Однорідні й неоднорідні означення

Тести Українська мова 8 клас Тест
Кобилинська Л. В.
Додано: 31 січня 2022
Предмет: Українська мова, 8 клас
Тест виконано: 190 разів
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
12 запитань
Запитання 1

Укажи речення, у якому вжито однорідні

 означення (деякі розділові знаки пропущено)

варіанти відповідей

Корова підняла голову й глянула на дітей великими здивованими очима.

Висунув равлик з-під смугастої мушлі все своє темно-сіре тіло й прасував пісок.

 Мокрого знеможеного викинуло лиса на край пагорба...

Дрібнюсінькі надокучливі істоти хмарою майнули у пошуках теплокровних тварин.


Запитання 2

Однорідні означення є в реченні (деякі розділові знаки опущено)

варіанти відповідей

З другої хати доносилася сумна журлива пісня. 

Блакитний легкий вітер розганяв залишки туману. 

Чарами віє від необмеженого синього простору. 

На збори нашого десятого класу прийшли вчителі. 

Запитання 3

Однорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено)

варіанти відповідей


  

  

 

варіанти відповідей

Надворі пахне молодим осокорячим листям

Сині зеленкуваті фіолетові присмерки спадають степом

Під осінніми високими зорями затихають оселі

Сльози радості збігають по чисто виголених худих щоках

Запитання 4

Неоднорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено)

варіанти відповідей

 

  

  

  Г Холодне молоде срібло сонця пізньої осені розлите по землі.

  Д

варіанти відповідей

То тут то там розсипані були червоні жовті й сині бризки.

Верхній шар чорнозему змінився твердою віками спресованою глиною.

А мати жде і поглядом далеким шукає битий посивілий шлях

Вже здалеку бачу маленьку білу постать в обніжку

Запитання 5

Неоднорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено)

варіанти відповідей

 Сократ говорив рівним спокійним голосом.

У садках темніли купи вишень та стриміли здорові старі дикі груші.

Досвітні огні переможні урочі прорізали темряву ночі.

Водив той загін якийсь славетний генерал чорновусий стрункий завзятий

Запитання 6

Щоб утворити ряд однорідних означень в речення "Сонячний промінь постукав у ... вікно", замість крапок треба вставити

варіанти відповідей

 

  

  

  

  

варіанти відповідей

моє кімнатне

прозоре чисто вимите

кімнатне чисте

темне хатнє

Запитання 7

В обох словосполученнях рядка однорідні означення (необхідно поставити кому)


 

 

 

  

  

варіанти відповідей

знаний молодий поет; згідливий на все малий чоловічок

 столочена витоптана трава; високі вкриті снігом гори

 холодний осінній вечір; привітний лагідний голос

зніяковілий розгублений хлопець; довгий літній день

Запитання 8

Запашна(1) співуча(2) гнучка і милозвучна(3) сповнена прекрасної(4) дзвінкої музики і весняних(5) квіткових пахощів рідна мова наповнює моє спрагле серце.

Кому треба поставити замість усіх цифр, ОКРІМ

варіанти відповідей

1

2

3

4

5

Запитання 9

Між виділеними словами не треба ставити кому в реченні(розділові знаки пропущено)


 

 

 

  

 

варіанти відповідей

Тільки обрій бринить як струна днина гожа висока ясна.

 У ніжнім веснянім теплі розквітнуть і гори і доли.

 Відкрий мені таємне джерело де дерево росте старезне вузлувате

Кущиться бляклий поламаний вітром очерет

Запитання 10

Вкажіть неоднорідні означення (розділові знаки не розставлено):


варіанти відповідей

Похмурий похмурий погляд


Глиняні дерев'яні іграшки


Старий панський будинок


Червоні сині прапори.


Запитання 11

Вкажіть речення, в яких потрібно поставити коми.


варіанти відповідей

Він народився в бідній селянській рідні.


Ясна світла задумлива посмішка лежить на хмарах.


Важкі прохолодні хмари лежали на верхівках гір.


Альоша подав йому маленьке складне кругле дзеркало


Запитання 12

Дана ознака не є характерною для однорідних означень


варіанти відповідей

характеризують предмет з одного боку


вимовляються з інтонацією переліку


можна поставити сполучник і, якщо означення з'єднані безсполучниковим зв'язком

характеризують предмет з різних сторін.

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест