Тема уроку: "Хімічні властивості алканів"

Тема уроку: «Хімічні властивості алканів».

Мета:

освітня – допомогти познайомити учнів з хімічними властивостями алканів: відношення до розчинів кислот, лугів, КМnO₄, реакції окиснення, термічний розклад, реакції заміщення;

розвиваюча  -  сприяти  формуванню  навичок  й уміння писати рівняння хімічних реакцій; розвивати вміння аналізувати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки.

виховна –  сприяти вихованню інтересу до предмету.

Формування ключових  компетентностей: спілкування державною мовою, основні компетентності у природничих науках і технологіях, уміння вчитися впродовж життя, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність та самовираження у сфері культури, екологічна грамотність і здорове життя.

Наскрізні лінії: «Здоров’я і безпека».

Обладнання:   моделі молекул алканів, парафін, НСl, NaOH, KMnO_4, CuSO₄(сух), Са(ОН)₂, 2 пробірки, газовідвідна трубка, вата, спиртівка, штатив, сірники, мультимедійна презентація до уроку.

Основні поняття та терміни: насичені вуглеводні, алкани,  термічний розклад, окиснення, заміщення.

Методи та прийоми: тест, бесіда, гра, виконання вправ, демонстрація.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Дата проведення: ___________

Клас: 10

Структура уроку

І.Етап орієнтації, мотивації діяльності.

ІІ. Етап контролю домашнього завдання.

ІІІ. Етап цілевизначення та планування.

ІV.Етап цілереалізації.

V. Рефлексивно-оцінювальний етап.

VІ.  Етап повідомлення домашнього завдання.

Хід уроку.

І.Етап орієнтації, мотивації діяльності.

Привітання з класом, налаштування на робочий настрій.

ІІ. Етап контролю домашнього завдання.

Тест – есе

Вчитель диктує питання, а учні пишуть відповіді.

1.     Сполуки Карбону з Гідрогеном називаються…(вуглеводні).
2.     Вуглеводні, що мають у своєму складі прості одинарні зв’язки, називаються…   (насичені, алкани, парафіни).
3.     Сполуки, які різняться на групу СН₂ і мають подібну будову і подібні властивості, називаються…(гомологи).
4.     Сполуки. які мають однаковий склад, але відрізняються за будовою та властивостями, називаються…. (ізомери).
5.     Відстань між атомами Карбону в молекулах алканів становить… (0,154 нм.).
6.     Алкани мають такі фізичні властивості :…

Актуалізація опорних знань учнів.

Бесіда

1. З яким гомологічним рядом ми познайомилися на попередньому уроці?

2. Дайте означення, що таке алкани?

3. Дайте означення, що таке гомологи?

4. Дайте означення, що таке ізомери?

Гра з кубиком.

1. Вчитель називає перший з алканів та його молекулярну формулу (метан, СН₄ ), кидає кубик учню. Той називає наступний алкан і перекидає кубик  іншому учню. Вуглеводні називаються в порядку зростання кількості атомів Карбону.

2. Вчитель називає формулу будь-якого алкану і кидає кубик одному з учнів, учень називає алкан і кидає кубик назад вчителю.

3. Вчитель називає  один з  алканів і кидає кубик учню, учень називає формулу алкану і кидає кубик назад вчителю.

ІІІ. Етап цілевизначення та планування. Описуючи речовину, ми характеризуємо її фізичні і хімічні властивості. Що означає «описати хімічні властивості речовини»?

•                   з чим вона реагує;
•                   за яких умов;
•                   що при цьому утворюється.

Отже, розглянемо хімічні властивості алканів.

Мета уроку:   познайомитися з хімічними  властивостями алканів.  Навчитися писати відповідні рівняння реакцій.

ІV.Етап цілереалізації.

Хімічні властивості алканів

1.               За н.у. алкани досить інертні:

Демонстрація: відношення алканів до розчинів кислот, лугів, калій перманганату.

•                   не реагують з лугами і кислотами;

•                   не окиснюються  перманганат калію (KMnO₄)
•                   не знебарвлюють бромну воду (Вr₂)

У ХІХ ст. алкани називали «хімічними мерцями»

2.               Горіння – повне окиснення

СН₄ + 2О₂ →СО₂ + 2Н₂О; ∆Н = 890 кДж/моль

2С₂Н ₆+ 7О₂ → 4СО₂ + 6Н₂О; ∆Н < 0

•                   При нестачі О₂  утворюється  СО (чадний газ), С (сажа)
•                   Суміш СН₄ і О₂ дуже вибухонебезпечна. Спричинює аварії в шахтах, може статися вибух в приміщенні. Саме тому, щоб  своєчасно встановити виток газу до побутового газу додають  метил меркаптан – речовина з характерним неприємним запахом.

Реакцією горіння можна скористатися, щоб довести якісний склад алканів:

Демонстрація: горіння парафіну, визначення його якісного складу за продуктами горіння

а)  газ, що утворюється пропускають через вапняну воду – вона каламутніє

СО₂ + Са(ОН)₂ → СаСО₃ ↓+ Н₂О

б) СuSO₄ + Н₂О → СuSO₄ ·Н₂О

     ^{білий                                    синій}

в)  на холодному склі, що потримати над полум’ям – конденсується  вода.

Отже,  до складу  алканів входять С і Н

3.               Термічний розклад

            _{t›1000°C                                     t›1000°C}

а) СН₄   →  С + 2Н₂  б) 2СН₄  →   С₂Н₂ + 3Н₂ 

_t

С₂Н ₆ → 2С + 3Н₂

 Н₂ – для добування НСl , NH₃

 С – для добування гуми і фарб

4.               Реакції заміщення – галогенування

 _світло

СН₄ + Cl₂ → CH₃Cl + HCl

^{хлорметан}  -  використовують в холодильних установках, в медицині для місцевої  анестезії, в органічному синтезі

 _світло

CH₃Cl + Cl₂ → CH₂Cl₂+ HCl

             ^{дихлорметан –} розчинник

 _світло

CH₂Cl₂+ Cl₂ → CHCl₃+ HCl

  ^{трихлорметан  (хлороформ) –} розчинник, анестезуюча дія, раніше

використовували в медицині для знеболювання

У 1847 році акушер Симпсон уперше використав  CHCl₃ для наркозу під час пологів.

CHCl₃ + Cl₂ CCl₄+ HCl

^{терахлорметан} – розчинник, протипожежний засіб, але не в закритих приміщення. Оскільки утворюється  отруйний фосген СОСl₂

Сумарне рівняння:  _світло

  СН₄ + 4Cl₂ →  CCl₄+ 4HCl

 _світло

С₂Н ₆ + Cl₂ → C₂H₅Cl + HCl

^{хлоретан}  - в медицині для швидкого охолодження шкіри і м’язів при  вивихах і  розтягненнях

Усі продукти хлорування алканів токсичні  й руйнують озоновий шар.

Цікаво про алкани

1.               До складу феромонів  тварин входять деякі  вищі алкани. Запах феромонів приваблює комах або їх відлякує. Наприклад, феромон тривоги в мурашок-древоточців містить насичений вуглеводень декан. Вуглеводи С₁₆-С₃₆, які є в поверхневому шарі кутикул рослин, запобігають їхньому висиханню. У ході еволюції насичені вуглеводні, які виробляють квітки орхідеї роду Оphrys (О. sphegodes), набули нової функції - приваблювання комах.
2.               На поверхні фруктів воскоподібна плівка містить гомологи метану.
3.               Парафін ( С₁₈ – С₃₅) – використовується в медицині (парафінотерапія)
4.               Вазелінова олія (до С₂₅)  - у медицині, парфумерії, косметології
5.               Вазелін (до С₂₅)  - у медицині для виготовлення мазей
6.               Спрей-заморозку «Doc Sprt» використовують для швидкого охолодження шкіри і м’язів при  вивихах і  розтягненнях. Містить зріджені пропан і бутан (раніше С₂Н₅Сl – токсичний)
7.               Спрей «Дин фріз» - зовнішній засіб для лікування  болю в м’язах, попереку, ревматичного болю, болю від забиття, судом, розтягнення зв’язок. Головна його складова – С₅Н₁₂ (на шкірі випаровується, поглинаючи тепло, охолоджує ділянку шкіри.)

V. Рефлексивно-оцінювальний етап.

Колективне виконання вправ на мультимедійній дошці

1.                               Виберіть реакції, характерні для алканів:

 А. Повне окиснення;

 Б. Каталітичне приєднання водню;

 В. Приєднання брому;

 Г. Окиснення розчином калій перманганату;

 Д. Заміщення за участю хлору;

 Ж. Термічний розклад.

2. Здійснити перетворення:

   С → СН₄  → СН₃Cl  → C₂H₆  → C₂H₅Br

1.               Обчисліть,  який об’єм карбон (ІV) оксиду утвориться внаслідок згоряння пропану об’ємом 15л.

4. Установіть відповідності між хімічними реакціями та застосуванням метану:

VІ.  Етап повідомлення домашнього завдання. Опрацювати §6,

Для допитливих рубрика, ст.39