Тиждень фізики "В світі цікавого"

Тема: Тиждень  фізики.

Мета:

•    навчальна: поглибити знання учнів з фізики в ігровій формі;

• розвивальна: розвивати навички застосування теоре­тичних знань, отриманих на уроках до розв'язування конкретних проблем; формувати вміння аналізувати, робити висновки, навички роботи з допоміжною літературою в процесі підготовки до уроку; роз­вивати активність учнів; формувати міжпредметні зв'язки;

• виховна: формувати пізнавальний інтерес до фізики; показати її важливу роль серед інших наук у пізнанні світу; формувати вміння працювати в творчих гру­пах; виховувати почуття відповідальності за свою команду.

 

 

В програмі тижня:

1. Відкриття тижня, фізична подорож   „В гостях  у казки”
2. Інтелект-шоу  „Еврика”
3. Фізичний хіт-парад
4. Гра  „Таємниця за сімома замками”
5. Конкурс  „Міс Фізика”,                             закриття тижня.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День перший

 

Ведучий: Ом, Ампер, Ньютон, Паскаль,

Корольов, Пулюй, Столєтов...

Не полічиш всіх , на жаль,

Хто відкрив її секрети.

Ведучий: Тут Ейнштейн і Фарадей,

Резерфорд і Бор й Гальвані.

Скільки вже було ідей!

Але це ще не останні.

Ведучий: Може й ваші імена

Список цей колись поповнять

Вам шукать, творить, дерзать,

Відкривать нові закони!

Ведучий: Непроста наука ця,

Неповторна і зваблива.

Відкриттям нема кінця.

Тож рушай вперед сміливо.

Ведучий: Панове! Ми зібрались в цьому залі, щоб поговорити про науку, без якої у нас не було б даху над головою, їжі на столі, науку, що дала нам тепло і світло, транспорт і зв’язок, науку, що зуміла пояснити, чому світить сонце і йде дощ, чому буває день і ніч, літо і зима, науку, у якої славне минуле, бурхливе сьогодення і світле майбутнє. А ім’я тій науці  - ФІЗИКА.

Ведучий: Дозвольте тиждень фізики в школі оголосити відкритим.

(всі встають, звучить гімн фізиці)

 Гей, нумо, друзі, в тісному крузі

Фізику ми прославляймо,

Довгого віку, щастя без ліку

Фізикам всім побажаймо.

  Формули точні, мудрі закони

Завжди на службі людині.

Фізика з нами в школі і вдома

Кожної ночі і днини.

Мчать по орбітах всі електрони,

Яблука падають в трави.

І хоч ми з вами ще не Ньютони,

Фізику вивчим на славу.

Знати природу, вміти в ній жити,.

Щоб стало в світі світліше.

Фізика зможе всіх нас навчити,

Фізика найцікавіша.

 

Ведучий: У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит...

Ведучий: Які казки? У нас же тиждень фізики. Фі-зи-ки! Розумієш...

Ведучий: А я про що ж? Жили-були дід і баба...

Дід: Ой, щось мені живіт геть підвело. Це мабуть з голоду. А чи не напекла б ти, бабо, пирогів з маком?

Баба: А з чого я їх напечу? мак кляті наркомани   вирізали, а нашої пенсії ледве на хліб вистачає, куди вже там про борошно мріяти.

Дід: А ти пішла б    пошукала. Може що з старих запасів залишилося?

Баба: (риється по торбинках і бурчить) Ех, згадав дід, як парубком був. Де ті запаси? Давним-давно усе повишкрібували. (нарешті знаходить торбинку і витрушує з неї жменьку борошна) Та цього навіть на один вареник не вистачить. Чого б це ще досипати? (знову шукає, знаходить яскраву імпортну обгортку) А це ще що? (читає по складах) Кормові біодобавки для великої рогатої худоби.(нюхає, пробує) Тьху, ну й бридота! (висипає в тісто, місить і приспівує)

 А мій старий нерозумний пиріжечків хоче.(2р)

Напечу йому, напечу йому, напечу(3р) печу йому.

Баба: (виймає  колобок з печі) Ну й славний же колобочок вийшов. Нехай полежить, охолоне, а я піду діда погукаю.

Колобок: Ну це вже занадто. Достали! Пора зматуватись, а то чого доброго справді злопають. (зіскакує в зал і співає)

Я вырос на добавках: румяный и хрусткой.

Парнишка в модной кепке, бок горелый, золотой.

Парнишка весь простой  и вовсе не красавец я,

Но мне навстречу все девчонки улыбаются.

 Классный пряник(2р) из добавками внутри.

Классный пряник(2р), если хочешь, догони.

Классный пряник(2р) за окном катается.

Классный пряник(2р) девкам очень нравится.

Ведучий: Ну і до чого тут фізика?

Ведучий: А як ти думаєш, чому колобок так легко  втік від діда і баби?

Ведучий: Хто його знає? (звертається до залу) Чому?

(діти висловлюють свої припущення)

Ведучий: А ось чому. (показує дослід і пояснює)

Ведучий: То що, виходить, якби колобок мав форму куба, йому не вдалося б   втекти від баби і діда?

Ведучий: Звичайно.

Ведучий: Ну то я піду бабі розкажу, щоб наступний раз знала

Бабо! Бабо! Зачекай, я щось тобі сказати хочу.

Баба: Ніколи мені, доню, тебе слухати. Мені  он ріпку пора рвати (підходить до ріпки і намагається вирвати її, звучить фонограма)

 Репка, репка, репка, ну и большая

Репка, репка, репка не вылезает

Репка, репка, репка, пойду за дедкой!

Баба: (повертається разом з дідом) Ну де тебе лихе носить, не догукаєшся.

Дід: Та я той..., я нічого, я тільки подумав, ну як ми той колобок сухий їстимемо...

