Тема: Закріплення й узагальнення знань про прикметник

                                                                         Нікішина Людмила Миколаївна

                                                                Вчитель початкових класів

                                                                                  Комунального закладу «Вільхівська

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів»

                                                                        Вища кваліфікаційна категорія

                                       Урок української мови 3 клас

Тема: Закріплення й узагальнення знань про прикметник

Мета: узагальнити знання і вміння учнів з теми « Прикметник»;

розвивати вміння добирати прикметники, виділяти їх з тексту;

визначати рід;

удосконалювати мовленнєві навички, розширювати словниковий запас;

розвивати мислення, зв’язне  мовлення;

виховувати любов до рідної мови, працелюбність, акуратність.

Тип уроку: урок повторення та  узагальнення знань.

Вид уроку: урок-практикум.

Обладнання: картки, жетони для оцінювання; таблиці, картинки.

Хід уроку

I.Організація класу.

-Діти, сьогодні урок буде незвичайним. Ми проведемо його в кафе.

-Чи бували ви в кафе?

-Що ви там робили?

-Але кафе у нас незвичайне, а мовне, ви всі бачили телепрограму « Майстер -шеф». І сьогодні ви будете боротись за звання  «Майстер-шеф української мови».

А готувати будете страви, які стосуються української мови з теми «Прикметник».

Кожен з вас отримав меню, за яким ви будете працювати протягом уроку.

За кожне виконане завдання ви отримаєте жетон певного кольору:

Червоний-відмінно;

Жовтогарячий молодейь;

Жовтий- так тримати;

Зелений-старайся.

Хто більше набере жетонів червоного кольору отримає медаль «Майстер -шеф української мови» і звільнення від домашнього завIдання.

-Для початку ознайомимось з меню.

(зачитати з дошки)

II.Актуалізація опорних знань.

1.Розминка.Гра «Чарівне сито».

-Знайдіть із записаних на дошці слів, слова-прикметники:

Правильність, уважний, згуртовані, дисципліновані, щвидкість.

-Ці якості допоможуть вам здобути перемогу.

2.Перревірка домашнього завдання.

-Взаємоперевірка.

3.Теорія приготування. «Мозковий штурм».

(фронтальна опитування).

-Приготувати будь-яку страву неможливо без знання теорії(рецепт).Так само в українській мові  неможливо виконати вправи не знаючи правил. Давайте повторимо все, що ми знаємо з теми «Прикметник»

1. Що таке прикметник?

2.Що характеризує, описує прикметник?

3. Для чого нам потрібен прикметник?

4.Якою може бути-ознака?

5.За чим змінюються прикметники?

6.З якою частиною мови найчастіше зв’язаний прикметник у реченні?

7.Яким членом речення найчастіше виступає прикметник?

III.Основна частина.

1.Презентація.Каліграфічна хвилинка.

-Презентація- це вміння красиво оформити і подати страву.

Вашою презентацією буде каліграфічна хвилинка. Старайтесь писати красиво, швидко і правильно. Рідна, співуча,  українська, багатий.

-Що є спільним у цим словах?

-Яке слово є зайвим ?

-Чому? Доведіть.

-Яке слово можна охарактеризувати цими прикметниками?

-Складіть речення про мову.

-Пригадайте вислови видатних людей про мову.

-Запишіть.(оцінювання).

2.Словниковий «вінегрет».

-Для приготування цієї страви запрошується учасник до дошки.

Словниковий диктант.

Замерзає, швидкий, широкі, сестра, сховати, весняне.

-На яку орфограму записані слова?

-Знайдіть і підкресліть прикметники.

-Складіть з ними словосполучення.

-Охарактеризуйте прикметники .

3.Активний відпочинок. Фізкульхвилинка (рухлива ,музична)

.4.Робота в команді.

Потрійний ф’южен. ( робота за картками)

Ф’южен-це страва,якій присутні елементи страв трьох різних країн.

-Для виконання цього завдання поділимось на команди.

Позначимо їх різними кольорами.

-Виконуватимете завдання, в якому поєднані завдання з трьох різних тем.

-Необхідно:

-відновити деформоване речення;

-підкреслити головні члени речення;

-знайти і підкреслити прикметники.

5.Страва на двох (робота в парах).

-Будемо готувати (працювати), користуючись кулінарною книгою, тобто підручником.

6.Страва на замовлення.

-Слідуючу страву замовляю я.

-Складіть невеличку розповідь  про своє село. Вживайте слова, що найбільш яскраво змальовують красу вашого рідного краю.

-Яка частина мови допоможе нам?

7.Десерт.Відгадування загадок.

-Десерт-легка, солодка страва, яку подають наприкінці. На десерт відгадайте загадки.

IV.Підсумок уроку.

1.Доповнити схему про прикметник.

2. Охарактеризуйте наш урок, використовуючи слова-частини мови,про яку ми сьогодні говорили.

3.Розрахунок.

-Підрахунок жетонів.

-Визначення переможця.

-Нагородження медаллю.

4.Покупка додому. Домашнє завдання.С.58,впр.138.

Спробувати скласти віршик про весну, використовуючи прикметники).

-Діти, пам’ятайте, що слова -це кольорові камінці. Мало їх назбирати-треба ще навчитися з них узори викладати. Отож, вчиться створювати візерунки зі слів, збагачуйте  своє  мовлення, будьте гідними громадянами нашої країни.