Тема: Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел, розв’язування задач

Урок математики.

Тема: Закріплення додавання і віднімання двоцифрових чисел, розв’язування задач

Мета:Закріпити навички додавання і віднімання двоцифрових чисел, вміння розв’язувати задачі, формувати вміння аналізувати, робити висновки, правильно критично оцінювати свою працю, виховувати екологічне виховання.

Обладнання:Капітошка, зображення озера, глобус, презентація до уроку, Сонечко.

Тип уроку:підсумковий  

Хід уроку

I Організація класу до уроку

-Встаньте, дітки. Підтягнулись

Один одному всміхнулись

На урок старання не забудьте взяти

Сядьте всі рівненько, починаєм працювати

- На уроці  необхідно :

Міркувати –швидко

Відповідати –правильно

Лічити –точно

Писати-гарно (слайд 2)

II. Актуалізація опорних знань

-А тепер , діти, уявіть собі, що у нас на уроці відбулося диво.

Підставте  долоньки, ніби ви збираєте крапельки дощу. На ваших долоньках лежать крапельки, вони маленькі,прозорі!Ось такі!(показую плакат із зображенням Капітошки)

- Я  зустріла цю краплинку сьогодні вранці. Ось що вона мені розповіла. До нас вона прийшла з океану ( показую на карті) . І принесла з собою чарівні краплинки  із завданнями. Тож давайте подивимося, яке завдання сховалося за першою краплинкою.(слайд 3-5)

1.Каліграфічна хвилинка.(слайд6)

- Відкрийте зошити і запишіть  число і класна робота.

- Урок продовжим без зупинки з каліграфічної хвилинки

-Діти ,Капітошка найбільш за всі інші цифри полюбляє одну цифру, вона навіть на неї схожа. Хто здогадався? Яка це               цифра?

- Молодці

Сядемо всі рівненько,

Цифру виведем гарненько.

А тепер відкриємо завдання наступної краплинки. « Закінчи речення»(слайд 7)

2. Гра « Мікорфон»

Пограємо у гру. Ви будете «зірками» естради, кіно, а я буду кореспондентом. Ви повинні відповідати на мої запитання.

- Що таке сума?

- Що таке різниця?

-Як називаються компоненти при додаванні?

-Як називаються компоненти при відніманні?

-Як знайти периметp?

Молодці!

3. Математичний диктант (слайд 8-9 )

 На цьому не зупиняємося і беремо наступну краплинку.

-Діти, послухайте розповідь краплинки і запишіть у зошити всі числа, які почуєте під час прослуховування.

Я одна з багатьох краплинок великого світового океану, який об'єднує в себе 4 океани, та 30 морів. Всього 70 відсотків поверхні Землі вкрито водою.

 У нас в Україні є 2 моря: Чорне і Азовське, а також більше 30 рік.

 Ваше тіло на 75 відсотків  складається  з води. Без води ваш організм може прожити лише 4 доби. Людина випиває за день 2 літри води і у 20 разів більше води використовує для миття посуду та приготування їжі.

Прочитайте числа, які записали.(1,4,30,70,2,30,75,4,2,20)

_Назвіть лише двоцифрові числа.

-Молодці!

Часу не гаємо і відкриваємо наступну краплинку

4. Розумова розминка (фронтальна робота)

«Усний рахунок» (слайд 10-12)

Усний рахунок ми виконаємо граючись у гру «Мовчанка»

Я показую числа і дію, яку потрібно виконати, а ви лише називаєте відповідь.

_Молодці і з цим завданням справилися.

Відкриваємо наступну краплинку.

5. Робота з геометричним матеріалом.(слайд 13-14)

Які геометричні фігури ви бачите на екрані?

_Яку геометричну фігуру називають прямокутником?

Що таке квадрат?

Знайдіть периметр прямокутника із сторонами 5см і 2см.

(усно  відповідають)

А ось ця краплинка  запрошує нас на фізкультхвилинку(слайд15)

6.Ура фізкультхвилинка!

Вийдіть всі із-за парт і виконуємо рухи за мною.

Раз, два –всі присіли

Потім вгору підлетіли!

Три, чотири- нахилились

До струмочка, гарно вмились

П'ять, шість- всі веселі крутимось, як каруселі

Сім, вісім- в поїзд сіли,

Ніжками затупотіли

Дев'ять,десять-відпочили

І за парти тихо сіли.

7.Письмове розв’язування виразів.(слайд16-18).

- І знову звернемося до краплинок. Це завдання пов’язане ще з однією історією Капітошки. Зовсім недавно, вона була на дні озера і її найбільш вразило те, що воно було дуже засмічене. Допоможіть, дорогі діти очистити озеро. Допоможемо озеру?

- Для цього вам потрібно у зошити записати вирази, які ви бачите на дні озера і розв’язати їх. Записуємо вирази того кольору, які кружечки лежать у вас на парті. 

Будьте уважні.

56+(35-24)  Д             100-(37-13)  В         85-(21+14) Н

45+(93-50) Р                  80-(10+50)  А         68-(15-5)  І         

Перевіримо вирази.

- зверніть увагу, на дошці є відповіді, які у наших виразах. На місце кожного виразу прикріпимо відповіді, але вони чарівні, вони з водоростями, і ми правильно розв’язавши вирази ,очистимо і озеленимо озеро.

- Сміття прибрали, озеро очистили. Можна приступити до наступної краплинки.

8. Робота  з підручником.

- Розв’язування задачі(слайд 19-21)

Книжка вчить чудес без ліку

Мудрим наймиліша

Тому відкриємо її

І попрацюємо скоріше

- Відкрийте підручники на с.79 задача 455 (читаю задачу,учні читають по частинах)

Аналіз задачі

- Скільки жіночих курточок продали у магазині?

- А скільки чоловічих?

- А що сказано про дитячі курточки?

- Про що питається в задачі?

Гляньте на план розв’язування. Що ми будемо знаходити?

План розв’язування .

1. Скільки чоловічих курточок продали  у магазині?

2. Скільки дитячих курточок продали  у магазині?

Ми активно знову працювали,

 над задачею творчо мудрували

Запишемо в зошити свої думки,

Хай нашим успіхам усі радіють залюбки.

- Запишіть розв’язок у зошити.

9. Розв’язування виразів (слайд 22-23)

«Заселити рибку в озеро» таке завдання приготувала наступна краплинка.

- Для того, щоб заселити рибку в озеро, треба розв’язати вирази, які записані на рибках (робота біля дошки)

(45+5)-3=                  12+18-6=           (23+7)-4=                   (34-4)+7=

- Учні біля дошки, а ви у зошити, запишіть вирази.

III Рефлексія – підсумок уроку

Знову краплинка нам каже, що робити(слайд 24)

Заглянуло Сонечко до нас на мить

Дуже швидко час біжить.

Вже підсумки нам потрібно підбити,

Чого зуміли досягти?

- Урок навчив мене…

- Найцікавіше завдання було…

- Перед вами на партах лежать біленькі кружечки, які допоможуть мені дізнатися наскільки вам сподобався урок. Для цього вам потрібно зафарбувати кружок на скільки, на скільки вам сподобався урок.

- Дітки, а ви звернули увагу, що ще одна краплинка залишилася, що ж вона нам підкаже.

IYДомашня робота

На маленьких краплинках домашнє завдання.

- І нарешті остання краплинка (слайд 25)

                 Всі ви добре працювали

                 На уроці не дрімали                                                          

                 Всі завдання розв’язали,

                 Тому сюрприз всі заслужили!

(Роздаю сувеніри).