Тест."Повторення та систематизація знань за твором Лесі Українки «Лісова пісня».

Тема уроку: повторення та систематизація знань за твором Лесі Українки «Лісова пісня».

Мета уроку:перевірити рівень засвоєння вивченого матеріалу з теми,  розвивати навички узагальнення та аналізу вивченого матеріалу, розвивати прагнення до самовдосконалення.

                                                         Хід уроку.

Тестові завдання

І варіант

1. Жанр феєрія можна визначити словами:

а) музичний, музикальний, ритмічний;

б) чарівний, казковий, міфічний;

в) фантастичний, химерний, непересічний.

2. Яка пора року представлена в пролозі?

а) літо; б) весна; в) зима; г) осінь.

3. Слова «Я маю в серці те, що не вмирає!» належать:

а) Лукашу; б) Перелеснику; в) Мавці; г) Русалці Польовій.

4. У драмі-феєрії «Лісова пісня» Л. Українки порушені всі названі проблеми, крім:

а) краси людських взаємин;                         г) людини й мистецтва;

б) сутності щастя;                                         д) великого кохання.

в) історичної правди;

     5. Бездуховність й обивательську обмеженість утілено в образі:

а) «Того, що в скелі сидить»;                      в) Пропасниці;

б) дядька Лева;                                             г) Килини.

     6. Установіть відповідність:

1. Дядько Лев                             а) ріже свого пальця, щоб урятувати красу Русалки

                                                    Польової;

2. Перелесник                          б) перетворює Лукаша на вовкулаку;
3. Лісовик                                в) забирає Мавку під землю;
4. Той, що в скелі сидить        г) рятує Мавку, огортаючи вогнем вербу, на яку

                                               вона перетворилася;

                                                      д) захищає дуб від охочих його зрубати.

ІІ варіант

1. Композиційну особливість драми-феєрії «Лісова пісня» вказано в рядку:

а) розгортання подій упродовж трьох років, кожен з яких різний за настроєм;

б) поділ на три дії, кожна з яких починається пейзажем відповідної пори року;

в) порушення хронологічної послідовності в розгортанні подій;

г) перехід із світу людей у світ природи через сни дійових осіб.

2. У драмі-феєрії «Лісова пісня» Л. Українки оспівано красу:

а) Поділля; б) Полісся; в) Буковини; г) Галичини.

3. Драма-феєрія «Лісова пісня» Лесі Українки – зразок:

а) сентименталізму; б) бароко; в) реалізму; г) неоромантизму.

4. Прочитайте уривок із ремарки драми-феєрії «Лісова пісня» Л. Українки:

«… молодий, дуже білявий, синьоокий, з буйними і разом плавними рухами; одежа на йому міниться барвами, від каламутно-жовтої до ясно-блакитної, і поблискує гострими золотистими іскрами».

У цих рядках описується:

а) Лукаш; б) Водяник; в) Перелесник; г) Той, що греблю рве.

5. Кому адресовані ці слова Мавки: «Бери мене! Я хочу забуття!»:

а) Лукашу; б) Перелеснику; в) Водянику;г) «Тому,що в скелі сидить»

6. Установіть відповідність:

1. Лукаш                         а) Ой лишенько! Іще не починала! Ой мій упадонько!

                                             Що ж ти робила? Нездаренько! Нехтолице! Ледащо!

2. Мавка                           б) Що лісове, то не погане, сестро, - Усякі скарби з лісу

                                        йдуть.

3. Мати Лукаша             в) І та вже відьма? Ба, то вже судилось відьомською

                                      свекрухою вам бути. Та хто ж вам винен? Ви ж її хотіли.

4. Дядько Лев                   г) Та відчепися, відки маю знати? Я з кодлом лісовим не

                                    накладаю так, як твій рід! Зрубай її, як хочеш, хіба я

                                    бороню? Ось на й сокиру.

                                       д) Заграй, заграй, дай голос мому серцю! Воно ж одно

                                    лишилося від мене.