Тема "Поділ іменників на відміни й групи. Відмінювання іменників першої відміни"

Тема заняття 9-10. Поділ іменників на відміни й групи. Відмінювання іменників першої  відміни.

Мовна змістова лінія: поняття про поділ іменників на відміни й групи, про відмінювання іменників першої  відміни.

Соціокультурна змістова лінія: Навчання впродовж життя. Оргдіяльнісні   вміння: мотивування, цілевизначення, планування, досягнення цілей,  рефлексія.

Мовленнєва змістова лінія: робота з текстом.

Очікувані результати: Учень / учениця самостійно визначає відміни іменників у тексті, правильно відмінює іменники першої  відміни.

Види навчальної діяльності: Учень / учениця визначає у тексті відміни іменників, уводить їх у власні усні й письмові тексти-описи;

Ціннісні орієнтири: необхідність вільного володіння державною мовою, ІКТ- уміннями, навики групової роботи.

Тип уроку: засвоєння знань (формування мовної та мовленнєвознавчої  компетенції).

Обладнання уроку: ментальні карти для візуалізації знань учнів, картки самоцінювання на уроці, онлайн-платформи: https://wordwall.net/uk/resource/8242763/%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8-%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2

План заняття

І.  Аналіз діагностувальної роботи.

ІІ. Вправа «Орфоепічне ранкове коло»

IІІ. Оголошення теми, очікуваних результатів уроку, мотивація навчальної  діяльності.

ІV. Конструювання учнями предметної компетентності, формування власного  ставлення до теми.

V. Узагальнення та систематизація учнями отриманої інформації.

VI. Рефлексія. Самооцінювання.

VII. Оголошення та коментар домашнього завдання.

                                         Перебіг заняття

І. Аналіз діагностувальної роботи.

Виведення на екран фото помилок із учнівськмих зошитів, їх аналіз (без вказівки особистостей).

ІІ. Вправа «Орфоепічне ранкове коло» (робота з картками)

(Вправа допомагає засвоїти наголошення проблемних слів, сприяє набуттю мовної компетентності).

Діти стають у коло, їм пропонується картка, на якій написане слово, яке треба наголосити. Той, хто наголошує правильно, отримує бал; той, хто помиляється, надає можливість відповісти сусіду справа. Перемагає той, хто найбільше виголосив правильних відповідей.

              

Оголошення теми, очікуваних результатів уроку, мотивація навчальної  діяльності.

1.Вправа «Збагачуємо своє мовлення»

Слово дня: навзаєм, оболонь.

•          Визначте, яка частина мови.
•          Поясніть лексичне значення.
•          Визначте рід та число іменника.
•          Уведіть у самостійно складене речення.

Оголошення теми, мотивація навчальної  діяльності

IV. Конструювання учнями предметної компетентності, формування власного  ставлення до теми, створення ментальної карти теми

1.Вправа «Ментальна карта»

Завдання: користуючись матеріалами таблиці впр. 178, розмістити відомості про відміни іменника на ментальній карті.

(Орієнтовна схема, створена учнями на уроці)

2.Робота з підручником

Впр.179 (визначити відміну та групу іменників)

3.Дослідницька робота щодо особливостей відмінювання іменників Д.в., О.в., Кл.в.

Впр. 180

Впр.181 (робота з текстом – усно)

Впр. 182 (скласти текст).

Впр. 183 (робота в групах: виписати іменники в О.в.)

V.Узагальнення та систематизація учнями отриманої інформації

Робота на інтерактивній онлайн-платформі

https://wordwall.net/uk/resource/8242763/%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8-%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2

VI. Рефлексія.Самооцінювання

VII. Оголошення та коментар домашнього завдання

Опрац. §30, викон. впр.184 (ІІ, І* або ІІІ*)