Баба: Який колобок, дурню старий. від колобка уже й слід простиг. Он ріпку треба вирвати, а я сама не можу.

(удвох підходять до ріпки, намагаються вирвати, звучить фонограма)

Ведучий: (звертається до залу) Хто знає, вдалося діду з бабою вирвати ріпку? Чому?

• Тому, що ріпка виросла велика-велика.

(ведучий демонструє дослід про залежність сили тяжіння від маси тіла)

Ведучий: Ну так он воно що таке ця фізика, це ж дуже просто, я теж знаю багато таких казок.

Ведучий: Яких?

Ведуча: Ну хоча б про вовка.

Ведучий: Про якого?

Ведуча: Того, що фізики не знав.

Ведучий: А це той... що он біля ополонки сидить?

( вовк сидить, звісивши хвіст в ополонку і примовляє)

Ловися рибко, велика та велика.

(підкрадається дід Мороз і лоскоче його)

Вовк: (зіщулившись)  Холодно, ще й мороз бере за плечі. Бр-р-р...

(Мороз тим часом витягує з-за пазухи мотузку, прив’язує вовка за хвіст і, задоволено потираючи руки, виходить)

Вовк: (пробує поворушити хвостом)  Ну мабуть уже досить , на сніданок вистачить. (пробує висмикнути хвіст)  Ні мабуть ще й на обід залишиться. (смикає хвоста кілька разів) Тиждень їсти буду!

Ведучі розмовляють з залом:

 

• Чи впізнали ви нашого героя?
• З якої він казки?
• Що з ним далі трапилося?
• Чому так трапилося?

(тим часом на сцені з’являються Лисиця Аліса, Кіт Базиліо, що тягнуть зв’язаного Буратіно)

Лисиця Аліса: Де гроші?

Буратіно: ( з зав’язаним ротом) Ум-у-у-у...

Лисиця Аліса : Ах, мовчиш. Ану, Базиліо, неси мерщій  гарячу праску.

( кіт вносить праску, перевіряє, чи гаряча, лисиця підносить праску до Буратіно, той борсається, намагається вирватись)

Кіт Базиліо: ( несміливо) А може йому рота розв’язати?

Лисиця Аліса: Скаже, тоді й розв’яжемо. ( звертається до Буратіно) Бачу вогню ти не боїшся, тоді ми тебе втопимо, побачимо, що ти тоді заспіваєш.

( беруть Буратіно  і виносять, він намагається вирватись)

Ведучий: Жаль бідного Буратіно. Пішов рибам на корм.

Ведучий: Та нічого з ним не станеться, він добре плаває.

Ведучий: Але ж у нього руки і ноги зв’язані.

Ведучий: Все-одно не потоне.

Ведучий: Чому?

Ведучий: Як чому? Це ж кожен першокласник знає. Правда, діти?

( діти пояснюють чому дерево не тоне у воді)

Ведучий: Молодці! Бачу ви добре знаєте фізику. Отож, пропонуємо вам невелику казкову вікторину.

Ведучий: За кожну правильну відповідь ви одержите фішку. Переможе той, у кого буде більше фішок.

 

Запитання для вікторини

1. Пам’ятаєте мультик про Вінні-Пуха? А як Вінні дістався до дупла з медом? (демонструють картинку) Яким законом фізики він скористався?
2. А крокодила Гену знаєте?  А його пісеньку пам’ятаєте? (співають)

   Я играю на гармошке у прохожих на виду

К сожаленью, день рожденья только раз в году.

То яка частота дня народження крокодила Гени?

3. А українську народну казку „Рукавичка” пам’ятаєте? Як ви думаєте, чому звірі ховалися в рукавичку?
4. А яку пісеньку співав крихітка Єнот?

От улыбки станет всем теплей

  И слону и даже маленькой улитке

 Так пускай повсюду на земле

  Будто лампочки включаются улыбки

  И тогда наверняка вдруг запляшут облака

  И кузнечик запиликает на скрипке

  С голубого ручейка начинается река 

 Ну а дружба начинается с улыбки

Яким освітлювальним приладом є усмішка в цій пісеньці Єнота?

5. ( кадр із мультфільму „ Ну, постривай”) А цих героїв впізнали? Що сталося з Вовком, коли Заєць перерізав мотузку? Яким законом фізики ви поясните те, що Вовк полетів донизу?
6. Ви так гарно співаєте. Давайте заспіваємо ще.

Облака белогривые лошадки

  Облака что вы мчитесь без оглядки

  Не смотрите вы пожалуйста, свысока

  А по небу прокатите нас облака

Які літальні апарати зустрічаються в цій пісеньці?

А яку потужність вони мають?

( підводяться підсумки , переможцям вручаються призи)

Ведучий: Ну ось і закінчилась наша сьогоднішня зустріч, але тиждень фізики продовжується.

Ведучий: Завтра в нашій програмі інтелект-шоу „Еврика”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

День другий

 

Інтелект – шоу „Еврика”

Ведуча: Раді вітати вас знову в цьому залі!

Ведучий: Відсутність пустих місць в залі переконливо свідчить про те, що в нашій школі чимало людей небайдужих до фізики.

Ведуча: отож, продовжуємо наше знайомство з цією прекрасною наукою.

Ведучий: Сьогодні в програмі нашого тижня фізики інтелект – шоу „Еврика”!

( звучить фонограма музичної заставки)

Ведуча: Зустрічаймо наших гравців.

