Українська мова. Тема: " Пригадую числівник".

Тема уроку.

 Розпізнаю числівники. Пригадую числівники.

Мета уроку:

познайомити учнів з частиною мови, яка називає числа; вправляти у навичках  знаходити числівники; формувати орфоепічні та орфографічні навички;розвивати дослідницьку діяльність на основі надбаних знань;виховувати наполегливість в отриманні кращого результату.

Формування предметних компетентностей:

поглибити знання учнів про частину мови-числівник; вправляти у складанні  розповіді  за поданими запитаннями, вмінні знаходити потрібну інформацію з наданого у підручнику «квитка».

Формування ключових компетентностей:

 вміння вчитися;громадянської;загальнокультурної; соціальної.

Елементи інтеграції: Математика, Я досліджую світ,Літературне читання.

Тип уроку: комбінований .

Обладнання: карта України, Етимологічний словник,різнокольорові картки,інтерактивна дошка.

                                               Хід уроку.

І.Організація класу.

Лагідний дзвіночок   до уроку кличе,

Ми всміхнемось йому і швиденько в клас.

Нашу рідну мову будемо вивчати,

Бо без мови людство не може існувати.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.Метод « Асоціативний кущ».

Відгадайте загадку:

Число і кількість означає,

А ще - порядок при лічбі.

Усе на світі дозволяє

Порахувати він тобі.(Числівник)

1.Проблемне запитання:

- Пригадайте,як називається частина мови,яка називає числа?

- Що ви знаєте про нього?

(Відповіді учнів)

2.Робота за підручником ст.103 впр.1

3.Проведення дослідження.

4.Перевірка своїх знань за правилом.

5. Повідомлення теми уроку.

Сьогодні ми навчимося знаходити числівники у тексті та правильно їх записувати .

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1.Робота з картою України впр.2

2.Робота з Етимологічним словником.

«Значення слова Кропивницький» .

3.Презентація «Історія походження назви міста Кропивницький».

4.Каліграфічний диктант.

Випишіть  числівники з впр.3 ст.104

5.Робота в групах

Об’єднайтеся у групи за обраними кольорами.

Розгляньте квиток Читалочки впр.5 та дайте письмово відповіді на запитання Щебетунчика впр.6 ст .104

1 група –Якого числа відбулася вистава?;

2 група –Коли був початок дійства?;

3 група –На якому місці сиділа Читалочка?;

4 група –Скільки коштує квиток?

(Презентація відповідей).

ІV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.

Проблемні питання:

1.Чи доводилося вам відвідувати театр?

2. Чи хотілося б побути актором/акторкою?

3.Яку роль мрієте зіграти?

Скласти та записати про це текст

( Презентація відповідей).

4.Творча робота в парах

Порахувати і записати відповіді на запитання:

Скільки  в класній кімнаті :

-ламп;

-дверей;

-парт;

-вікон;

-дівчат;

-хлопців.

(Презентація відповідей).

V. Підсумок   уроку. Рефлексія.

1.Що нового ви дізналися на уроці?

2.Що таке числівник?

3.Яке запитання можна до нього поставити?

  VІ.Домашнє завдання.

Вправа 9,ст.104