Там нічого не змінилось!

Вправо поведем зінички…

Ні зайчика, ні лисички…

Ми нікого там не бачим?

Знову вліво,... і направо…

Це не вправа, а забава!

Очі вгору, очі вниз!

Не лінуйся! Посміхнись!

Ще раз вгору, знову вниз.

І на цьому – зупинись!

Оченятам зняли втому,

До роботи, нумо, знову!

6. Підведення підсумків

«Шукаємо разом»

Знайди в класі об’єкти, у яких властивість «колір» має значення «зелений».

Рефлексія

          Що нового сьогодні дізналися?

          Чого навчилися?

          Що сподобалось на уроці, а що ні?

          Чи виникали труднощі?