( йде представлення учасників)

Ведучий: Ми починаємо нашу гру з жеребкування. Я зараз ставлю запитання, а ви відповідаєте. Чия відповідь буде найточнішою, той отримує заохочувальний бал і першим починає гру. Увага, запитання: „ З якою швидкістю Земля обертається навколо Сонця?”(29,8 км / сек. )

(коментується відповідь, підводяться підсумки)

Ведуча: „Хто мало думає, той багато помиляється”, - говорив Леонардо – да–Вінчі. Отже, шановним гравцям   треба багато думати, щоб не  помилитися в нашому першому конкурсі, який називається „Тема”

Ведучий: Сьогоднішні наші теми: „Фізика і біологія”, „Фізика і географія”, „Фізика і література”, „Фізика і людина”, „Сюрприз”

Запитання теми „Фізика і біологія”

1. Плід якого дерева зазнає деформацій від ударів боксера? (груша)
2. Під яким деревом сидів Ньютон, Коли на нього впало яблуко? (яблуня)
3. Назвіть хоч одну тварину, що виробляє електричний струм. (скат, вугор...)
4. Яка комаха замінює електричну лампочку на лісовій галявині? (світлячок)
5. Миша, що використовує ультразвук. (кажан)
6. Хто здійснить більше переміщення: лелека, який злітав у теплі краї і повернувся до рідного гнізда чи равлик, що виліз на вершину дерева і спустився вниз? (однакове)
7. Коли до тебе швидше дійде суть фізичного закону про залежність сили тиску від площі, коли ти сядеш на їжака чи на бегемота? (на їжака)

Запитання теми „Фізика і географія”

1. Густина якої води більша: морської чи прісної? (морської)
2. Куди показує магнітна стрілка компаса? (на полюс)
3. Що спільного у Антарктиди і морозива? (температура)
4. Що швидше нагрівається: суша чи вода? (суша)
5. При якому природному явищі спостерігаються електричні розряди? (гроза)
6. Сніг у рідкому стані. (вода)
7. Як називається рух повітря? (вітер)

Запитання теми „Фізика і література”

1. Барон, вигаданий Распе, який найчастіше порушував фізичні закони. (Мюнхгаузен)
2. Розмір якої частини тіла зробив Попелюшку принцесою? (ноги)
3. Літальний апарат Баби Яги. (ступа)
4. Скільки часу Шахерезада розказувала свої казки? (1001 ніч)
5. З якої речовини був побудований палац Снігової королеви? (з води)
6. Якою частиною тіла чинив тиск Буратіно на камін, намальований у комірці папи Карло? (носом)
7. Падав сніг на поріг, кіт зліпив собі пиріг.

Поки смажив, поки пік , то пиріг водою стік.

Кіт не знав, що... Що не знав кіт? (від нагрівання сніг тане)

Запитання теми „Фізика і людина”

1. Звуковідтворюючий орган людини. (язик)
2. Рідинний насос у тілі людини. (серце)
3. Яким органом людина користується як локатором? (вухом)
4. Якої речовини у тілі людини найбільше? (води)
5. Нормальна температура тіла людини. (36,6°С)
6.  Джерело енергії для людського організму. (їжа)
7. Яку частину тіла людини найлегше наелектризувати? (волосся)

Запитання теми „Сюрприз”(„Фізика і школа”)

1. Який предмет кладуть учні на стілець вчителя, щоб перевірити силу тиску? (кнопку)
2. Тіло, кинуте під кутом до горизонту, розбило вікно і приземлилося в учительській. До чийого кабінету здійснить переміщення юний футболіст? (до кабінету директора)
3. Під дією якої сили безслідно зникає фарба на підлозі шкільних коридорів до кінця навчального року? (сили тертя)
4. Полігоном для випробовування яких літальних апаратів власної конструкції дуже часто стають шкільні класи і коридори? (паперових літачків)
5. На уроці фізики поки Петя відповідав на запитання вчителя, Коля відсунув його стілець. Під дією якої сили Петя впав на підлогу? (сили тяжіння)
6. Петя приніс на урок фізики сніжку і поклав її Колі в кишеню. В якому агрегатному стані буде речовина, з якої зроблена сніжка до кінця уроку? (рідкому)
7. Коля перебігав дорогу перед шкільним автобусом. і водій був змушений раптово загальмувати.. Що утворилося на лобі у Петі, який на цей час був у автобусі під дією явища інерції? Чому? (гуля)

(ведучі підбивають підсумки конкурсу)

Ведуча: „Говорити не думаючи - те саме, що стріляти не цілячись”, - казав Мігель Сервантес. Другий наш конкурс - „Оратор”. Саме він перевіряє  вміння наших гравців правильно, гарно і головне переконливо говорити.

Ведучий: Гравцям потрібно було скласти промову на тему "Якби я був фізиком” і за 1 хв. викласти її.

( підбиваються підсумки конкурсу)

Ведучий: Наступний конкурс „Третя спроба „ вимагає від наших учасників глибоких знань та ерудиції. з трьох спроб вони повинні відгадати, про яку  речовину йдеться мова. Гравець, що відгадав з першої спроби, одержує 3 бали, з другої – 2 бали, з третьої – 1 бал.

1 спроба:

На виробництво однієї тони сталі витрачається 300 тон цієї речовини, однієї тони паперу – 900 тон, однієї тони хімічного волокна – понад 2000 тон.

2 спроба:

Ця речовина практично не проводить електричний струм, має дуже високу питому теплоємність, безбарвна, не має ні смаку, ні запаху.

3 спроба:

Густина речовини в нормальних умовах 1000 кг/м³ при 0°С переходить в твердий стан, а при 100°С – в газоподібний.

(ведучий підбиває підсумки конкурсу)

Ведуча: Гра триває. Починається наступний конкурс „Практикум”. Оцінювати його буде вчитель фізики.

Ведучий: (до ведучої) Що на твою думку важче: вода чи залізо?

Ведуча: Звичайно залізо.

Ведучий: То коли я опущу цю булавку в склянку з водою, вона потоне? А як зміниться рівень води у склянці?

Ведуча: Рівень води в склянці підніметься.

