Тренінг на тему: "Розвиток креативних здібностей"

ТРЕНІНГ  «РОЗВИТОК КРЕАТИВНОСТІ»

( Розробила: Бараннік І.Б. – вчитель основ здоров я

Середньої загальноосвітньої школи № 21)

МЕТА: Розвивати інтелектуальні навички, творчо мислити, знаходити

              свіжі оригінальні ідеї та рішення, сприяти формуванню лідерсь-

              ких якостей, навичок прийняття рішення, групової роботи.

ОБЛАДНАННЯ:  аркуші паперу А4, плакати, клейкі папірці, маркери.

                                   Х І Д  Т Р Е Н І Н ГУ:

1. ВСТУПНЕ СЛОВО тренера: повідомлення теми тренінгу.

2. ЗНАЙОМСТВО «Що в імені тобі моїм»

(учні об єднуються в пари – у кожного кольорове розрізане навпіл сердечко) потім кожний називає декілька рис характеру свого партнера, які починаються на літери з імені КАТЯ(кмітлива, активна, талановита, яскрава).

3. ПРАВИЛА ГРУПИ: перед учнями плакат з прислів ями, тренер зачитує правила. Учні знаходять відповідне прислів я.

4. ОЧІКУВАННЯ: діти пишуть свої очікування на клейких папірцях та розташовують їх навколо плаката з ______________

5. Інформаційне повідомлення тренера та презентація плакатів «Що таке креативність?»

6. ВПРАВА «Людина-цифра»

Тренер називає цифри від 1-9, учасники за допомогою тіла показують їх, потім тренер називає двозначні цифри, учасники показують їх в парах, трьохзначні – трійками.

7. Вправа «Все в усьому»

Учні об єднаються в чотири групи за порою року: осінь, зима, весна, літо

Кожна група отримує картку з назвою предмету, треба підібрати найрізноманітніші, неочікувані можливості використання даного предмета не по прямому значенню: (праска, цегла, газета, кришка)

8.Вправа  «Ширма перевтілень»

Підготувати ширму, її чудесні якості полягають  в умінні змінювати все, що за неї потрапить(на вході), на щось протилежне (на виході).

Тренер роздає картки з завданнями( кіт-миша, стара людина-мала дитина, учитель-учень, сумна людина-весела людина)

9. РУХАНКА: Учням пропонується гра «Знайди пару», діти хаотично рухаються, вчитель швидко промовляє: «Вушко до вушка, носик до носика, спинка до спинки … діти швидко повинні стати в пару.

Всі підняли руки – «раз»,

На носках стоїть, весь клас,

Два – присіли, руки вниз,

На сусіда подивись.

Будемо дружно ми вставати,

Щоб ногам роботу дати,

Раз- присіли, два – піднялись,

Хай мужніє ваше тіло,

Хто старався присідати,

Може вже відпочивати

10. Вправа «Подарунок»: учні сидять в колі, треба повернутися праворуч та зробити сусіду за допомогою пантоміми подарунок, той кому роблять подарунок повинен відгадати, що йому подарували.

11. Вправа «Звуки музики»

Діти  об єднаються у три групи: жовті, червоні, зелені. Перша група – малює свої асоціації з музикою, друга – показує імпровізацію в русі, а третя – складає поетичний твір.

12. Оголошення очікувань: «на цьому тренінгу я ….»

13. Вправа «Прощання»

Всі сідають в коло, кожний повертає голову до сусіда, праворуч, та бажає йому щось приємне.

Заключне слово тренера:

Творите – созидая,

Горите – не сгорая,

Любите – не теряя,

Вот все что я желаю.