Урок - гра "Холодно-гаряче" ритміка

Тема: Гра « Холодно – гаряче».

Корекційно-розвивальна: розвивати координацію рухів, спритність, силу, витривалість;

Навчально-корекціна: формувати правильну поставу, ходу, грацію рухів;

Корекційно – виховна:виховувати потреби музичних творів і хореографічних вистав та їх інтерпретації;

Тип уроку:урок формування умінь і навичок.

Обладнання: синтезатор, комп’ютер.

Хід уроку:

1.Орг.момент:   НПП

2. Підготовча частина: Вітання. Марш по залу.

Вправи на орієнтування в просторі. Ходьба в різному темпі (швидко, повільно). Ходьба і біг у повільному темпі із збереженням інтервалу. Біг на швидкість з високого старту на 10 метрів по команді вчителя.

3. Основна частина: повідомлення теми, завдань уроку.

 Найбагатшим і найрізноманітнішим за своїм змістом видом злиття рухів і музики є хороводи, де рухи учасників ілюструють слова виконуваної під час танцю пісні.

Ритміко- гімнастичні вправи. Елементи танцю « На перерві ».( відео )

Вправи з дитячими музичними інструментами. «Козацький марш» з барабанами. оркестри нового типу: долонька – ніжка.

Танцювальні вправи. ( Повторення.) Крок на носках, крок польки. Широкий, високий біг. Сильні поскоки, боковий галоп. ( полька).

4. Заключна частина:

Ігри під музику. Гра « Холодно – гаряче».

початку предмет (або подарунок) ховається так, щоб ведучий (іменинник) не бачив. Якщо це просто гра, то водить просять вийти ненадовго з кімнати або відвернутися.

Далі, ведучий починає ходити по кімнаті, а всі інші гравці дружно підказують йому, наскільки він наблизився до предмету своїх пошуків, але роблять це не безпосередньо, а за допомогою алегоричних фраз: Дуже холодно! (Зовсім замерз! Зима! Мороз-мороз!) - означає, що пошук ведеться не в тому напрямку і ведучий знаходиться дуже далеко від предмета;  Холодно - до предмета ще далеко;Знову холодно (знову мороз, знову замерз, знову зима) - ведучий, спочатку йшов правильно, але знову збився зі шляху; Найтепліше! - ведучий нарешті повернув в потрібну сторону; Ще тепліше! - напрямок вірне і ведучий рухається в потрібну сторону; Гаряче! - ведучий наблизився до предмету; Спека! - до предмета зовсім близько; Дуже жарко! (Жара! Зовсім пожежа! Гориш!) - предмет десь зовсім поруч, потрібно тільки простягнути руку.

У цю гру можна грати і без слів, наприклад, коли всі діти плещуть у долоні, і чим ближче до предмету ведучий, тим хлопки стають частіше. Або можна організувати інший, музичний, варіант гри за участю дорослого. В цьому випадку дальність від захованого предмету показується за допомогою гучності музики, яку він регулює.

Вправи на відновлення дихання. Грудне і черевне дихання.

 Рефлексія: Чи сподобався урок? Що найбільше?

 Підсумок уроку: Оцінювання навчальної діяльності учнів.

Заключний заспокійливий марш.

(Всі наглядності , музичний та відео матеріали  підбираються враховуючи особливості класу або дитини.)