Ведучий: А що про це думають наші гравці? Як на вашу думку: скільки булавок можна опустити в цю склянку з водою, щоб вода не пролилася через вінця.

(вчитель коментує відповіді і виставляє оцінки)

Ведуча: Усі хто навчалися і навчаються в школі знають, як важливо в потрібний момент отримати дружню підказку. Але підказка потрібна не тільки тому, кому вона адресована, але й тому, хто її дає. В цьому ви переконаєтесь під час нашого наступного конкурсу „Підказка”.

Слова для конкурсу „Підказка”

5 кл	6кл	7кл	8кл	9кл
сніг	Грім	Вітер	Блискавка	Туман
Лінійка	Термометр	Терези	Амперметр	Динамометр
градус	Метр	Година	Кілограм	Літр
Магніт	Лампочка	Мікроскоп	Двигун	Телескоп
Вода	Золото	Повітря	Ртуть	Залізо
земля	сонце	Молекула	Електрон	Атом

(ведучі підбивають підсумки конкурсу, називають фіналістів)

 

Ведучий: Наразі черга дуже-дуже азартного конкурсу під назвою „Дуель”. Саме він допоможе назвати нам чемпіона нашої гри.

Запитання для конкурсу „Дуель”

1. Яка напруга електричної мережі? (220В)
2. Яким приладом вимірюють температуру? (термометром)
3. Яке фізичне явище зробило відомими  Марію Склодовську-Кюрі та місто Чорнобиль? (радіоактивність)
4. Що означає „Еврика!”? (знайшов)
5. Одиниця вимірювання сили. (Н)
6. Силою якої тварини вимірюють потужність автомобільного двигуна?
7. Що має більшу масу: кілограм заліза чи кілограм пуху? (однакові)
8. Яким оптичним приладом намагалася скористатися мавпа у відомій байці Крилова? (окулярами)
9. Який відомий конструктор ракет народився в Житомирі? (Корольов)
10. Чому ми спочатку бачимо блискавку, а потім чуємо грім? (швидкість світла більша)

(підбиття підсумів, нагородження переможця)

Ведуча: ( на фоні фонограми) Ось і закінчилась наша гра, а з нею ще один день тижня фізики.

Ведучий: Будемо раді зустрітися з вами завтра  на цьому ж місці і в цей же час.

Ведуча: Завтра внашій програмі фізичний хіт-парад. Отож, до нової зустрічі!

 

День третій

ФІЗИЧНИЙ ХІТ-ПАРАД

Ведучий: Доброго дня вам! Чудова ця фраза.

 Вона нас єднає з вами відразу

 Після уроків спочити пора

 Отож починаємо наш хіт-парад!

 Упоравшись з ділом, хіба не варто,

 Зустрітися з піснею, дотепом, жартом, ...

Ведуча: Та до чого тут пісні, до чого хіт-парад? У нас же тиждень фізики, а фізика – наука точна, серйозна.

 Ведучий: Хіба ти не знаєш, що мости між лірикою і точними науками ніколи не були розведеними, бо не можна відділити людський інтелект від емоцій, і холодні формули не ізольовані від гарячого випромінювання людських почуттів. „Усе більше мистецтво стає науковим, а наука – художньою; розлучившись біля підніжжя, вони зустрінуться коли-небудь на вершині”, - сказав Г. Флобер.

Ведуча: То виходить, що сьогодні ми говоритимемо про фізичні явища і закони мовою пісень?

Ведучий: Саме так. Сьогодні ми хочемо запросити вас на наш фізичний хіт-парад.

Ведуча: Фізика – слово дзвінке і разюче;

 В ньому – хмаринка і сонце палюче,

 Все, що літає, дзвенить і блищить,

 Плаває в водах, холоне, кипить.

Ведучий: Все, що навколо, при чому живемо,

 Словом „природа” ми звично зовемо.

 Знати природу і вміти вній жити

 Фізика вчить нас. Її нам хвалити.

Ведуча: Пропонуємо вашій увазі першу хвалебну оду фізиці. Зустрічайте, чарівна і неповторна співачка ________ з піснею „Як нам цікаво фізику вчити”.

 

(звучить пісня на мелодію „В саду гуляла”)

 

Як нам цікаво фізику вчити (2р)

Як нам важливо з нею дружити.

 Якби не було закону Ома, (2р)

 То ми б сиділи без світла дома.

А ще ньютони, вольти, ампери. (2р)

В голову лізуть всякі химери.

 Розряди в газі, підшипник в маслі, (2р)

 Лінзи оптичні, струми трифазні.

Ночі не сплю я, формули бачу, (2р)

А над задачой мало не плачу.

 Хто хоче добре фізику знати (2р)

 Мусить не їсти, мусить не спати.

 

Ведучий: Да, на голову нашу звалився предмет,

 Що має немало хороших прикмет:

 Доступні закони, задачі ясні,

 Хоч часом від них,як в кошмарному сні.

Ведуча: Що там на нашу голову,

Ось на голову Ньютона якось в саду

 Звалилося яблуко нам на біду

 Відкрився закон про тяжіння земне

 І жодного учня він не мине.

Ведучий: А знаєш, як пояснював один учень значення закону всесвітнього тяжіння?

Ведуча: Як?

Ведучий: Значення закону всесвітнього тяжіння полягає в тому, що на землю, крім яблук падають груші, сливи, банани і навіть кокоси.

Ведуча: А що таке прискорення вільного падіння?

Ведучий: Дуже просто. Це прискорення, з яким падають тіла учнів у просторі шкільного коридору на шляху до їдальні.

Ведуча: Як ви здогадалися, наступна наша пісня про Ньютона. На сцені вокальний дитячий колектив „Яблучко” з піснею „В саду сидел Ньютончик”.

