Готуємося до ЗНО 2варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Українці, які втікали від війни, часом були вимушені лишити своїх улюбленців удома або кинути напризволяще. (2)Але в країні лишилися також багато небайдужих людей, які надають прихисток чотирилапим, годують їх, й організовують нові домівки. (3)Громадянська організація «UAnimals» розповіла, як можна допомогти покинутим тваринам. (4)"Разом – ми велика непереможна команда. (5)І ми маємо захистити наших хвостатих друзів у цей нелегкий період", – зазначили у команді захисників тварин (З Інтернету). 

1. Яке із слів у тексті вжито у називному відмінку?

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Українці, які втікали від війни, часом були вимушені лишити своїх улюбленців удома або кинути напризволяще. (2)Але в країні лишилися також багато небайдужих людей, які надають прихисток чотирилапим, годують їх, й організовують нові домівки. (3)Громадянська організація «UAnimals» розповіла, як можна допомогти покинутим тваринам. (4)"Разом – ми велика непереможна команда. (5) І ми маємо захистити наших хвостатих друзів у цей нелегкий період", – зазначили у команді захисників тварин (З Інтернету). 

2. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Українці, які втікали від війни, часом були вимушені лишити своїх улюбленців удома або кинути напризволяще. (2) Але в країні лишилися також багато небайдужих людей, які надають прихисток чотирилапим, годують їх, й організовують нові домівки. (3) Громадянська організація «UAnimals» розповіла, як можна допомогти покинутим тваринам. (4) "Разом – ми велика непереможна команда. (5) І ми маємо захистити наших хвостатих друзів у цей нелегкий період", – зазначили у команді захисників тварин (З Інтернету). 

3. У якому реченні вжито прикладку?

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Українці, які втікали від війни, часом були вимушені лишити своїх улюбленців удома або кинути напризволяще. (2)Але в країні лишилися також багато небайдужих людей, які надають прихисток чотирилапим, годують їх, й організовують нові домівки. (3)Громадянська організація «UAnimals» розповіла, як можна допомогти покинутим тваринам. (4)"Разом – ми велика непереможна команда. (5)І ми маємо захистити наших хвостатих друзів у цей нелегкий період", – зазначили у команді захисників тварин (З Інтернету). 

4. У якому реченні допущено лексичну помилку?

На перший склад падає наголос у кожному слові, ОКРІМ

Літеру е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка 

Допущено орфографічну помилку в рядку

Частку НЕ пишемо РАЗОМ з усіма словами рядка 

Помилково вжито слово в рядку

Прочитайте речення.

Позиція ___________________ про комунізм: породження __________найновішої фази російського ______________ і засіб знищення націй, які йому підвладні — зокрема й української.

Граматично та орфографічно правильним є варіант послідовного заповнення пропусків.

Правильно поєднано числівники з іменниками в кожному рядку, ОКРІМ

Виділене слово є сполучником, і його треба писати разом у реченні

Пунктуаційну помилку допущено в рядку 

Пунктуаційну помилку допущено в кожному реченні, ОКРІМ

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

І ще одна причина, (1) через яку слід бути чемним у мережі: коли зв’язуєтеся в кіберпросторі, пам’ятайте, що слова фіксуються; можливо, (2) вони збережуться там, куди ви вже не зможете дістатися, (3) тобто є шанс, (4) що вони ще повернуться до вас і зашкодять, (5) а у вас не буде жодної можливості вплинути на цей процес.

НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку

З’ясуйте значення кожного фразеологізму

Фразеологізм

1 Адамові діти

2 ділити шкуру невбитого ведмедя

3 мозолити очі

4 ні одвіту, ні привіту

Значення

А зі всіх боків

Б ніякої відповіді

В розпоряджатися ще не досягнутим

Г набридати

Д рід людський

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Сізіф — напівміфічний давньогрецький цар, (1)відомий спробою уникнути смерті, (2)за (3)що був (4)покараний богами й мусив вічно виконувати важку марну працю.

А прикметник

Б займенник

В дієприкметник (форма дієслова) 

Г прийменник

Д сполучник

Доберіть приклад речення до кожної умови вживання тире.

Умова вживання тире

1 тире в реченні з однорідними членами

2 тире між підметом і присудком

3 тире при відокремленій прикладці

4 тире на місці пропущеного члена речення

Приклад речення

А Стартуємо сьогодні з огляду дерев’яних храмів Закарпаття — своєрідного маршруту унікальними святинями, якими славиться область.

Б Варта уваги церква в Лікіцарах (Перечинщина, сусідній з Ужгородом район) — вона є прикладом збереження дерев’яних храмів.

В На Міжгірщині варто глянути на церкви в Колочаві та Негровці, в Рекітах — колоритних селах Закарпаття.

Г Закарпатська Хустщина — це унікальні готичні церкви, яких нема більше ніде в країні.

Д Готична церква добре збережена й у Нижній Апші (Тячівщина), схожа — у Новоселиці на Виноградівщині.

Доберіть приклад до кожного виду відокремленого члена речення. Відокремлений член речення

1 означення 3 обставина 2 додаток 4 прикладка (різновид означення)

Приклад

А Найбільше озеро Закарпаття — Синевир, утворене 10 тисяч років тому.

Б Розповідаючи страхітливі легенди, екскурсоводи згадують закарпатські болота: Чорнi Багна, Чорний Мочар, Соленi Млаки, Заросляк, Трофанець.

В Ще в 1878 р. почалося осушення болота Чорна Мочар, що займало понад 14 тисяч гектарів.

Г На сьогодні воно осушене майже повністю, крім каскаду водосховищ і ставків, де розводять коропа, карася, білого амура.

Д А ось улюбленим місцем відпочинку туристів стали гірські водоспади — Войводинський (найбiльший), Трофанець (найвищий), Шипот, Городилівський. 

Доберіть приклад до кожного типу складного речення.

Тип складного речення

1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 з різними видами зв’язку

Приклад речення

А Після розпаду Австро-Угорської імперії закарпатські українці виступали за об'єднання Карпатської України з іншими українськими землями.

Б 1919 року в Хусті, де зібралося більше 400 депутатів Закарпаття, було проголошено злуку Карпатської України з Українською Народною Республікою. В Згодом Підкарпатська Русь включена до складу Чехо-Словацької республіки на правах автономії, проте реальний автономний статус так і не був забезпечений.

Г Громадськість і політичні партії на Закарпатті активно виступали за надання Карпатській Україні автономії - для цього регулярно проводилися народовецькі з'їзди.

Д Незважаючи на важкі умови, у Карпатській Україні працювали школи, були відкриті нові освітні заклади, а також виходив щоденник «Нова свобода» (редактор В. Ґренджа-Донський).