Тренінг " Безпечне освітнє середовище. Булінг."

Тренінг « Безпечне освітнє середовище»з членами учнівського самоврядування Турківського ЗЗСО І-ІІІ ст.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}

Привітання учасників тренінгу. Вправа- знайомство « Відкриваємо серце один одному»На листочках сердечках записуємо свої імена та вкидаємо їх до капелюха. Завдання: витягнути з капелюха одне сердечко прочитати імя, назвати декілька позитивних рис власника імені та віддати йому сердечко.

Правила тренінгу: Поважати думку один одного;Говорити від свого імені;Правило « піднятої руки»Бути толерантним;Бути доброзичливим та активним;Один говорить – усі слухають.

Вправа « Очікування» Кожен висловлює свою думку, що він очікує від сьогоднішнього заняття. Можна записати на фліпчарті та почіпити на стільчик.

Казка про Скріпку

Інформаційне повідомлення «Що таке булінг?»Булінг – це психологічний тиск, терор, травля, агресивне переслідування, систематичне цькування одного або декількох учнів іншими членами групи. Види булінгу: Фізичний булінг;Сексуальний булінг;Психологічний булінг;Економічний булінг;Кібербулінг.

Перегляд відео повідомлення. Відео « Травля. Шкільний булінг»

Агресор: Особистість яка популярна в школі, має багато друзів і партнерів, Сильний фізично і енергетично, виділяється зовнішністю, одягом або манерою поведінки, Може виділятися економічним або соціальним статусом. Він має твердий, холодний характер, емоційно чуттєво недорозвинений, біль інших його не хвилює.

Жертва: Найчастіше самотня, або не багато друзів, фізично слабкіша, соціально нестійка, тиха, може мати відмінні від інших риси характеру: тонку душевну конструкцію, плаксивість, уразливість, добродушність, не конфліктність. Ці діти не можуть постояти за себе, а захистити їх нікому;Діти – жертви можуть відрізнятися зовні: особливості фізичної будови, поганий зір, хода тощо.

СпостерігачіВсі інші учасники булінгу. Ті, що замовчують булінг

Вправа « Малюнок по колу»Перший учень починає малювати на листку задуманий малюнок інші продовжують. В кінці учень який почав малювати повідомляє, що він задумав. Чи відповідає малюнок задуманому?Чому малюнок інший?Чи можна сказати що хтось малював правильно чи не правильно?

Вправа « Ситуації»Пропоную всім поділитись на три групи по кольору. Кожна група отримує ситуауію де здійснюється насильство. Завдання допомогти жертві та знайти для неї шляхи захисту та безпечної поведінки.

Антибулінг. Перегляд відео « Антибулінг»

Підведення підсумків тренінгу. Притча « Скільки важить сніжинка»Чи здійснились очікування?Що найбільше запамяталось?Що можете застосувати в житті?