(звучить пісня на мелодію „В траве сидел кузьнечик”)

В саду в траве зеленой сидел большой ученый

Сидел большой ученый и физику учил

представте себе, представте себе сидел большой  ученый

представте себе, представте себе и физику учил.

 

Он много знал законов и изучал биномов

Он много знал законов и с Лейбницем дружил.

Представте себе, представте себе он много знал законов

Представте себе, представте себе и с Лейбницем дружил.

 

Но вот беда случилась, вдруг яблоко свалилось

Вдруг яблоко свалилось и он открыл закон

Представте себе, представте себе, но вот беда случилась

Представте себе, представте себе Ньютон открыл закон

 

Не думал не гадал он, никак не ожидал он,

Что в школе нам придется тот изучать закон.

Представте себе, представте себе не думал не гадал он,

Представте себе, представте себе великий  тот Ньютон.

 

Ведучий: А що таке перша космічна швидкість?

Ведуча: Це швидкість з якою рухаються учні по орбіті спортплощадки під дією сили погляду фізрука.

Ведучий: А що існує ще й друга космічна швидкість?

Ведуча: Звичайно. Це швидкість, яку слід надати тілу, щоб воно могло покинути земну орбіту і полетіти до інших планет.

Ведучий: А ну то це швидкість з якою учні біжать на перекур. І чого їх до тих сигарет як магнітом тягне?

Ведуча: Тому, що вони хочуть здаватися дорослішими. Доречі про магніт. Як ти думаєш чому магніт притягує до себе з такою силою лише залізо?

Ведучий: Як чому? Та тут же все ясно, як божий день. Тому, що залізо йому подобається так сильно як співачка, яка зараз вийде на цю сцену. Зустрічайте, пісня „Я попала на магніт”.

(звучить пісня на мелодію пісні Вєрки Сердючки „Я попала на любовь”)

Нежный звездный свет мелькает: зеленый, синий, красный.

Я выхожу на орбиту Земли, и взгляд мой прекрасный.

Звездочки танцуют, (2р) милые,

Ну расскажите, друзья, где рождаются такие красивые.

 

Припев: Я попала (3р) на магніт (2р)

 Північний полюс – магніт,

 Південний полюс – магніт,

 Планета наша – магніт.

 

Мчатся звезды прочь, сверкая огнями,

Мы с тобою одни и огни, огни между нами.

Я попала в твое поле, как стрелка магнитна,

Не понимая, что в жизни твоей я лишь только пылинка.

 

Припев: Я попала (3р) на магніт (2р)

 Північний полюс – магніт,

 Південний полюс – магніт,

 Планета наша – магніт.

Ведуча: А ти знаєш чим термометр відрізняється від барометра?

Ведучий: Дуже добре знаю. Один із них висить надворі, а іншиххй у кімнаті.

Ведуча: А від чого буває роса?

Ведучий: Земля крутиться так швидко,що аж пітніє.

Ведуча: А чому влітку день довший, ніж взимку?

Ведучий: Тому, що від нагрівання тіла розширюються.

Ведуча: А чому чай кипить?

Ведучий: А на це запитання тобі дасть відповідь наша наступна пісня. Група „Кипящие” з піснею „Помаранчевий чай”.

(звучить пісня на мелодію пісні „Апельсиновый рай” групи „Блестящие”)

На горящий газ я хочу поставить чайник,

Чайник, где вода, ведь ты чая хочешь.

Там проидет процесс конвекции точно,

И вскипит вода, калорий полна.

Припев:

А-а-а… бананы, кокосы

А-а-а…помаранчевый чай.

Стоит только закипеть

Паром ведь можно

Стоить только захотеть

Горы сдвигать.

 

У горячий чай брошу я стальную ложку,

Если подождать, остынет немножко.

Все твои друзья знают об этом

Лучше всех тепло проводит метал.

Припев:

А-а-а… бананы кокосы

А-а-а… помаранчевый чай

стоит только закипеть

Паром ведь можно

стоит только захотеть

Горы сдвигать.

Ведуча: Фізика – цариця всіх наук,

Така ж важлива, як і математика.

В ній розділів, напевне, сотня штук,

Ну а один із них – „Електростатика”.

Ведучий: А що воно таке ота електрика?

 Її ж ніхто не бачив, не тримав.

 Оті провідники та діалектрики,

 Хто мав заряд із них, а хто не мав?

Ведуча: Електрика – це кожному відомо –

 Напрямлений потік заряджених частин.

 Частинки ті йменують електрони.

Їх поважають і шанують всі.

Ведучий: Це ж чому? Подумаєш, якісь там занюхані електрони.

Ведуча: А ось послухай.

В атомі раз обирався

Голова верховной ради.

Претендент перевірявся

На наявність в нім заряду,

І щоб жив достатньо часу,

Тобто досить був стабільним,

Мав спокою певну масу,

Залишаючись мобільним.

Хай рішить голосування,

Хто отримає мандата.

Розпочалось висування,

Появились кандидати.

Вмить Нейтрон забракували,

Бо занадто він нейтральний.

Ще такого не бувало,

Щоб займав він пост центральний.

Не дійшов Протон до трону,

Хоч достатньо він масивний.

Добре крутить електрони,

А в цілому він пасивний.

Головне було в відмові,

І про це всі говорили,

Що Протон з Нейтроном в змові

І ядро своє створили.

— Залишилося корону, —

В мікрофон хтось дав пораду,

 — Доручити Електрону,

Хай хоч він очолить раду.

— 1 яка в них там програма? —
Метушилися протони, -
Електронів тільки грами,

А протонів - цілі тони!

Підключились навіть кварки,

Хоч їх досі не відкрили,

Вибухали в залі сварки,

Всі кричали й говорили.

Квант, не вартий ні копійки,

Ставив раді ультиматум,

Рвались фракції до бійки

Так, що аж хитався атом.

