Тема уроку:"ТЕМА: Джон Кітс "Про коника та цвіркуна". Поетизація образу природи у вірші, його ідея ("Поезія землі не вмре ніколи..."). Початкове поняття про вірш, тема, ідея. Май

ТЕМА:  Джон Кітс "Про коника та цвіркуна". Поетизація образу природи у вірші, його ідея ("Поезія землі не вмре ніколи...").  Початкове поняття про вірш, тема, ідея. Майстерність українських перекладачів творів зарубіжної літератури авторів про природу.

МЕТА: познайомити учнів з творчістю відомого англійського письменника Джона Кітса, допомогти їм відкрити для себе красу поезії; формувати предметні та ключові компетентності учнів відповідно до Державного стандарту; формувати естетичні смаки і творчі здібності; виховувати любов до природи, до поезії.

ТИП УРОКУ: урок засвоєння  нового матеріалу.

ОБЛАДНАННЯ: записи на дошці, художній текст безпосередньо.

ХІД УРОКУ.

1. Повідомлення мети, теми уроку.

Вступне слово учителя:

   Сьогодні ми починаємо знайомство з відомим англійським письменником і поетом - Джоном Кітсом.

   Народився Джон Кітс у 1795 р. в сім'ї колишнього конюха, який після одруження став досить заможним власником кінного двору. Він був най­старшим з чотирьох дітей. Дуже любив двох своїх братів і сестру, сумував у розлуці з ними. Дитинство обірвалося раптово із трагічною смертю батька: він вбився, упавши з коня. Мати через два місяці після загибелі батька ви­йшла заміж. Другий шлюб був невдалий і через два роки розпався. Мати віддала дітей на виховання своїм батькам, бачили вони її досить рідко. У 1810р. Мати померла від сухот на руках Джона. Від цієї ж, успадкованої від матері, хвороби згас і молодший брат Том.

   У неповних вісім років почав навчання у приватній закритій школі. Це була добра школа, а голов­не — син її власника Кавден Кларк — вчитель цього ж навчального закладу — став його старшим другом, прилучив до поезії. Опікуни наполягали на тому, щоб Джон став учнем хірурга та фармацевта в Едмонтоні. Навчання медицині було успішним, і через чотири роки він вже удосконалював свої знання в лондонському шпиталі Гая. Влітку 1816 р. склав фахові іспити і вже з осені міг практикувати як хірург та фармацевт.

   На той час він вже займався поезією. Перша публікація — сонет «До самотності» - вийшла друком у травні 1816р. і це, мабуть, під­штовхнуло до вибору літературного шляху. 

Одним із найвідоміших творів ранньої поезії Кітса став прозоро-прос­тий своїми образами й глибокий за думкою сонет «Про коника і цвіркуна».

2. Словникова робота.

Сонет – це 14-рядковий вірш, який складається із двох катренів (чотирирядкова строфа) і двох терценів (трирядкова строфа). Найвідомішими творцями сонетів були італійці Данте Аліг’єрі, Франческо Петрарка, француз Вільям Шекспір.

Пейзаж – опис природи в художньому творі. Він вказує на час і місце дії.

3. Виразне читання поезії одним з учнів .

Завдання для інших учнів: заплющити очі і уявити картини, описані автором.

4.Бесіда.

Слово вчителя:
Які картинки у вас виникли перед очима підчас прослуховування вірша?

Учень 1:
Я уявив гаї, гори, та долини.

Учень 2:
Я бачив коника, зиму і теплу хату з каміном.

5. Аналіз розуміння змісту сонету.

Вчитель:

Про що йдеться у вірші?

(про красу природи)

На скільки частин ми можемо умовно поділити вірш? Чому? 

(На дві; картини літа у першій частині і зими – у другій)

Доведіть, що у першій частині показано картину спекотного літнього полудня. 

(«опівдні», навіть «птахи мовчать серед гілок», коник ховається «у затінку стебла або стодоли)

Доведіть рядками із тексту, що у другій частині показана картина суворої зими. 
(«…зима в мовчання крижане усе заковує», тут все замовкає, мороз створив тишу, але природа живе, вона має свої голоси)

6. Короткий аналіз художніх засобів, визначення теми та ідеї твору.

Епітет - це особливе художнє означення, яке на­дає означуваним словам особливої художньої забарвленості й наповне­ності: веселі промінці, грайливий дощик.

Метафора (перенесення) — один з основних тропів поетичного мовлення. В мета­форі певні слова та словосполучення розкривають сутність одних явищ та предметів через інші за схожістю чи контрастністю: Осінній вечір морозом дихав.

Тема - узагальнена основа змісту художнього твору, те, про що в цілому йдеться в ньому.

Ідея - голов­на думка, що служить узагальненим вираженням змісту всього твору й містить у собі оцінку зображених у ньому життєвих явищ.

Аналіз твору сонета "Про коника та цвіркуна", Джон Кітс:

Тема: спів коника і цвіркуна – це звуки природи, символи життя, поезія землі.

Ідея: людина і природа – одне ціле, рівнозначні частинки Всесвіту, лише у гармонії вони почуватимуться щасливими.

Головна думка: автор дає живу картину літнього дня, яку відчуваєш так само реально, як і затишок натопленої кімнати взимку, коли в полях бушують заметілі. Звукові, зорові, дотикові враження зливаються в єдине ціле. Поет розкриває в малому велике, бачить прекрасне в звичайнісінькому.

Художні засоби: Епітет: веселі промінці, грайливий дощик; метафора: осінній вечір морозом дихав; уособлення: грім розсердився.

Емоції: радість, хвилювання, лагідність, грайливість, бадьорість, поетичність, ніжність, задушевність, жартівливість, спокій, оптимізм.

7. Домашнє завдання.

Творче: Створити ілюстрацію до вірша Джона Кітса.

Поезія землі не вмре ніколи,
Опівдні, як мовчать серед гілок
Птахи в гаю, невтомний голосок
Обнизує покоси й частоколи.
Це коник, він поймає гори й доли,
На стернях довгий ведучи танок,
А стомиться — стихає на часок
У затінку стебла або стодоли.
Поезія землі не оніміє:
Коли зима в мовчання крижане
Поля заковує, цвіркун у хаті
Заводить пісню, що в теплі міцніє,
Нагадуючи всім, хто задрімне,
Спів коника в траві на сіножаті.
(Переклад Василя Мисика)