Труд.навчання 3 кл. Урок 23. Мозаїка з природних та штучних матеріалів

Труд.навчання 3 кл. Урок 23. Мозаїка з природних та штучних матеріалів

Мета: поглибити знання учнів про мозаїку; вдосконалювати навички роботи з різними матеріалами; розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, дрібну моторику пальців рук, охайність; формувати естетичне почуття, смак; стимулювати творчий потенціал учнів.
Обладнання: соломка, блакитна тканина, кольоровий картон, кольоровий папір, клей ПВА, дощечка-підставка, пензлик для клею, ножиці, зразки виробів, мультимедійна дошка.

Хід уроку. Труд.навчання 3 кл. Мозаїка з природних та штучних матеріалів
І.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
1.     Привітання
Сонце встало — запалало, І дітей всіх привітало... Доброго ранку, сонечко! Доброго ранку, діточки! Доброго ранку, квіточки! Хай цвіте лужочок І шумить гайочок... Хай блищить ставочок... Хай щебечуть пташечки, Повзають комашечки... Хай сміються діточки! Доброго ранку ВСІМ!
2.     Перевірка готовності до уроку
3.     Упорядкування робочих місць
II.    СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.     Повідомлення теми та мети уроку
—  Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати в техніці мозаїки. Виготовимо мозаїку із соломки.
2.    Розповідь учителя
—  А що саме ми виготовлятимемо із соломки — відгадайте!
•   Я так схожий на жовту кульку, 
Маю я рум'яний бочок. 
Відгадайте-но, як же я звуся. 
Відгадали? Так, я — ... (Колобок).
— Які матеріали будемо використовувати під час роботи?
Мультимедійна презентація
Солома — сільськогосподарські відходи зі стебел зернових рослин.
Використовується у тваринництві як підстилка для тварин, як добавка до раціону тварин, а також для покрівлі будівель і як енергетична сировина.
Розрізняють озиму і ярову солому, злакову і бобову, а за видами рослин — пшеничну, житню, ячмінну, лляну, конопляну та ін.
Із соломи за українською традицією виготовляють головні убори — брилі, жіночі капелюшки.
Бриль, солом'яний капелюх — традиційний український сільський літній головний убір, переважно чоловічий, з плетеної соломи або очерету. Брилі плели по українських селах із житньої, пшеничної соломи або очерету, адже цей матеріал був найкращим захисником від палючого літнього сонця під час роботи в полі або на левадах.
У різних народів світу поширені солом'яні іграшки, прикраси тощо (див. додаток на с. 40).
Фізкультхвилинка
Добре те, що в нашій річці
Синя, не брудна вода, (Плавають.)
І мене матуся рідна
Після школи зустріче. (Стрибають.)
Добре гратися надворі, (Плескають у долоні.)
Добре вчитися у школі! (Сідають за парти.)
Пригадаймо, друзі, вмить.
Як пшениченька шумить:
Як в гайку струмок дзвенить.
Як бджола в садку бринить.
Як шумлять у птаха крила,
В морі синьому вітрила.
Вітер з гаєм розмовляє.
Поміж листячком гуляє.
І ми всі трохи пошуміли.
Від роботи відпочили.
3.    Демонстрування та аналіз зразка
1)     Інструктаж учителя.
Мультимедійна презентація. Робота за підручником (с. 70)
1. На картоні зробіть аплікацію — пейзаж. (Хатку, доріжку, дерева тощо.)
2. Виріжте шаблон Колобка з картону.
3. Наклейте підготовлену соломку на картон.
4. Покладіть зверху шаблон та обведіть олівцем.
5. Виріжте Колобка із соломки на дощечці-підставці.
6. Наклейте Колобка на основу.
7. Прикрасьте композицію.
2)     Повторення правил безпеки під час роботи.
III.   ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ
IV.   ВИСТАВКА ТА ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ УЧНІВ
—  Подивіться, які гарні у вас роботи!
—  Сьогодні ви на славу потрудилися. У вас усе вийшло завдяки вашому терпінню, увазі та вмінню співпрацювати одне з одним.
V.    ПІДСУМОК УРОКУ. Труд.навчання 3 кл. Мозаїка з природних та штучних матеріалів
—  Чи сподобався вам урок?
—  Про що нове ви дізналися на уроці?
—  Чого навчилися?