УКРАЇНСЬКА МОВА (4 год на тиждень) За типовою освітньою програмою О.Я.Савченко. До підручників Л. Варзацька, Т. Трохименко «Українська мова та читання» частина 1, ІІ семестр

ІІ семестр

Іменник. Повторення

     65

Повторення знань про частини мови

66

Іменник. Складання груп слів із пропонованим лексичним значенням. Змінювання слів, що відповідають на питання хто? що?, за числами (один — багато). Тренувальні вправи

67

Утворення прикметників від іменників.

68

Діагностична робота.  Диктант

69

Аналіз діагностичної роботи

70

Розвиток зв’язного мовлення. Складання казки за по­даним початком, планом, малюнками, опорними словами (Ю. Ярмиш «Як реп'яшок світ побачив»)

Дієслово. Повторення

71

Дієслово. Повторення.

72

Визначення дієслів у реченнях

73

Зв'язок дієслів з іменниками.

74

Зміна дієслів за часами за допомогою слів: учора, сьогодні, завтра

75

Діагностична робота. Діалог

76

Аналіз діагностичної роботи

Добір дієслів для доповнення речень

77

Закріплення вивченого про дієслово

78

Розвиток зв’язного мовлення. Складання казки за пода­ним початком, кінцем і сюжетними малюнками

79

Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах. Тренувальні вправи.

80

Велика буква в кличках тварин. Тренувальні вправи.

81

Велика буква в назвах міст, сіл, річок,  вулиць, площ, майданів. Тренувальні вправи.

82

Діагностична робота. Диктант

83

Аналіз діагностичної роботи

Прикметник

84

Слова – назви ознак предметів. / впр.255-261

85

Слова – назви ознак предметів. / впр.255-261

86

Зв’язок прикметників з іменниками

87

Практичне змінювання прикметників за числами

88

Розвиток зв’язного мовлення. Опис істоти за малюнком, планом.

89

Слова – назви ознак, протилежні за значенням. / впр.262-269

90

Слова – назви ознак, близькі за значенням. / впр.270-275

91

Слова – назви чисел. / впр.276-284

92

Слова – назви чисел. / впр.276-284

93

Поняття про службові слова та їх роль у реченні. / впр.285-289

94

Вживання службових слів для зв’язку слів у реченні. / впр.290-296

95

Розпізнавання в реченні прийменників, іменників, прикметників, дієслів

96

Розвиток зв’язного мовлення. Стара казка на новий лад

97

Повторюємо розділ «Слово»

98

Діагностична робота з мовної теми «Слово»

99

Аналіз перевірної роботи. Підсумок за темою «Слово»

Речення

100

Поняття про  речення. Розділові знаки у кінці речення. / впр.297-302

101

Види речень. Розповідні речення. / впр.303-308

102

Види речень. Питальні речення. Розділові знаки у кінці питального речення.

/ впр.309-314

103

Види речень. Спонукальні речення. Розділові знаки у кінці спонукального речення. / впр.315-320

104

Головні слова в реченні. / впр.321-326

105

Головні слова в реченні. / впр.321-326

106

Види речень за інтонацією. / впр.327-332

107

Зв’язок слів у реченні. Встановлення зв’язку слів у реченні. / впр.333-338

108

Зв’язок слів у реченні. Встановлення зв’язку слів у реченні. / впр.333-338

109

Розвиток зв’язного мовлення. Складання казки за пода­ним початком, схемами речень і серією сюжетних малюн­ків                                                                                                                                                                                          

110

Розвиток зв’язного мовлення. Запис казки за пода­ним початком, схемами речень і серією сюжетних малюн­ків  

111

Повторення і закріплення вивченого про речення. / с.121                                                                                                                                                                                       

112

Діагностична робота. Перевірка мовних знань і вмінь з теми «Речення»

113

Аналіз діагностичної роботи.

Текст

114

Текст. Особливості тексту. Заголовок. / впр.339-343

115

Поняття про текст. / впр.344-349

116

Будова тексту. Зачин, основна частина, кінцівка. / впр.350-355

117

Будова тексту. Зачин, основна частина, кінцівка. / впр.356-361

118

Які бувають тексти. Текст-розповідь. Дотримування абзаців, які відповідають трьом основним частинам висловлювання. / впр.362-369

119

Які бувають тексти. Текст-розповідь. Дотримування абзаців, які відповідають трьом основним частинам висловлювання. / впр.362-369

120

Які бувають тексти. Текст-опис. Спостереження за використанням слів (він, цей, тоді, після того та ін.) для зв’язку речень у тексті. / впр.370-375

121

Розвиток зв’язного мовлення. Розповіді за сюжетним ма­люнком і опорними словами. Тема «Подорож у Карпати»

122

Повторення вивченого з теми «Текс» / с.136

123

Діагностична робота. Списування

124

Аналіз діагностичної роботи

Мова і мовлення

125

Мова в житті народу/ впр.376-381

126

Мовні і немовні знаки. Спорідненість мов / впр.382-389

127

Мовні і немовні знаки. Спорідненість мов / впр.382-389

128

Усне і писемне мовлення / впр.390-395

129

Сила голосу і швидкість мовлення / впр.396-400

130

Слова ввічливості. Звертання / впр.401-405

131

Розвиток зв’язного мовлення. Робота з деформованим текстом.

132

Підсумкова діагностична робота. Диктант

133

Аналіз діагностичної роботи.

134

Повторення вивченого за рік. Наша мати-пшениченька золоту сорочку тче.              / с.149, впр.406-412

135

Повторення вивченого за рік. Метелик – наче квіточка. / с.151, впр. 413-419                  

136

Повторення вивченого за рік. Свистіла вивільга в саду. / с.154, впр.420-426

137

Повторення вивченого за рік. Доки буде жити дух наш запорозький, доти Україна буде в світі жить! / с.156, впр.427-431

138

Повторення вивченого за рік. Доки буде жити дух наш запорозький, доти Україна буде в світі жить! / с.156, впр.427-431

139

Розвиток зв’язного мовлення. Розповідь на тему «Моя біб­ліотека»

140

Підсумковий урок за рік