Виберіть варіант, який є закінченням визначення.
Чуже мовлення, передане дослівно, без змін, називається…
прямою мовою;
непрямою мовою;
.
діалогом;
цитатою

Виберіть варіант, який є закінченням визначення.
Чуже мовлення, передане дослівно, без змін, називається…
прямою мовою;
непрямою мовою;
.
діалогом;
цитатою
Укажіть речення з прямою мовою. Розділові знаки пропущено.
Запам’ятайте вислів Дмитра Білоуса Мова це пісня душі покладена на слова.
Як кажуть люди материна молитва із дна моря рятує
С. Плачинда стверджує мова об’єднує згуртовує людей у націю.
Ви говоріть а ми будемо слухати.
Виберіть рядок, де є непряма мова (окремі розділові знаки пропущено).
Коли дивлюсь туди он, на захід, іноді чомусь так сумно-сумно стає, говорила Маша (О. Гончар).
Чого зажурився, мій любий козаче – питає дівчина вродлива (Леся Українка).
Варвара запитала у начальника, чи можна послати телеграму в Москву: у неї там занедужала мати (Л. Первомайський).
Яка ти розкішна, Земле, думала Маланка. Весело засівати тебе хлібом, прикрашати зелом, заквітчати квітами (М. Коцюбинський).
У якій схемі правильно поставлено розділові знаки у реченні з прямою мовою. Розділові знаки пропущено.
Прощай наша Січ – Мати сказали вони майже в один голос і після хвилини мовчання додали Хай же Бог тебе боронить від усякого нещастя!
«П, - а , - П».
«П, - а : - П».
«П, - а , - п».
«П! – а: - П».
Укажіть речення з пунктуаційною помилкою при прямій мові.
Дівчина грайливо запитала: «А може, вона справді лісова мавка? »
«Не проводжайте мене.» - Попросила дівчина рідних.
«Михайлику, хочеш побачити диво? – питає мене дядько Себастіян. - Підійди до мене…»
Казав пан : «Кожух дам», та слово його тепле.
У якому випадку при перебудові речення з прямою мовою на речення з непрямою мовою допущено помилку:
Жінка поцікавилася, чого він мовчить.
Карпо спитав Мотрю, хто їй купив намисто.
Леся Українка писала, що, доле, ти міцніша і я корюся.
Гетьман заперечив головою, що не хоче.
Виберіть речення, яке відповідає схемі: «П», – а. (розділові знаки пропущено).
Що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся.
Ніщо так не красить людину, як натхнення, подумала Ярослава.
А це ти, Максиме зрадів Карно, дивлячись у вікно. Заходь, заходь!
Чи впізнаєш мене, Петре промовив до Кавуна Джеря.
Виберіть рядок, у якому цитату записано правильно
A) Спали мені на думку відомі рядки, в яких Павло Тичина закликав природу хлюпни нам, море, свіжі лави! О земле, велетнів роди!
Б) «Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова…» – писав Панас Мирний.
B) В. Сухомлинський зазначав, що любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова.
Г) Уява поета малювала таку картину:
«Летим. Дивлюся, аж світає,
Край неба палає,
Соловейко в темнім гаї
Сонце зустрічає» (Т. Шевченко).
Виберіть речення, де правильно розставлено всі знаки при прямій мові.
«Щасливий ти в нас, Даньку» – щебетали дівчата, хрумаючи бублики (О. Гончар).
«Де ж він, де?» – гукнув Бертольдо, – «Що ж він криється між вами?» (Леся Українка)
«Що це за дівчина? Де вона взялася в нашому селі, – думав молодий Джеря (І. Нечуй-Левицький).
Бабуся питає: «А що, дітки? Чого прийшли, мої соколята?» (Марко Вовчок)
Виберіть речення, у якому допущено помилку при заміні прямої мови непрямою.
Батько сказав дітям, що час збиратися в дорогу.
Сам до себе говорив Тимофій, що земля найкраще пахне восени.
Карпо запитав, чи будете ставити паркан, чи без паркану обійдеться.
Олена Петрівна запитала, хто купив Ользі таке гарне намисто.
Виберіть речення, у якому розділові знаки при прямій мові поставлено правильно.
«З щастя та горя скувалася доля» – каже людська поговірка (Панас Мирний).
«Ну, добре, стримав образу Аркадій Петрович. – Не одрікаюсь од своїх слів» (М. Коцюбинський).
Струна бринить лагідною луною: «Я тут, я завжди тут, я все з тобою!» (Леся Українка)
«Леоніде, – Адріана відірвала обличчя від долоні – а ви читали «У пошуках утраченого часу» Марселя Пруста?» (Р. Іванчук)
Які розділові знаки не ставимо при цитуванні віршованого тексту з дотриманням віршованих рядків?
Коми
Тире
Лапки
Двокрапки
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест