Тема. Повість «Захар Беркут». Образ тухольської громади роль і місце кожного в суспільному житті. Робота над текстом твору.

Тема. Повість «Захар  Беркут». Образ тухольської громади: роль і місце кожного в суспільному житті. Робота над текстом твору.

Мета: розвивати уміння учнів  працювати з художнім текстом, виписуючи (чи маркуючи) цитати, які потрібні для  виконання певного дослідницького завдання; удосконалювати навички робити висновки, грамотно висловлювати  власні думки, підтверджуючи прикладами із твору; виховувати у школярів почуття колективної відповідальності за безпеку  рідної  землі.

Тип уроку: урок –дослідження

Технологія критичного мислення: вивчення інформації на основі тексту

                               Х  І  Д       У  Р  О  К  У

І.  Вступна  частина

¤  Актуалізація.

 Бесіда. Під час бесіди з’ясовуємо з учнями, чи можливо перемогти ворога

малою силою. Якщо так, то завдяки яким чинникам.

Асоціативний кущ до слова  «перемога».

¤ Мотивація.

Слово вчителя. Питання, яке ми сьогодні  порушили,  було і буде  вкрай  важливе. Дуже часто трапляється так, що людям, яких чисельно мало,  доводиться  боронитися. Саме так і трапилося із тухольцями. Вони перемогли набагато чисельнішого  ворога.

¤ Тема, очікувані  результати.

Оголосивши тему й очікувані результати, учитель формулює  суть дослідницького  завдання  «Завдяки чому перемогла тухольська громада такого  грізного  ворога».

ІІ. Основна  частина

¤ Робота  в парах.  «Спрямоване  читання». Діти читають ІІІ частину твору

(її можна  видрукувати, дещо скоротивши , для кожної пари), маркують важливі думки, вписуючи їх до таблиці.

ІІІ. Підсумкова  частина

¤ Мікрофон. Учні висловлюють  свої враження від життя тухольців.

Домашня робота: написати розгорнуту відповідь на  питання «Завдяки чому перемогла тухольська громада такого  грізного  ворога».

[A1]