ТЕСТ "Психічна та духовна складові здоров’я"
Контрольна робота з теми: «Психічна і духовна складові здоров’я»
ВАРІАНТ І
І рівень
- До духовних потреб належить:
А)голод В)сон
Б)спрага Г)саморозвиток
- Життєві цінності:
А)формуються в біологічній сфері
Б)формуються під впливом культури(мислення,почуття і т.д.)
В)не є індивідуальними
Г)не можуть змінюватись протягом життя
- Ненавмисно,без будь-яких зусиль з боку людини виникає:
А)механічне запам’ятовування В)мимовільна увага
Б)довільна увага Г)зосередженість
- До позитивних емоцій належить:
А)злість В)інтерес
Б)страх Г)смуток
- Тривалі стреси :
А)корисні для організму людини
Б)виснажують організм,знижують його захисні сили
В)життєво необхідні для організму людини
Г)покращують настрій та самопочуття
- Конфлікти виникають тому,що:
А)є неадекватні люди
Б)люди не можуть домовитись
В)у людей протилежні цілі,інтереси, позиції або погляди
Г)люди просто не розуміють одне одного
ІІ рівень
- Дати визначення.
- Пам’ять.
- Сором.
- Поставити «+» чи «-».Позитивно мислити – значить думати так:
- «я обов’язково вирішу цю проблему»
- «не варто й братися за це,у мене мало сил і можливостей»
- «я зумію,зможу, у мене все вийде»
- «у мене погані передчуття»
- «я впевнений (впевнена) в собі»
Контрольна робота з теми: «Психічна і духовна складові здоров’я»
ВАРІАНТ ІІ
І рівень
- До біологічних потреб належать:
А)спілкування В)визнання власних заслуг
Б)спрага Г)саморозвиток
- Життєві цінності:
А)виключають упевненість в собі
Б)«відбиваються» у вчинках людини
В)до них не належить універсальна цінність – здоров’я
Г)це те,що люди вважають важливим для свого життя
- Навмисно,внаслідок свідомо поставленої мети,виникає:
А)ілюзія сприйняття В)мимовільна увага
Б)довільна увага Г)вольове зусилля
- До негативних емоцій належить:
А)задоволення В)інтерес
Б)радість Г)смуток
- Стійкість до стресу:
А)це загальна властивість тієї ситуації,що викликає напругу
Б)це загальна властивість організму
В)однакова у всіх людей
Г)ніколи не виникає
- Які принципи НЕ допоможуть вирішити конфлікт?
А)обговорювати проблему ,а не людей
Б)визначити проблему конфлікту
В)не погоджуватись з пропозиціями іншої сторони
Г)запропонувати всі можливі варіанти вирішення конфлікту
ІІ рівень
- Дати визначення.
- Увага.
- Гнів.
- Поставити «+» чи «-».Негативно мислити – значить думати так:
- «у мене нічого не вийде»
- «мені щастить»
- «я – невдаха»
- «у мене достатньо бажання й волі,щоб це зробити»
- «мені обов’язково щось завадить»
- Встановити відповідність.
- Креативність
- Відчуття
- Психологічна рівновага
- Самооцінка
- Емоції
А)показник психічного здоров’я людини
Б)явища,що виникають внаслідок подразнення органів чуттів та збудження відповідних центрів мозку
В)одна з найважливіших інтелектуальних навичок
Г)твоє ставлення до самого себе, вміння оцінити свої можливості
ІІІ рівень
- Доповніть правила для кращого запам’ятовування.
- Навчитися зосереджувати увагу на предметі.
- ______ 3)______ 4)______ 5)______
- Пояснити, в чому полягає конфлікт інтересів.
ІV рівень
- Охарактеризуйте види стресу. Поясніть,як стрес впливає на здоров’я людини.
- Встановити відповідність.
- Мнемонічні прийоми
- Емоції
- Толерантність
- Дистрес
- Стрес
А)швидкоплинні переживання,підсвідома експрес-оцінка відчуттів
Б)перенапруження або виснаження організму
В)техніки,що допомагають швидко і краще запам’ятовувати
Г)уміння визнавати і поважати право іншої людини на власну думку,відмінну від твоєї
ІІІ рівень
- Доповніть послідовність дій під час самонавчання.
- Поставити мету.
- ______ 3)______ 4)______ 5)______
- Пояснити,в чому полягає конфлікт цілей.
IV рівень
- Охарактеризуйте причини та стадії виникнення конфліктів. Вкажіть способи конструктивного їх розв’язання.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку