Тренінг для 7-9 класів "Конфлікт у нашому житті. Шляхи вирішення"

Тренінг для 7-9 класів: “Конфлікт у нашому житті. Шляхи вирішення”

Мета тренінгу:

 • Ознайомити учнів із поняттям конфлікту, його причинами та видами.

 • Розвинути навички ефективного вирішення конфліктів.

 • Формувати толерантність, вміння знаходити компроміси та працювати в команді.

Важливо створити довірливу атмосферу, де учні можуть вільно висловлювати свої думки. Якщо хтось із учнів захоче поділитися особистою конфліктною ситуацією, варто проявляти емпатію та підтримку.

Матеріали:

 • Фліпчарт або дошка.

 • Картки із ситуаціями для вправи “Ситуація конфлікту”.

 • Аркуші паперу для вправи “Мій план дій”.

 • Маркери або ручки.

Цільова аудиторія: Учні 7-9 класів.

Очікувані результати:

 • Учні розуміють природу конфліктів і їх вплив на стосунки.

 • Учні вміють використовувати ефективні стратегії для вирішення конфліктів.

 • Учні практикують навички активного слухання, самоконтролю і компромісу.

План тренінгу (45-60 хвилин)

1. Вступна частина (10 хвилин)

А. Привітання

 • Слова тренера:

“Сьогодні ми поговоримо про конфлікти — те, з чим стикається кожен із нас. Ми дізнаємось, як вони виникають, чи завжди це погано, і як їх можна вирішувати без шкоди для себе та інших.”

Б. Вправа “Асоціація з конфліктом”

 • Учні по черзі називають слова, які у них асоціюються з конфліктом (наприклад: сварка, непорозуміння, агресія, страх).

 • Психолог фіксує відповіді на дошці або фліпчарті.

 • Обговорення:

 • Чи завжди конфлікт є негативним?

 • Що позитивного може бути у конфліктах?

2. Основна частина (30-40 хвилин)

А. Що таке конфлікт? (5 хвилин)

 • Психолог пояснює:

 • Конфлікт — це ситуація, коли є розбіжності в інтересах, поглядах чи цілях.

 • Конфлікти можуть бути:

 • Конструктивними (допомагають вирішити проблему).

 • Деструктивними (псують стосунки, викликають агресію).

Б. Причини конфліктів (5 хвилин)

 • Психолог обговорює з учнями основні причини конфліктів:

 • Непорозуміння.

 • Розбіжність інтересів.

 • Емоційне напруження.

 • Недовіра чи відсутність поваги.

В. Вправа “Ситуація конфлікту” (10 хвилин)

 • Сценарій:

 • Учні об’єднуються в групи (3-4 особи).

 • Кожна група отримує ситуацію конфлікту (наприклад: поділ спільного простору, суперечка про те, хто має виконати певну роботу, непорозуміння між друзями).

 • Завдання: обговорити ситуацію в групі, знайти причину конфлікту та запропонувати рішення.

 • Обговорення:

 • Які були причини конфлікту?

 • Чи вдалося знайти рішення?

 • Що було найважчим?

Г. Шляхи вирішення конфліктів (10 хвилин)

 • Психолог пропонує основні стратегії вирішення конфліктів:

 1. Активне слухання — вислухати іншу сторону, не перебиваючи.

 2. Повага до іншої думки — навіть якщо ви не погоджуєтесь.

 3. Пошук компромісу — знайти рішення, яке задовольняє обидві сторони.

 4. Контроль емоцій — заспокоїтись перед тим, як обговорювати проблему.

 5. Проблемно-орієнтований підхід — обговорювати проблему, а не звинувачувати людину.

Д. Вправа “Коло рішень” (10 хвилин)

 • Учні утворюють коло. Один учень описує уявну конфліктну ситуацію (або вигадану, або з власного досвіду).

 • Кожен по черзі пропонує можливе вирішення конфлікту.

 • Обговорюються найбільш ефективні способи вирішення.

3. Заключна частина (10 хвилин)

А. Підсумок тренінгу

 • Психолог задає питання для обговорення:

 • Що нового ви дізналися про конфлікти?

 • Який спосіб вирішення конфліктів вам здається найбільш ефективним?

 • Як ви будете поводитися у конфліктних ситуаціях?

Б. Вправа “Мій план дій”

 • Учні записують на папері, що вони будуть робити, щоб уникати конфліктів або ефективно їх вирішувати.

В. Завершення

 • “Конфлікти — це природна частина життя. Але ваше завдання — не уникати їх, а вміти вирішувати так, щоб зберігати стосунки та гармонію. Ви вже зробили крок до цього!”