Українська мова Домашня форма навчання ІІ семестр

 Учи азбуку — прийде хліб у руку.

Проміння місяця ламалося в хвилях, блищало, лопотіло і рябіло

 І радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім’ї.

Крапка з комою

 Тире.

 Кома

Кома та тире

 Крапка з комою

Двокрапка

 Тире

Двокрапка

 Кома

Крапка з комою

 Тире

 Діти намостили птахові м’яку постіль з вати у старій картонній коробці з-під взуття; її поставили біля Чубарикового ліжка

Скрипне хвіртка, висунеться з неї дитяча голівка, стригне

 Ось тільки в лісі туман тримається якнайдовше, він тут хапається за кожен виярок, сіріє в горіховій гущавині, коливається над дзеркалом озера

розповідне, неокличне, складне, безсполучникове, складається з 2 частин, з часовими відношеннями;

розповідне, неокличне, складне, складносурядне, складається з 2 частин, з причиновими відношеннями;

спонукальне, окличне, складне, безсполучникове, складається з 2 частин, з причиновими відношеннями;

розповідне, окличне, складне, безсполучникове, складається з 2 частин, з відношеннями зіставлення.

  З підрядною причини

З підрядною наслідкові

 З підрядною способу дії

 З підрядною частиною мети

Посеред майдану, де мене лишили радисти, я зупинився, тому що не знав куди податися. 

Крім цмину піскового на Україні, ще поширені цмин щитоносний, який зростає на приморських пісках Азовського та Чорного морів, і цмин запашний. 

 Розчарування від звістки, що хтось уже отаборився в Холодній Балці, засмутило зовсім чумацькі серця. 

Довелося самому взятися за налигача, а плечем підпирати воза, бо колеса по самі ступиці грузли в сипучому придніпровському піску, а потім братися за весла та за канат і перти важкий пором до супротивного берега. 

4

3

 2

 5

 Тихо в полі гай темніє наступає літній вечір.

І пригадалося йому дитинство над водами хиляться лози лелека пливе в висоті.

Заливається флейта трубить з переливами трубач рявкає бас гуде бариток.

Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув в собі, од сну пробудившись, одчув творця, художника.

Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи калини, чебрецю, лепехи.

 Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали. 

зачин

виклад ( основна частина)

експозиція

 кінцівка

зміст тексту було викладено послідовно, повно, зв'язно

 у тексті було більше абзаців

 висвітлити певну тему

 текст належав до певного жанру

 окремі слова чи сполучення слів, об'єднані граматично

 повідомлення, яке складається з ланцюга речень-висловлювань, не об’єднаних в єдине ціле задумом, ідеєю

 група речень, об'єднаних спільним змістом ( темою), головною думкою та граматично

Через два роки хлопці почали викладати відео на YouTube, і згодом їхній канал став одним із найпопулярніших на платформі.

Популярними стають блоги про подорожі, зокрема про мандри, здійснені до екзотичних країн.

 Одним із найбільш оплачуваних ютуберів став восьмирічний хлопчик, який робить відеоогляди іграшок.

 Усе, про що він розповідає, пізніше віддає на благодійність.

даруючи красу

люди милуються красою

 несе тепло, радість, енергію

 і сонце дарує свої промінці

Ще сонячні промені сплять – досвітні огні вже горять

Зникає мова – зникає нація.

Слухай тихий голос вишиття – в ньому ти почуєш Україну.

 Роздивися тверезо по світу – нас нова обнімає доба.

Квіти нашої землі - яскраве багатство.

Квіти нашої землі - яскраве багатство, бо без них було б сумно жити.

Квіти нашої землі - яскраве багатство, і без них було б сумно жити.

 Квіти нашої землі є яскравим багатством, а ліси - то її зелені легені.

 В кінці греблі шумлять верби, де я насадила.

 В кінці греблі шумлять верби, насаджені мною.

В кінці греблі шумлять верби, що я насадила.

 В кінці греблі шумлять верби, бо я насадила.

 [ ], ( ), ( ), [ ], [ ]. 

  [ ], ( ), [ ], [ ]. 

  [ ], ( ), ( ), [ ]. 

 [ ], ( ), [ ], ( ). 

план-конспект,цитатне, поширене

вільне , текстуальне змішане

конспект-теза, ознайомлення,мішаний

поглиблений,поверхневий