Українська мова (читання) 1 клас Нуш Велика буква П. Читання речень і тексту з вивченими буквами

Мішкоко – Погорілівська ЗОШ  -  ступенів. Урок української мови (навчання грамоти)1 клас Підготувала Лопуга Ганна Адамівнавчитель початкових класів спеціаліст вищої категорії 2021 – 2022 н. р.

Велика буква П. Читання речень і тексту з вивченими буквами. Тема уроку

Мета: ознайомити учнів з великою літерою П; навчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; формувати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочитаного тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком і про події з власного життя, розгадувати кросворди; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну і громадянську компетентності; виховувати інтерес до спорту, музики. Тип уроку: комбінований урок. Освітні галузі: мовно літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

1. Гра «Жучок-буквоїд» (повторення вивчених букв).— Упізнайте літери. Яких елементів у них не вистачає? Допишіть.(На дошці крейдою зображені букви.)

2. Гра «Знайди предмети, у назвах яких є звук [п]»

Вправа «Слухняний ротик». Робота над скоромовкою. Росте липа коло Пилипа. Біля кого росте липа?Ви назвали ім’я хлопчика. З якої букви ми його напишемо?Сьогодні ми подружимося із великою буквою П та навчимося її друкувати.

1. Робота за сторінкою букваря (с. 80).2. Розглядання букви. Аналіз її графічної будови. Порівняння малої і великої букв.3. Гра «Добери предмети з навколишнього середовища, схожі на букву «пе».4. Письмо друкованої букви П, складів, слів із нею.

Фізкультхвилинка. Руки в сторону та вгору – На носочки підніміться. Підніміть голівку вгору. Й на долоньки подивіться. Руки в сторони розводим,Опускаєм плавно вниз,Присідати ми почнемо,Добре ноги розімнемо. Раз присіли – руки прямо. Встали. Знову все так само. Вправу дружно почали. Нахил вліво – раз, два, три!Повертаємося вправо. Все виконуємо гарно. Вліво, вправо повернулись. Ось розминці вже й кінець. Хто ж старався – молодець !

Слуховий диктант.(Учні друкують тільки першу букву з кожного слова (велику чи малу).)Парасолька, Павлик , приїхав, Поліна, вареники, Клава, сонце, лійка, Надійка, верблюд, модний, Максимко, Василько, квітка. Самоперевірка: учитель повторює слова, діти піднімають цеглинки LEGO: велика буква – цеглинка жовтого кольору, мала буква – цеглинка зеленого кольору.

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Прочитай завдання Читалочки.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Па. Пу. По. Пи. Пе. ПіПав - ло Пав - лик. Пи - лип Пи – ли - пко По – лі - на По – лін - ка

Прочитай речення. Поясни, що в них не так. Поліна мила сік. Павлик пив миску.

Перевір, чи правильно побудовані речення. Поліна мила миску. Павлик пив сік. Поліна пила сік. Павлик мив миску.

- Щебетунчик запрошує вас прочитати чистомовку. Пе-па-мі – Поліна в панамі. Па-пі-пе – носик песика сопе. Пі-пе-пи - песик помив лапи. Пи-пі-пу – поливали липу. Робота над чистомовкою.

Фізкультхвилинка для очей. Очі швидко обертаєм,Головою не хитаєм. Вліво раз, два, три, чотири. Вправо стільки ж повторили. По колу очі обертаємІ все навколо розглядаєм. Раз коло, два і три, чотири. Щільніше очі ми закрили. На п’ять і шість їх потримали І потім знову закружляли.

Робота над текстом букваря. Ознайомлення з буквою «ха» у слові слухали. Передбачення.- Розгляньте малюнок. Як ви гадаєте, про кого йтиметься в тексті?3) Читання тексту вчителем.4) Бесіда за змістом тексту. - Чи справдилися ваші очікування? - Хто головні герої тексту? - Чим захоплюється Поліна? - А ким – Павлик? - Що робив песик, коли Поліна грала на піаніно? - Який настрій у дітей та песика? - Чи є у вас цікаві захоплення або улюблені заняття? 5) Читання тексту ланцюжком по реченню.

Прочитай текст. Придумай заголовок. Павликові купили песика. А Поліні – піаніно. Павлик помив песикові лапки. Песик сів на килимі. Павлик коло песика. А Полінка коло піаніно. Вона співала пісні. Павлик і песик слу али. Поліні, Павликові і песикові весело!х

Розгадування кросворда. У портфелі є хатина – 2. До зубів торкнись – готово, Ручки там живуть, і гумка, Ти почуєш спів чудовий. Клей, лінійка, кутники – ( Піаніно) Школярів помічники. (Пенал)Ношу на голові поля, 4. Є і в нас є своя хатинка – але це зовсім не земля. Зошити живуть там в лінію ( Панама) і у клітинку. ( Папка)

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Прочитай слова у кросворді. Визнач, до якого слова немає малюнка{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} пенал  піанінопанама  папка 

Звуковий аналіз слова «піна». Робота із звуковими схемами.

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A} =­ -

Бесіда.- Яку букву вивчали на уроці? Навіщо потрібно друкувати велику букву П? П п

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}2. Гра «Встав пропущену букву.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}…илип…оліна…івник…ісок…авлик…іна- Прочитайте слова, що починаються на букву «пе» та пишуться з великої літери.

3. Рефлексія. Вправа «Дерево творчості»( Для проведення вправи потрібно підготувати плакат, на якому зображено дерево, картки із зображенням плода, квітки, зеленого та жовтого листочків.)«Плід» означає, що урок пройшов корисно, плідно.«Квітка» - досить непогано.«Зелений листок» – щось було, звісно, незрозуміло.«Жовтий листок» – невдалий урок.

Дякую вам, любі діти, за співпрацю.