Урок - діалог "Вступ до теми. Ой роде наш красний, роде наш прекрасний. М. Чумарна «Маленька і велика». «Роде наш красний» (українська народна пісня) "

Клас: 2

«____»___________.20___ року

Тема:   Вступ до теми. Ой роде наш красний, роде наш прекрас­ний. М. Чумарна «Маленька і велика». «Роде наш красний» (українська народна пісня)

 Мета: вдосконалювати навички читання творів, вчити працювати з книжкою, навчити давати відповіді на запитання за змістом прочитаного тексту.

Дидактична задача: удосконалювати ритміко-інтонаційні навички в говорінні та при читанні,  аналізувати, думати, висловлювати свою точку зору.

Розвивальна задача: розвивати зв’язне мовлення учнів, фантазію і уяву; збагачувати словниковий запас.

Виховна задача: виховувати в учнів національну свідомість, самосвідомість та ментальність, провідні риси громадянина   своєї держави, любов до рідної країни, до української мови, до свого народу.

Обладнання:  мультимедійний комплект, запис укр. нар. пісні «Роде наш красний» (Н. Матвієнко), таблиця для розчитування

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань

Форма проведення: урок - діалог

Хід уроку

І. Організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

«Від щирого серця» . Учні передають один одному іграшку у вигляді серця з побажанням всього найкращого від щирого серця.

ІІ. Актуалізація  і коригування опорних знань та уявлень учнів

1. Дихальна гімнастика.

задуйте свічки;

розпиліть подихом кульбабку;

погудіть неначе пароплав;

зобразіть свист вітру;

2. Робота з чистомовкою

3. Гра «З слова утвори нове слово» 

ЛІСОК     КУРЧА   СТАРИЙ   МАРКА  ГОРИ

4. ЧИТАННЯ ДЛЯ СЕБЕ («Щоденні 5»)

Розчитування за таблицею

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності і повідомлення теми та мети уроку

1. Розгадування ребусу.

7 Я

РОБОТА ЗІ СЛОВАМИ («Щоденні 5»)

2. Вправа «Гронування»  СІМ'Я

ІV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Інтерактивна технологія «Мозковий штурм»

Поміркуйте разом: який смисл закладено в назві розділу? Будь вдумливим читачем!

2. Інтерактивна технологія «Проблемне запитання»

• Чи вмієте ви працювати з підручником?

 Рухлива вправа. «Обнімімося й подружімося»

3.               Робота з творами розділу.

А)   Вірш М. Чумарної «Маленька і велика»

 Знайомство з письменницею.

Опрацювання вірша Марії Чумарної «Маленька і велика».

Вправа «Передбачення»

Прочитайте заголовок вірша. Чи зрозуміло вам, кого автор називає маленькою, а кого великою?

•                 Читання вірша вчителем.

• Чи зрозуміли ви після читання твору, кого М. Чумарна називає маленькою, а кого великою?

• Читання вірша учнями.

 Вибіркове читання.

Запитання до вірша.

• Про яку Україну мовиться маленька, а про яку – велика. Скажіть словами вірша.

Поміркуйте разом над значенням виділеного речення.

 Фізкультхвилинка.

Б) Опрацювання української народної  пісні «Роде наш красний...»

- Українці склали багато пісень про працьо­виту, дружню родину. Зараз ми ознайомимося з однією з українських пісень — «Роде наш крас­ний» у виконанні народної артистки України Ніни Матвієнко.

•                 Слухання запису пісні.

- Прослухайте, будь ласка  цю пісню. Про що вона?

- Як ви розумієте рядки: «Роде наш крас­ний...»? Що мав на увазі народ? (Красний рід означає гарний, добрий рід.) .

- Дійсно, гарний, добрий і великий наш на­род. Необхідно обережно ставитися до його співу­чої мови, його традицій, його болю.

- А як ви розумієте вислів «...не цураймося ж»? (Не слід забувати все те, що випало на долю людей. Це наша історія, а історію ми повинні знати.)

- З чим порівнюється родина?

ЧИТАЄМО З ДРУГОМ («Щоденні 5»)

Які слова були незрозумілі? Зверніть увагу на  «Стіну слів»

•                 Словникова робота. Красний, не цураймося.
•                 Читання учнями мовчки.

Гра «Розвідники»

- Читаючи, порахуйте скільки разів у пісні зустрічається слово «рід».

- Що цікавого ви почули у пісні «Роде наш красний»?  (Повторюються рядки.)

- Дійсно, повторення рядків — це одна із ознак пісні.

•                 Вибіркове читання.

- Знайдіть рими, що зустрічаються в пісні.

- Чи можна вважати /рядки, що повторюються/ головною думкою твору

•                   Запитання до пісні.
•                   До чого закликає пісня?
•                   Про який рід говориться?-
•                   З яким кущем порівнюють родину? Чому?
•                   Хто автор вірша?

 Рухлива вправа.

V. Осмислення нових знань в процесі практичної діяльності

1.  Робота в групах.   Гра  «З’єднай слова»

У лузі                              красний

хорошенько                    калина

ой роде наш                     цвіте

2. ЧИТАННЯ ДЛЯ КОГОСЬ «Щоденні 5»  Робота в групах.

За вибором читаємо (співаємо) твір.

3.               Хвилинка творчості

•                   Який твір вам більше сподобався? Який малюнок ви б до нього намалювали?

VІ.  Підсумок

Дуже важливо, щоб сім’я, родина була згуртованою, дружною і міцною. Бо сильна сім’я, родина, рід – це міцна держава. У кожного з нас є своя родина. І якщо складемо всі родини – це весь український народ, це вся Україна.

Вправа «Розфарбуй слово» РОДИНА (яка моя родина?)

VІІ.  Рефлексія. Створення пірамідки настрою.

•                 ПИСЬМО ДЛЯ СЕБЕ «Щоденні 5»

- Зробіть запис (малюнок) у «Щоденнику вражень » : Що зацікавило на уроці?