Тема тижня.Світ тварин Тема дня.Опрацювання тексту «Папужка» Людмили Борщевської

Про матеріал

Урок з української мови НУШ. Тема тижня "Світ тварин". Урок розроблений для 1 класу за програмою під керівництвом Р. Шияна. на основі нового Державного стандарту початкової освіти НУШ. Конспект уроку розроблений за новою схемою. Дана розробка буде корисною для вчителів початкових класів.

Перегляд файлу

Дата __________ Номер уроку ___________ Українська мова 1 клас

Тема тижня. Світ тварин

Тема дня. Опрацювання тексту «Папужка» Людмили Борщевської

Мета: удосконалювати навички виразного читання, збагачувати лексичний запас

учнів; розвивати мовленнєву компетентність учнів; формувати аудіальні та читацьків вміння; закріпити і збагатити уявлення першокласників про птахів, виховувати екологічну свідомість, любов до тварин та бережливе ставлення до природи.

Формувати групу компетентностей:

-Компетентність спілкування державною мовою для прагнення відроджувати й вивчати оригінальну творчість народу, розуміння україномовних текстів різних жанрів;

- Ціннісно-смислову компетентність шляхом аналізу сюжету прослуханих творів засвоювати правила поведінки в суспільстві;

-Здоровязбережувальну компетентність шляхом гармонійного існування в суспільстві.

Очікувані результати:

З увагою сприймає усні репліки учителя й однокласників (вітання, знайомство, запитання, прохання, прощання) й доречно реагує на усну інформацію в діалозі

Обговорює сюжетно-рольову гру, в якій брав/-ла участь (як відбувалася гра?, чи отримали задоволення від гри? якщо ні, то що цьому перешкодило)

Сприймає монологічне висловлення (казку, вірш, розповідь про події з життя або про спостереження за чимось / кимось)

Ставить запитання до усного повідомлення й відповідає на запитання

Розповідає про власні почуття та емоції від прослуханого висловлення (казка, вірш, розповідь про події з життя) або побаченого (про спостереження за чимось/ кимось)

Уживає форму кличного відмінка іменника для звертання по імені до іншої особи, уживає ввічливі слова

Уживає відповідну до ситуації спілкування (тематика тижня) лексику і несловесні засоби (жести, міміка тощо)

Продовжує текст (казка, оповідання тощо) за ілюстраціями

Читає слова із вивченими буквами

Читає вголос короткі тексти, складені з 3–4 речень. Інтонує кінець речення, враховуючи розділовий знак (крапка, знак питання, знак оклику)

Розгадує ребуси

Відтворює графічні знаки за зразком

Записує слова з вивченими буквами, вимова і написання яких збігаються

Записує короткі речення (3–4 слова з вивченими буквами), пишучи перше слово з великої букви і використовуючи в кінці речення відповідний розділовий знак

Висловлює свої думки і почуття з приводу простих медіатекстів (мультфільм, світлини)

Пояснює вибір букв на позначення голосних та приголосних звуків (позиція голосного звука після твердого приголосного; позиція голосного звука після м’якого приголосного; позиція приголосного перед голосним або позиція приголосного в кінці слова)

Бере участь в мовних іграх з творення нових слів (наприклад, міняє послідовність звуків або складів)

Обладнання: підручники, зошити, ілюстративний та роздатковий матеріал,

відеоматеріали, кольорові олівці та фломастери.

Тип уроку: урок формування компетентностей.

Зміст заняття:

І. Етап орієнтації. Мотивації діяльності

Метод «Настрій папуги»

$G:\Початкові класи\1 клас\Навчання грамоти Пономарьова 1 клас\Читання ІІ семестр\Урок №38\1496471759188386583.jpg$ $G:\Початкові класи\1 клас\Навчання грамоти Пономарьова 1 клас\Читання ІІ семестр\Урок №38\parrot-vector.jpg$ $G:\Початкові класи\1 клас\Навчання грамоти Пономарьова 1 клас\Читання ІІ семестр\Урок №38\popugay-zelenyiy.jpg$

ІІ. Етап цілепокладання

Метод «Сторітелінг»

Коли я була такого ж віку як ви у мене була папужка. Я любила з нею гратися і вчити її різних слів. Одного разу я забула закрити клітку і папужка вилетіла та не повернулася. Я дуже сумувала та плакала, мені було шкода втратити такого друга. А у вас є домашні улюбленці? Які саме?

Оголошення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами прочитаємо цікавий текст про папужку. Дізнаємося цікаві факти про птахів, а ще навчимося працювати з картою пам’яті.

ІІІ. Етап цілереалізації

Робота з чистомовкою

$G:\Початкові класи\1 клас\Навчання грамоти Пономарьова 1 клас\Читання ІІ семестр\Урок №38\015.jpg$