Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Зв’язок організму з навколишнім середовищем. Нервова система»

Тема: Узагальнення та систематизація знань з теми «Зв’язок організму з навколишнім середовищем. Нервова система» Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми «Зв’язок організму з навколишнім середовищем. Нервова система»; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, виділяти головне, робити обґрунтованівисновки; виховувати бережливе ставлення до збереження  власного здоров’я.

Обладнання: таблиці, дидактичний матеріал, додаткова література.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань.

Етапи уроку

І.Організація класу. Привітання, перевірка відсутніх.

ІІ. Мотивація навчальної діятельності учнів.

Чи можуть спинний та головний мозок виконувати свої функції без участі нервів, які розташовані у тканинах та органах організму?

ІІІ.Повідомити тему, мету та завдання уроку.

ІУ.Очікування

Після вивчення даної теми ви маєте …

Користуватися фактичним матеріалом

• Знати анатомічну та функціональну будову нервової системи;
• Визначити частини рефлекторної дуги;
• Визначити роль кори головного мозку в регуляції функцій внутрішніх органів та довільних рухів людини;

Знати теоретичний матеріал

   - Знати основні способи профілактики нервових захворювань;

   - дотримання режиму праці та відпочинку.

Уміти застосовувати знання

   - Уміти висловлювати судження щодо значення нервової системи для забезпепечення взаємозв’язку між органами та та узгодження функцій організму  з навколишнім середовищем.

V. Актуалізація опорних знань

Вправа «Ланцюжок» - дати коротку відповідь на питання

1. Нервова система складається із структурних і функціональних одиниць  - …….

2.  ЦНС складається з ……..

3. Скупчення тіл нервових клітин утворюють  ………..речовину.

4. Нервову систему поділяють анатомічно і функціонально на ……. І ………..

5. Вегетативна нервова система відповідає за регулювання функцій ……………. органів.

6. Частина ЦНС, яка розміщена поруч і паралельно з каналом хребта - ………………… .

7. Спинний мозок виконує …………. І …………………. функції.

8. Як називається відділ  головного мозку, який з’єднує спинний мозок із головним?

9. До заднього відділу головного мозку входять ………. та ……………… .

10. Мозочок відповідає за ………………..

11.. Півкулі з’єднані між собою  ………………….. .

12. Площа кори головного мозку дорівнює …. кв.м.

13. Борозни проділяють півкулі на частки: ……………………………...

14. Кора разом із лімбічною системою утворюють єдину функціональну систему, яка відповідає за ………………………………………….. .

Вправа «Інтерв’ю»

1. Навіщо потрібно регулювати процеси в організмі?
2. Які системи органів регулюють процеси в організмі людини?
3. Які клітини входять до складу нервової тканини?
4. Що забезпечує зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем?

Самостійна робота в групах

І група – Анатоми. Визначити, яку будову і яке місце в організмі посідає структурна і функціональна одиниця нервової системи.

                    2 група  - Фізіологи. Дослідиди фізіологічні процеси, що зображені на рисунку.                      

3 група. Медики.

 Визначити відділи головного мозку та визначити причину порушення координації рухів.

4 група. Парфумери.  Назвати зони кори головного мозку зазначені цифрами та визначити зону, яка відповідає за підвищену чутливість до запахів і дає змогу розпізнавати аромати парфумів.

Заслуховування відповідей у групах.

Висловити власну думку…. (письмова відповідь на запитання та виконання тестів)

1.До складу центральної нервової системи належать черепно-мозкові нерви: 
а) так;
б) ні.

2. Спинномозкові нерви належать до центральної нервової системи: 
а) так; 
б) ні.

3. Нервову систему функціонально поділяють на: 
а) автономну; 
б) центральну;
в) соматичну; 
г) периферичну.

4. Позначте складові центральної нервової системи: 
а) головний мозок; 
б) спинний мозок; 
в) черепно-мозкові нерви; 
г) спинномозкові нерви.

5. Укажіть, з яких частин нейронів утворена кора півкуль головного мозку: 
а) тіл;
б) дендритів; 
в) аксонів.

6. Виберіть ряд структур, з яких складається стовбур головного мозку: 
а) довгастий мозок, середній мозок, проміжний мозок; 
б) довгастий мозок, середній мозок, мозочок; 
в) довгастий мозок, міст, середній мозок; 
г) середній мозок, проміжний мозок, мозочок.

7. Виберіть функцію, яку виконує гіпоталамус: 
а) передає імпульси від усіх рецепторів, за винятком нюхових, до кори великого мозку; 
б) регулює діяльність гіпофіза; 
в) регулює координацію рухів; 
г) регулює рух очних яблук.

8. Узагальніть поняття: аксон, дендрит - це: 
а) тіло нейрона; 
б) нервові відростки;
в) нервові закінчення.

9. Позначте рефлекси, центри яких розташовані в спинному мозку: 
а) підтримання постави;
б) ходіння; 
в) ковтання; 
г) кашель.

10. Виберіть правильне твердження: у головному, як і в спинному мозку, є біла і сіра речовина: 
а) так; 
б) ні. 
 

1.               Дати письмову відповідь. Відповідь обґрунтуйте. (Одну на вибір учня)
   
   1. Охарактеризуйте особливості підліткового періоду. Чому саме підлітки найбільше підпадають під впливи поведінки інших людей, у тому числі й негативні.
   
   2. Поясніть взаємодію симпатичного і парасимпатичного відділів автономної нервової системи.
   
   3. Поясніть, який існує взаємозв'язок між ендокринною і нервовою системами. Складіть схему.

VІ.     Підведення підсумків заняття