У гості до неділі. Палички Кюїзенера.

Заняття для дітей старшого                                                                                        дошкільного віку                                                                                                       вихователь вищої категорії                                                                                        Саковська Олена Олександрівна                                                                                        м. Первомайськ

Тема: У гості до Неділі.

Мета:продовжувати вчити дітей називати дні тижня; формувати вміння орієнтуватися в просторі і розв’язувати логіко – математичні за допомогою паличок Кюїзенера; забезпечити позитивне ставлення до математичної діяльності; розвивати логічне мислення, зорову увагу, мовну активність; виховувати дружні стосунки між дітьми.

Матеріал: білети – запрошення, вірш «Неділя»,картинки, цифри від 1-7, дидактична гра «Числа - сусіди», логічні задачі, набори паличок Кюїзенера, лист – запрошення, картки з геометричних фігур, дидактична гра «Чарівний будиночок».

Хід заняття:

1. Психологічна гімнастика «Поділись гарним настроєм».
2. Сюрпризний момент «Лист - запрошення» - гостини до Неділі на чарівному потязі із білетами, які носять нумерацію  паличок Кюїзенера.
3. 1) зупинка Понеділок – «Картинна галерея».

-         Що ви бачите на цих картинах?

-         З чого вони створені?

-         Скільки геометричних фігур використав художник для написання кожної картини? (по сім)

2) зупинка Вівторок «Чарівний будинок» (з паличок Кюїзенера)

- Хто живе в будиночку?

- Скільки в ньому поверхів?

- Якого вони кольору?

4. 3) зупинка Середа

Фізкультурна хвилинка «Знайди своє місце» (орієнтування а просторі)

5. 4) зупинка Четвер «Числовий ряд від 1-7»

5)зупинка П’ятниця – викладання і співвідношення паличок Кюїзенера з днями тижня і цифрами.

6) зупинка Субота «Числа - сусіди» (з використанням паличок)

7) зупинка Неділя «Логічні задачі»

- Щодня родина купує один пакет молока. Скільки їй потрібно пакетів на тиждень?

- Якщо у нас немає метра і лінійки, чим можна виміряти довжину столу? Кімнати?

- Протягом тижня 4 дні було сонячних і 3 сніжних. Яких днів було більше? На скільки?

 - Скільки днів у тижні? Скільки робочих? Вихідних? Який день сьогодні? Завтра? Вчора?

6. Підсумок заняття:

 - Де ми сьогодні побували?

 - Який із днів приготував найцікавіше завдання? Чому?

- Розповімо вірш «Тиждень» на знак подяки за цікаву подорож!