Тематичний день « Дарунки осені» (до тематичного тижня «Осінь») 1 клас

Тематичний день « Дарунки осені»

 (до тематичного тижня «Осінь»)

1 клас

Мета: формувати у дітей навички дослідницької діяльності, класифікувати, узагальнювати набуті знання та використовувати їх у повсякденному житті; ознайомити учнів із дарами осені; з’ясувати, чому осінь називають щедрою; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, допитливість, пізнавальну активність; виховувати екологічну культуру школяра, шанобливе ставлення до праці

Інтегруються предмети :  природознавство; математика; читання; письмо; музичне мистецтво.

І. Ранкова зустріч.

1. Вітання.

• Доброго дня усім, хто любить осінь.                                                        (Діти відповідають і махають руками).
• Доброго дня всім, хто не любить осінь.
• Доброго дня всім, хто любить яблука.
• Доброго дня всім, хто любить грушки.
• Доброго дня всім, хто посміхається.
• Доброго дня всім, хто сумує.

2. Обмін інформацією.

Тема дня : «Дарунки осені»

ДАРИ  ОСЕНІ ( Г. Шевчук)

Восени врожай збирають

На городах і в садках.

Груші, яблука звисають

На тонесеньких гілках.

В лісі білочка руденька

Під пеньком знайшла грибок.

Ухопила — та хутенько

Заховала в теремок.

• Коли збирають урожай?
• Що саме збирають восени?
• Що робить восени білочка?
• Як поводяться птахи?

3. Гра «Назви одним словом»

Осінь називають багатьма словами. А як би ви назвали осінь ? Яка вона?

Діти по черзі одним словом називають осінь

 Наприклад : золота, щедра, мокра, сонячна, радісна .

4. Щоденні новини.

• Осінь називають чарівницею. Вона розфарбовує дерева  якими кольорами?
• А ще вона дерева роздягає. Які?
• Пташки готуються відлетіти у теплі краї. Назвіть їх.
• Які звірята роблять запаси на зиму?
• Які звірята змінюють хутро?
• Що роблять люди в саду, на городі?

5. Гра «Вгадай, що це».

У вчителя в руках кошик із овочами і фруктами, прикритий серветкою. Завдання дітям: не дивлячись, взяти фрукт чи овоч і вгадати, що це.

ІІ. Ознайомлення учнів із темою та метою дня.

• Сьогодні ми вирушимо до осіннього саду, де побачимо багато цікавого і пізнавального. А щоб ніхто не загубився під час подорожі, згадаємо правила:
• уважно слухати;
• запам’ятовувати;
• подавати один одному руку допомоги.

ІІІ. Робота над темою дня.

1. Робота в групах.

На партах у дітей лежать картки із зображеннями фруктів і овочів.

  Кожній групі роздати по одному набору Лего.

• Покладіть біля синьої цеглинки Лего те, що не росте у нашій місцевості.
• Покладіть біля червоної цеглинки Лего те, що достигає не восени.
• Покладіть біля блакитної цеглинки Лего фрукти.
• Покладіть біля зеленої цеглинки Лего кислі фрукти.
• Покладіть біля оранжевої цеглинки Лего овочі.
• Покладіть біля жовтої цеглинки Лего  гіркі овочі.
• Скільки овочів і фруктів біля синьої цеглинки Лего? (Порахувати овочі і фрукти біля кожної цеглинки).
• Біля якої цеглинки овочів і фруктів найбільше?
• А де найменше? (Біля жовтої цеглинки – 3 гіркі овочі).
• Запишіть цифру 3, пропишіть рядок.
• Заберіть цибулю. Скільки овочів залишилось? (2).
• Заберіть ще і перець. Тепер скільки овочів у цій групі? (1).
• Якщо покласти сюди цибулю, скільки овочів стане?
• А якщо додати ще і перець, то скільки всього буде овочів?
• Покладіть на парті зображення лайма, банана і ананаса. Скільки їх всього?
• Що стоїть на першому місці? На другому? На третьому?
• Якому числу відповідає ананас? А лайм?
• Що стоїть перед бананом? Яке число? Перед ананасом? Яке число?
• Що розміщено після лайма? Яке число? Після банана? Яке число?
• Скільки всього фруктів у цьому ряду?
• Поміркуйте, чому треба їсти фрукти і овочі? (Відповіді дітей).

2. Фізкультхвилинка.

«Осінні клопоти»

Прийшла осінь нам на втіху.

Задоволено похитують голівкою, руки на поясі.

Всі приємний клопіт мають:

Показують руками довкола себе.

Йдуть до гаю по горіхи,

Стають навшпиньки й імітують зривання горіхів

із дерева.

Лісові грибки збирають.

Присідають і зображують «збір грибів».

Трусять яблука та сливи,

Підводяться і показують, як трусять дерева в

садку.

А на городах, як годиться,

Вже достигли та вродили

Ріпа, буряки, морквиця.

Діти нахиляються й імітують виривання

городини-коренеплодів.

Тож працюймо, не лінімось,

Ритмічні оплески.

Вдячно осені вклонімось!

Діти схрещують долоні на грудях і низько

вклоняються.

3. Робота в парах.

На червоних помідорах записані приклади, на жовтих – результати. Завдання: знайти пару.

2+2=                                  6-1=

1+4=                                  5-2=

5+2=                                 7-1=

4. Гра «Допоможи білочці зібрати свої грибочки».

Розв’яжи приклади. І порахуй скільки грибочків у білочки.

5. Гра «Чудова зустріч».

Ось ми зустріли їжачка. Він просить допомогти.

Причитати вірш Г. Усач.

ЩО НА СПИНЦІ В ЇЖАЧКА? 

Що несе на спинці

Спритний їжачок?

Він несе на спинці

Золотий листок.

Що несе на спинці

В дощик і сльоту?

Він несе на спинці

Осінь золоту.

• Про кого розповідається у вірші?
• Як автор говорить про їжака? Який він?
• Що несе на спинці їжачок?
• Чи справді їжачок несе на спинці золоту осінь?
• Яка перша літера у слові осінь?
• Які ще слова починаються літерою о?
• А закінчуються?
• Напишіть рядок великої букви о.

6. Пальчикова гімнастика.

 Оси

     Оса осі в осінні дні                          

Сумні виспівує пісні.

Тумани сиві на росі —

Сховатись ніде вже осі

(Виставити середній палець, притиснути його між вказівним та безіменним, поворушити ним).

7. Робота в групах. Гра «Хто швидше».

 («Карусель»).

Виконати звукові моделі слів:  осінь, їжак, помідор, груша, білка (за малюнками).

7. Музична зупинка.

Розучування дитячої пісні « "Осінь-чарівниця ».

8. Підсумок дня.

Робота в щоденнику вражень.

Теми для щоденника вражень.

• Що я люблю їсти восени.
•  
• Що мені подарувала осінь.
• За що я люблю осінь.