Тема. « Повторюємо нумерацію чисел у межах 1000 ». Урок математики з учнями 4 – А класу за Програмою НУШ.

Урок математики з учнями 4 – А класу за Програмою НУШ. Вельможко Людмила Петрівна Вчитель початкових класів , Дніпровський ліцей № 97 ДМР

Будеш, друже, трудитись сумлінно, - У навчанні уникнеш невдач. І розв’яжеш на «добре» й «відмінно» Не десяток, а сотні задач.

Як правильно сидіти за комп'ютером ?

Хвилинку каліграфії — негайно!Запишемо цифри красиво та охайно.

Урок математики з учнями 4 – А класу за Програмою НУШТема. « Повторюємо нумерацію чисел у межах 1000 ». ( С. 4 -5)

22.04.2023 Сьогодні2

Напишіть каліграфічно число-відповідь: 860 : 10 Відповідь: 86 Хвилинка каліграфії

22.04.2023 Сьогодні86

22.04.2023 Сьогодні Які числа називають натуральними? Назви найменше натуральне число. Чи існує найбільше натуральне число? Завдання 1. Дай відповіді на запитання, користуючись вкладкою 1.

3) Що ти знаєш про розряд-ний склад числа? Що є сумою розрядних доданків? 4) Як виділити в числі загальну кількість одиниць? десятків? сотень?

5) Назви відомі тобі розрядні одиниці. 6) Як класифікують числа за кількістю цифр, використаних для їх запису? 7) У чому полягає позиційний принцип запису чисел?

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ТАБЛИЦЯ РОЗРЯДІВ ТА КЛАСІВ ЧИСЕЛІІІ КЛАСІІ КЛАСІ КЛАСРозряди. Розряди. РозрядиІІІІІІІІІІІІІІІІІІСОТНІ МІЛЬЙОНІВДЕСЯТКИ МІ-ЛЬЙОНІВОДИНИ-ЦІ МІЛЬ-ЙОНІВСО-ТНІ ТИ-СЯЧДЕ-СЯТКИ ТИ-СЯЧОДИ-НИ-ЦІ ТИ-СЯЧСО-ТНІДЕ-СЯ-ТКИОДИ-НИЦІ

Навчальний зошит №1 ( с. 2 )

Математичний диктант. Завдання 2. Запиши числа та усно розбий їх на дві групи. За якою ознакою це можна зробити? 7 десятків і 5 одиниць; 6 сотень, 9 десятків і 4 одиниці; 20 десятків і 6 одиниць; 7 сотень і 2 десятки;

30 десятків і 2 одиниці; 6 сотень і 6 одиниць; 2 сотні і 3 одиниці; 9 десятків і 9 одиниць.

75 694 206 720 302 606 203 99 Перевірка:

Завдання 3. Подай числа 567, 809, 340 у вигляді суми розрядних доданків двома способами за зразком.

22.04.2023 СьогодніЗавдання 4. Заміни суму розрядних доданків числом у кожному випадку. Зістав суми в кожному стовпчику. Що в них спільне? Придумай до кожного стовпчика ще кілька подібних сум.

22.04.2023 СьогодніЗавдання 5. Згадай, що означає «додати 1»; «відняти 1». Знайди значення виразів. Запиши результати.

Завдання 6. Скільки різних двоцифрових чисел можна записати за допомогою цифр 1 і 8, якщо цифри в записі числа повторюються? 8

22.04.2023 СьогодніОленка міркувала так: «Це можуть бути числа 11, 18, 88, 81. Перших два числа мають однакове число десятків — 1; останніх два числа також мають однакове число десятків — 8. Ці числа попарно відрізняються лише числом одиниць». Чи можна погодитися з Оленкою?

СьогодніЗавдання 7. Дано цифри 2, 7, 4. Скільки трицифрових чисел можна записати за їх допомогою, якщо в записі числа цифри не повторюються?

22.04.2023 СьогодніЗавдання 8. Скільки різних двоцифрових чисел можна скласти із цифр 3, 1, 9, якщо цифри в записі числа повторюються?

Розкажіть про результати власних навчальних досягнень: Я знаю… Я розумію… Я можу пояснити…Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів

Я навчаюся онлайн. Урок завершено. Дякую за роботу!

Домашнє завдання Підручник с. 5, завдання № 9, 10.

Рефлексійна вправа «Дерево зростання» дуже сподобалосьне сподобалосьсподобалось

Тема. « Повторюємо нумерацію чисел у межах 1000 ». Урок математики з учнями 4 – А класу за Програмою НУШ. Мета. Узагальнити й систематизувати знання і вміння учнів відносно нумерації трицифрових чисел. Узагальнити способи утворення чисел з кількох сотень, кількох десятків та кількох одиниць, прилічуванням одиниці до попереднього, відлічуванням одиниці з наступного. Узагальнити прийоми додавання та віднімання на підставі нумерації трицифрових чисел.