Довго ще галасували

Кварки, кванти і протони,

А як проголосували,

Все ж обрали Електрона.

Так він став найголовнішим,

Серед рівних елітарним,

Хоч заряд, як і раніше,

Він носив елементарний.

Ведучий:Ну тепер я розумію, чому наші наступні виконавці обрали для себе таку назву. Зустрічайте, гурт „Електрони” з піснею „Нас багато”

(звучить пісня на мелодію пісні „Нас багато” гурту „Гринджоли”)

Разом нас багато, нас не подолати(4р)

Ізоляціям –ні! Заземленням – ні!

Діалектрикам – ні! Ні – пітьмі!

Світлу – так! Світлу – так!

Це наше гасло! Так! Так!

Разом нас багато, нас не подолати(4р)

 

Ми не гальмуєм! Ми в русі завжди!

Ми у атомів доньки й сини!

Струм в провідникові створим завзято

Разом нас багато, нас не подолати!

Разом нас багато, нас не подолати(4р)

Ведуча: Ну от і завершується наш хіт-парад. Але нам ще потрібно визначити хто з наших сьогоднішніх виконавців вам найбільше сподобався.

Ведучий: А яка саме пісня стане хітом тижня фізики ми дізнаємося по ваших відгуках. Присилайте їх завтра на нашу поштову скриньку

 

День четвертий

„Таємниця за сімома замками”

(фізична версія французької гри „Ключі від форту Буаяр”)

Ведуча: Відколи крутиться Земля,

Відтоді розум найцінніший...

Багатства можеш ти не мать,

Та фізику повинен вчити!

Ведучий: Вона – цариця всіх наук.

(Але це тільки поміж нами)

Щоб вам не  відірвало рук,

Ви не беріть її руками.

Ведуча: Але ж саме сьогодні ми хочемо запропонувати нашим юним друзям „доторкнутися до фізики руками”,. самим на практиці перевірити деякі її твердження і закони.

Ведучий:Сьогодні ми запрошуємо вас у чудову подорож, сповнену таємниць і несподіванок

Ведуча: Вас чекають цікаві і захоплюючі пригоди, нездоланні перешкоди, мудрі загадки

Ведучий: Але ми віримо, що ви сміливо здолаєте усі перешкоди, розгадаєте найскладніші загадки, справитесь  з найважчими випробуваннями.

Ведуча: І, здобувши ключі від усіх таємниць, зможете правильно назвати пароль, який нарешті, відкриє вам  двері до „Скарбниці мудрості”, де на вас чекатиме заслужена нагорода.

Ведучий: Отож, запрошуємо вас до гри „Таємниця за сімома замками”. Команди на старт!

(представлення команд)

Команда „Електрон”

Вас вітає команда „Електрон”!

Про силу електрона сьогодні всім відомо,

Хоч ростом невеличкий, але не в цьому суть.

Заряд елементарний працює дуже справно

.Маленькі ці частинки великий струм несуть.

Команда „Енергія”

Вас вітає команда „Енергія”

Енергія  рухає все навкруги,

Енергія  нас зігріває завжди,

Енергія-сила і думки політ,

Енергія зробить прекрасним  цей світ!

Команда „Ньютони”

Усім вам відомо, що сила в ньютонах.

А ще  усі знають закони Ньютона.

І щоб перевірить  усі ці закони,

На старт вирушає команда „Ньютони”

Команда „Суперсонік”

Кожен з вас напевне знає:

Звук велику силу має.

Швидше звуку ми пройдем,

Все здолаєм, все знайдем!

 

Команда „Архімеди”

Вас вітає команда „Архімеди”!

Себе почуваєм, як риба в воді,

Знання здобуваєм в нелегкім труді,

Хоч часом, як риба, буваєм німі,

Та труднощі всі ці для нас нестрашні.

( після переклички кожна команда одержує маршрутний лист і проходить  сім випробувань, в результаті кожного випробування команда здобуває ключове слово,Судді виставляють у маршрутному листі час,що затратила команда на це завдання,якщо команда не справилась із завданням, вона може „купити” ключове слово за 10 штрафних хвилин, потім із букв ключових слів команда складає слово-пароль, перемагає команда, яка найшвидше справиться з цим завданням)

 

 

Палата мір і ваги

В житті часто виникає потреба зважувати: зважувати свої і чужі вчинки, зважувати всі „за” і „проти” , щоб прийти до певного висновку, щоб прийняти правильне рішення.

За дверима цієї кімнати вам прийдеться зважувати... за допомогою китайських паличок.

( до кімнати заходять 2 учні, їх завдання зрівноважити шальки терезів, переставляючи тягарці за допомогою паличок, ключове слово „фізика” знаходиться під шалькою терезів)

1. Загадкова кімната

У природі дуже багато загадок. Завдання фізики   - розгадати їх. А ваше завдання  - розгадати загадки мудрого Фізика.

(до кімнати заходить 1 учень, якщо він не зможе відгадати загадки, його може замінити інший)

Загадка мудрого Фізика

По ній часто пишуть вилами.

Вона може падати з неба.

Але ми дістаємо  її з-під землі. (вода)

2. Послання з пляшки

Не завжди скарби заховані глибоко в землі. Іноді вони плавають на поверхні, але дістати їх не так вже й легко. В цьому ви самі переконаєтесь за дверима цієї кімнати.

(до кімнати заходять 2 учні, їх завдання – дістати „пляшку” з ключовим словом „лінза”, яка плаває в сполучених посудинах)

 4. Магнітна абетка

Ви напевне чули про поїзди на „магнітних подушках”, здатні розвивати дуже великі  швидкості. Вам же доведеться мати справу з „магнітними літерами" і, щоб швидше справитись із завданням, слід бути дуже уважним, діяти чітко і злагоджено.

(До кімнати заходять 3 учні,  по один бік від тонкої перегородки  знаходяться магніти з буквами по другий  з цифрами, один з них повинен скласти задане слово „тіло”, пересуваючи літери, яких він не бачить, за допомогою магнітів, другий керує його діями, третій розшифровує ключове слово „шлях”,.кожна буква якого  відповідає цифрі, записаній на магніті)

5. Кімната штучного вакууму

Мабуть чимало довелось попотіти нашому Творцю, щоб у безповітряному космічному просторі  створити Землю. Вам же прийдеться добре попотіти, щоб створити вакуум на Землі.

(до кімнати заходять 3 учні, їх завдання-прочитати ключове слово „опір”, записане на спущеній повітряній кульці, що знаходиться під дзвоном , створивши там штучний вакуум)

  6. Кімната „жахів”

За дверима цієї кімнати ви переконаєтесь, що волосся стає дибом не тільки від страху.

(до кімнати заходять 2 учні, на опорах чотирьох „султанів” знаходяться наклейки, на кожній наклейці – буква і порядковий номер цієї букви у ключовому слові „сила”, завдання учнів – наелектризувати „султани”, прочитати  букви і скласти ключове слово)

 7. Електрична шафа

„Да будет свет! – сказал монтер...і склав електричне  коло. Саме вміння складати електричне коло  допоможе вам розгадати таємницю цієї кімнати.

(до кімнати заходять 2 учні, в замкненій шафі знаходиться ключове слово „струм” і електрична лампочка, завдання учнів – скласти електричне коло за даною схемою, включити лампочку і прочитати слово)

Пароль

В кінці маршруту кожна команда одержує зашифроване слово-пароль. Шифровка складається з семи двоцифрових чисел: перша цифра кожного числа - № таємничої кімнати, а друга – порядковий № букви у відповідному ключовому слові.

Підсумки гри, нагородження переможців

День п’ятий

 

МІС ФІЗИКА

Ведучий: Що фізика цікава, що фізика корисна,

Що фізика повсюди, вже знають в школі всі.

Все фізика розкаже, все фізика покаже,

Всім фізика потрібна, в навчанні і в житті.

Ведуча: Сьогодні ж в цьому залі,

День тижня завершальний,

Сьогодні в нас завдання почесне й непросте.

Міс Фізику обрати, дівчат всіх привітати,

„До зустрічі!” – сказати й надіятись на те.

Ведучий: Отож дорогі друзі, сьогодні в нас конкурс. І конкурс дещо незвичний, адже ми обиратимемо Міс Фізику.

Ведуча: Незважаючи на те, що більшість відомих фізиків чоловіки, слово фізика все-таки жіночого роду і завдання наших конкурсанток довести, що це неспроста.

Ведучий: Тож давайте познайомимося з учасницями нашого змагання. Уважно слухайте й запам’ятайте ці імена, може це автори майбутніх великих фізичних відкриттів.

(представлення учасників)

Ведуча: Без фізики вітер не гонить хмарки,

Без фізики не полетять літаки,

Без фізики з неба не буде дощу,

Без фізики, навіть, не звариш борщу.

Ведучий: Всім відомо, що дім одним вуглом тримається на чоловікові, а трьома на жінці. Тому перший наш конкурс „Фізика в домашньому господарстві”.

ПИТАННЯ ДО КОНКУРСУ

1.Чому вода влітку в тіні в  глиняному глечику холодніша, а в скляній посудині тепліша?

2.Чому вареники через деякий час після того, як їх кинули в кип’ячу воду, піднімаються на поверхню?

 

1.Чому спітніла людина легко застуджується на вітрі?

2.Яка вода швидше закипить: сира, чи та, що вже кипіла, якщо початкова температура їх однакова?

 

1.Як можна прискорити вистигання чаю?

2.Чому картопля удвічі швидше вариться, якщо у воду кинути кусочок жиру?

 

1.Навіщо овочі і фрукти, що призначені для сушіння нарізають тонкими скибками?

2.Якою водою краще гасити вогонь: гарячою чи холодною?

 

1.Для чого взимку між подвійними вікнами поміщають пісок, вкритий ватою?

2.Чому молоко не википає в посудині, краї якої змащені жиром?

 

1.Чому під час прополювання бур’яни слід витягати з ґрунту повільно, уникаючи ривків?

2.Чому після оклеювання стін шпалерами в приміщенні рекомендується закрити вікна і двері?

(правильна відповідь оцінюється двома балами)

Ведуча: Але ж наші глядачі теж майбутні господарі та господині, тому ми хочемо запропонувати їм теж кілька запитань.

ЖАРТІВЛИВІ ЗАПИТАННЯ ДЛЯ БОЛІЛЬНИКІВ

8 кл. Скільки горошин „влізе” в склянку?(жодної, горошини до склянки не „лізуть”)

9 кл. Скільки вареників „вийде” із склянки борошна? (жодного)

Ведучий: Усім відомі детективні романи Агати Крісті, Дар’ї Донцової, Олександри Мариніної. Що їх об’єднує?

Ведуча: А вам ніколи не хотілося побувати вролі міс Марпл, Даши Васильєвої, Евлампії Романової, Насті Каменської?

Ведучий: А нашим учасницям сьогодні випала така нагода, тому що наступний наш конкурс „Міс Детектив”.

КРИМІНАЛЬНІ СПРАВИ ДЛЯ КОНКУРСУ

 Одного суботнього дня я вирушив на полювання. Довго бродив я по лісі, але так нічого і не вполював. Раптом далеко у лісі почувся постріл. Я звичайно повернув туди. Десь через кілометр, я побачив тяжкопораненого мисливця. Він помер у мене на руках так і не приходячи до тями. Оскільки ніяких підозрілих слідів не було знайдено, за допомогою звернулись до відомого детектива.

