Тренінг для батьків, дітей та педагогів «Вибір професії – важливий крок у житті»

Тренінг для батьків, дітей та педагогів

Тема: «Вибір професії – важливий крок у житті»

Мета: обговорити з батьками їх значиму роль у професійному самовизначенні дітей, визначити міру відповідальності батьків за професійну орієнтацію дітей, показати батькам шляхи ефективної допомоги дітям у професійному виборі; довести батькам і учням важливість свободи і відповідальності у професійному виборі.

Учасники тренінгу: учні 9 – х класів та їх батьки, класні керівники.

Хід тренінгу:

1. Вправа «Знайомство».

Психолог: Доброго дня шановні учні, батьки, вчителі! Сьогодні ми з вами зібралися для того, щоб ближче познайомитися з професіями, зробити декілька кроків до пізнання себе та спробувати намітити плани на майбутнє. Але перш ніж почати працювати пропоную усім нам познайомитися.  Всі ми з вами знаємо, що уміння побачити сильні сторони, позитивні якості у будь – якої людини, а головне знайти потрібні слова, щоб сказати їм про це – дуже важко, люди в наш час, настільки заклопотані своєю кар'єрою, особистим життям, що на приємне, лагідне слово в них не вистачає часу, а інколи і бажання. Тому для початку я пропоную підвищити настрій один одному за допомогою вправи «комплімент». Для цього кожен учасник по черзі називає своє ім’я та робить комплімент своєму сусіду зліва. 

2. Вправа «Очікування»

Тренер: Дозвольте запропонувати вам відкрити невеликі конвертики, які кожен знайшов при вході на стільцях ! ... ( Відкривають і бачать там насіння ) ... Це насіння , але насіння не просте , а чарівне! І зараз ми посадимо ці самі "зачатки життя" в спеціально підготовлений грунт , удобрений нашими стараннями і працьовитістю! Але садити потрібно використовуючи свій внутрішній позитивний потенціал, свої самі добрі помисли, наміри, очікування, з легкістю в руці і добротою в серці , вкладаючи найсміливіші передчуття від майбутньої роботи ! ... ( Пройти по гостям і зібрати в горщик із землею все насіння ).

3. Вправа «Професії»

Психолог: Своє майбутнє ми визначаємо задовго до ос­таннього шкіль­ного дзвінка. Радимося з бать­ками, вчителя­ми, знайомими, сперечаємося з друзями. Вивчаємо довід­ники, намагає­мося все враху­вати, дізнатися якомога більше про майбутню професію...

Кажуть, що вибір професії – це друге народження людини.  Від того, наскільки влучно  ти обереш свій життєвий шлях,залежить, яке місце   в суспільстві ти будеш посідати. Тому зараз пропоную поговорити саме про професії та професійний вибір. Для цього я пропоную об’єднатися в три групи. Ви отримаєте картки, першій групі слід відібрати сучасні професії, другій - рідкісні, третій – престижні.

Визначте, хто в вашій команді буде оголошувати перелік.

Перша команда, назвіть сучасні професії.

(всі професії записуються на дошці і потім розносяться до інших категорій) 

• Де ми можемо отримати інформацію про професії? (книги, довідники, телебачення, Інтернет, спілкування з представниками різних професій)
• Детальну інформацію про професії, попит на них та місце кожної на ринку праці може надати центр зайнятості. І сьогодні на нашому тренінгу присутня представник Інгулецького центру зайнятості, яка і познайомить нас з ринком праці та попитом на професії.

4. Виступ представника центру зайнятості

Психолог: Головне не забувати, що володіючи чи сучасною, чи престижною, чи рідкісною професією: що не професія створює людину, а людина створює професію. І ось нарешті ви визначились, ким хочете стати і володієте якостями необхідними для цієї професії і тоді постає питання «Куди піти вчитися?» Далі ви повинні створити свою освітню траєкторію розвитку.

Вона може бути прямою:

 школа – ВУЗ(коледж, технікум) – місце роботи

Вона може бути кривою, звивистою:

 школа-коледж(технікум)-ВУЗ (2-3 курс)- місце  роботи

ВУЗи, звичайно , дають теоретично-зорієнтовані знання, а от практичні доводиться отримувати самим. І часто учні, коли думають, який учбовий заклад обрати думають: «Я пішов би у коледж чи технікум, але це не престижно, не модно, краще вибрати самий гірший, але інститут, або самий дорожчий. Це ж вища освіта і не важливо яка. Насправді це не так.

5. Вправа «Бесіда про учбові заклади» 

• Які переваги навчання в технікумах, коледжах? (Відповіді батьків, дітей)
• Детальніше з цим питанням нас познайомить представник Інгулецького технікуму.

6. Виступ представника Інгулецького технікуму ДВНЗ КНУ

Психолог: Якісна освіта – запорука успішної кар’єри .

• Назвіть слова, які приходять на думку при слові «кар’єра»? (Відповіді батьків, дітей, педагогів)
• Взагалі з різних мов «кар’єра» перекладається по різному:

з латини – це віз чи візок,

з французької мови – це біг,

з італійської мови – це життєвий шлях.

І зараз ми запросимо до нашого кола людей, які змогли самі створити свою кар’єру та обрати саме ту професію з якою крокують по життю. Спочатку я пропоную послухати розповідь про їхню кар’єрну траєкторію,  а потім задати їм запитання, щоб все ж вивідати відомі лише їм секрети  успіху.

7. Виступи батьків «Розповідь про професії»
8. Вправа «Хто дає свободу дітям при виборі професії?»

Психолог: Відколи живе людство – існує і проблема вибору занять, трудової діяльності, професійної кар’єри. Слово «професія» виникло як найвище, найдосконаліше творіння природи. Це підтверджують найдавніші пам’ятки, знайдені археологами, лінгвістами та істориками. З різних історичних пам’яток відомо, що процес формування суспільних відносин супроводжувався розвитком ремесел, занять, появою різних професій. Відповідно, виникали і проблеми з їхнім вибором, перші прояви невідповідності професії, справи уподобанням. Дуже давно люди збагнули: справжню насолоду приносить лише та праця, яка обирається за власним бажанням, відповідно до інтересів, покликання, здібностей особистості. Всім відома ідея «сродної праці» Григорія Сковороди, відомого українського письменника і філософа, який вважав, що лише праця за покликанням може принести людині щастя.

• А як ви вважаєте хто допомагає дітям при виборі професії? (Відповіді батьків і дітей).

Психолог: Професійну самореалізацію можна порівняти з літаком, який здіймається у напрямку професійної кар’єри, росту тощо. Я думаю, є багато  речей, які ми могли б написати на наших «крилах». Речі, які надзвичайно важливі у житті, у плануванні майбутнього. Але сьогодні давайте напише­мо на крилах щойно зроблених паперових літачків дві найважливіші речі. (Діти роблять літаки)

На правому крилі запишіть «свобода». На лівому — «відповідальність».

Діти, давайте подаруємо щойно зроблені літачки своїм батькам.

 Шановні батьки! Відірвіть праве крило від літачка. А тепер спробуйте запустити те,  що залишилося.

Обговорення

•   Що відчували ви, діти, коли ваші бать­ки відривали крило від літачка?
•   Що відчували ви, батьки, коли відри­вали крило від літачка?

— Чи легко це зробити?

— А що з цього приводу думають класні керівники?

Психолог: Літак  літає завдяки своїм крилам. Яке крило важливіше: ліве чи праве? Безглузде запитання: обидва крила є важливими. Коли втрачається одне крило, літак зазнає аварії і вже ніколи не підіймається у повітря.

Отже, відповідальність і свобода є однаково важливими у професійному виборі. Вибір професії – це особиста справа кожного, а роль батьків полягає у підтримці цього вибору.

9. Рефлексія.

Психолог: Ось і підійшов до кінця наш тренінг і прийшов час поглянути на посаджені очікування і надії, пов'язані з виконаною роботою ! ... (у темній затишному кутку вже стоїть дерево і ведучий, дістає дерево і продовжує ) ... Слова , вони не так важливі як вчинки , як те, що ми бачимо ! А це дерево , вирощене нашою спільною роботою , як не можна краще демонструє всю красу помислів , з якими ви сьогодні прийшли до нас , всю повноту реалізації ваших очікувань , весь спектр виправданої праці ! Спасибі вам велике за цю чистоту і красу ... (далі можна дати слово бажаючим , які, можливо не погодяться або захочуть доповнити сказане ) ...