Українська мова (3 клас) "Розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм одного й того самого слова".

Тема. Розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм одного й

             того самого слова.

 

Мета: розширити знання учнів про будову слова; вчити розрізняти

             синоніми, спільнокореневі слова та форми одного й того самого

             слова;

             розвивати мислення, зв’язне мовлення, увагу, пам’ять;

             виховувати любов до природи.

 

Обладнання: «дерево» з листочками, девіз, світлофорики, таблиці,

               картки(1,2,3), «Діаграма Венна»

Хід уроку:

І. Організація класу.

Всі почули ви дзвінок,

Він покликав на урок.

Кожний з вас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть лиш дівчата,

А за ними і хлоп’ята.

• У  вас урок української мови. А проведу його я – Ганна Дмитрівна.
• Подивіться, ось дерево, на ньому  залишився один листочок. Йому сумно. Якщо всі будуть гарно працювати, то на дереві листочків стане більше. А девіз уроку буде такий:

«Міркуємо  - швидко.

Пишемо – гарно.

Відповідаємо – точно»

ІІ. Актуалізація знань учнів.

1. Гра «Світлофор»

Праця, робота, справа, заняття – це синоніми.(+)

Синоніми – слова, протилежні за  значенням.(-)

Закінчення – це незмінна частина слова (-)

Закінчення служить для зв’язку слів у реченні(+)

Щоб виділити закінчення, треба підібрати до нього спільнокореневі слова (-)

За допомогою закінчень утворюють різні форми того самого слова.(+)

Частина слова без закінчення – це його основа. (+)

Основа слова може складатися з префікса, кореня, суфікса.(+)

(Вішаю листочок)

2. Красива хвилинка.

Ос сі ін нь 

Листячком осінь  всіх  привітає.

Килимом листя на землю спадає.

• Подивіться на ці буквосполучення.
• Яке слово можна скласти?
• Підберіть до нього спільнокореневі слова (Осінній, восени)
• Прочитайте речення.
• Знайдіть в кожному реченні головні члени.
• Знайдіть спільнокореневі слова. Виділіть корінь.
• Доведіть.
• Запишіть в зошит.

(Вішаю листочок)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності .

1. Гра «Вилучи зайве»

Малювати, малюк, малюнок.

Веселий, важкий, радісний.

Літати, літак, літо.

Крокувати, йти, грати.

Кінцевий, кінь, кінець.

(Вішаю листочок)

ІУ. Повідомлення теми і завдань уроку.

• Сьогодні ми з вами будемо вчитись розрізняти синоніми, спільнокореневі слова  та форми  одного й того самого слова.

У. Робота над темою уроку.

1.  Колективна робота.

    Яблуня, яблуні, яблуню,  яблунею, на яблуні.

• Прочитайте слова, виділіть в них закінчення.
• Яка основа цих слів?
• Що в словах змінилося?
• Як назвати ці слова? (різні форми слова яблуня)
• Запишіть ці слова.

Осінній

• Змініть закінчення.
• Що ми отримали? (різні форми слова)

(Вішаю листочок)

2. Робота в парах.

Картка 1 (жовта)

Утворити різні форми слова

Слива

Запашний

(Вішаю листочок)

Фізхвилинка (рухи під музику)

3. Самостійна робота.

Картка  2 (зелена)

• Спишіть  речення. Знайдіть спільнокореневі слова, виділіть  корінь.

    Росте над ставком верба. Віє вітер, розчісує вербичці коси. Тихо шепоче вербове листя.

Перевірка:

• Назвіть спільнокореневі слова.
• Який корінь?

(Вішаю листочок)

4. Гра «Ерудит» (робота в парах)

Картка 3 (блакитна)

Знайдіть пари слів.

Метелиця                 казати

Говорити                  гадати

Будинок                    віхола

          Думати                      зажурений                

          Сумний                      хата

Перевірка:

• Прочитайте пари отриманих слів.
• Що це за слова? А що ж таке синоніми?

(Вішаю листочок)

УІ. Узагальнення вивченого матеріалу.

1. Вправа  «Діаграма Венна»

 

                        Синоніми        Споріднені слова

 

 

 

 

• Ми з вами повторили синоніми, споріднені слова.
• Давайте складемо діаграму Венна, тобто знайдемо спільні та відмінні риси.
• Чим схожі синоніми і споріднені слова?
• Чим вони  відрізняються?

(Вчитель заповнює діаграму Венна за допомогою  дітей)

• Так що ж спільне у синонімів і споріднених слів?
• Чим вони відрізняються?

(Вішаю листочок)

УІІ. Домашнє завдання.

с.  170, впр.  174. Списати підкреслити спільнокореневі слова.

УІІІ. Підсумок  уроку.

- Чого  ми вчилися на уроці?

- Якщо вам сподобалось працювати на уроці, візьміть жовтий листочок і прикріпіть на наше «дерево», а якщо ні, то – зелений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картка 1 (жовта)

Утворити різні форми слова

Слива

Запашний

Картка  2 (зелена)

 

Спишіть  речення. Знайдіть спільнокореневі слова, виділіть корінь.

 

    Росте над ставком верба. Віє вітер, розчісує вербичці коси. Тихо шепоче вербове листя.