 

На корабель, який стояв на якорі здійснено грабіжницький напад. На вахті стояло два матроси. Одного вбито. Послухайте розповідь другого: „Щоб не нудьгувати, ми вирішили по черзі рибалити. Я на човні відплив подалі від корабля на мілководдя. Раптом почув одинокий постріл. Наготувавши зброю, я обережно повернувся на корабель, де застав свого товариша мертвим, а частина вантажу зникла.” Оскільки слідчі довго не могли знайти грабіжників за справу взялася відомий детектив.

 

Директора великої фірми знайшли мертвим у власному будинку. Смерть наступила через отруєння. Розповідає дворецький: „Мій хазяїн полюбляє перед сном пити гарячий чай. Але я не знайшов його улюбленої чашки і ложечки. Тому я вирішив скористатись стаканом, а щоб він не лопнув від гарячого чаю, я взяв товстостінний стакан. Коли ж прийшов забирати посуд, побачив мертвого хазяїна.” В стакані була ложечка. На ній слідчі виявили відбитки покійного і сліди отрути. Міліція зробила висновок, що це самогубство. І тут за розслідування взялася відомий детектив.

 

На одній з дач здійснена крадіжка. Розповідає свідок: „Ми рідко навідуємося до своїх дач взимку, бо вони не отоплюються. Коли ж я навідався до своєї дачі, то побачив сліди на снігу до дачі сусіда. Оскільки на дверях висів замок, я підійшов до вікна, прохукав у замерзлій шибці лід і посвітив ліхтариком. Речі в кімнаті були розкидані. Я відразу ж зателефонував в міліцію.” Міліція довго не могла знайти злодіїв. І тут до справи взялася відомий детектив.

 

Серед білого дня на теплоході хтось заліз в сейф і викрав велику суму грошей. Підозра впала на пасажира, якого протягом дня ніхто не бачив. Але він заявив, що на нього напала морська хвороба, і він весь час перебував у своїй каюті і дивився на морських істот в ілюмінатор. Лише тоді, коли теплохід зайшов у річку і в ілюмінатор стало видно береги, він ризикнув піднятися на палубу. На щастя однією з пасажирів виявилася відомий детектив.

 

Під час нересту риболовлю заборонено. Але на базарі продовжували торгувати свіжою рибою. Нарешті міліція затримала підозрюваного в браконьєрстві. В нього знайшли живу рибу і залишки ікри. Але він заявив, що купив на базарі рибу з ікрою, зважив її у воді, вичинив ікру, знову зважив, В нього одержалась таблиця для різних довжин рибин і їх мас з ікрою і без. Тому він на риболовлю брав під воду терези і перед тим, як вийняти рибу з води переконувався, що вона вже віднерестилася. Міліція змушена була його відпустити. І тут до справи взялася відомий детектив.

 

Ведуча: Увага! „Чорний ящик”!

Ведучий: Для чого? Для кого? Наші детективи вже завершили свої розслідування.

Ведуча: А зараз в ролі детективів виступлять наші болільники!

ТАЄМНИЦІ „ЧОРНИХ ЯЩИКІВ”

1. Будильник часів Архімеда. (півень)
2. Тара для передачі думок на далекі відстані. (конверт)

Ведучий: Скінчився час випробувань,

Нам до душі ваш рівень знань.

Багато ще чого хотілося б сказати,

Але душа вже проситься співати.

Ведуча: Отож наступний наш конкурс „Фізичні співаночки”.

СПІВАНОЧКИ

Ми електрику вивчали,

Ома знаємо закон.

А як залік написали,

То здригнувсь Ампер і Ом.

 

Ми на фізиці вивчали

Теплопередачу.

Тепер знаєм, як про чайник

Розв’язать задачу.

 

Ми на фізиці дізнались:

Мідь хороший провідник.

Але мідь усю покрали,

Алюміній також зник.

 

А у чайнику у нас

Вода закипає.

А чого вона кипить

Жоден клас не знає.

 

Рух прискорений у нас

Часто відбувається.

До їдальні всі біжать,

Школа аж здригається.

 

Дерево в воді не тоне,

Камінець у ртуті.

Муму тоже б не втопилась,

Та це не по суті.

 

Тиждень фізики у нас

Нарешті скінчився...

 

Ведучий: А поки наші конкурсантки готуються до наступного випробування, ви, шановні болільники, можете примножити їхні здобутки.

Ведуча: Пропонуємо вам відгадати декілька загадок фізичного змісту.

ЗАГАДКИ

1. Що в скриню не сховаєш? (промінь світла)
2. І корисне, і шкідливе, непотрібне і важливе.

Нам завжди псує взуття... Здогадались? Це – (тертя).

3. У воді не тоне, у вогні не горить. (лід)
4. Дуже точний, справедливий, висновків із нього злива.

Всім давно-давно відомий це закон звичайно (Ома).

5. Без рук, без ніг, а в дім лізе. (холод, тепло)
6. Діє швидко, діє вміло на яке завгодно тіло.

Буде чисте в вас сумління, коли скажете (тяжіння)

7. Що йде не рухаючись з місця. (час)

 

Ведучий: Всім відомий вислів: „По одягу зустрічають...” і кожен з нас розуміє, що одягатись потрібно красиво, елегантно, зі смаком.

Ведуча: Нажаль рідко хто пам’ятає про те, що наш одяг повинен бути насамперед зручним і не шкідливим для нашого здоров’я.

Ведучий: Як правильно одягатися, щоб бути красивою і елегантною і в той же час почувати себе зручно і не принести шкоди своєму здоров’ю? Відповіть на ці питання намагалися знайти наші учасниці і, звичайно, за допомогою фізики.

Ведуча: Пропонуємо вашій увазі конкурс домашнє завдання „Лиш фізика знає, що ми одягаєм”.