Урок - гра " Круглі числа. Периметр прямокутної ділянки".

Про матеріал

Власна розробка уроку- гри з математики "Майстер- шеф", з урахуванням традиційних українських страв. Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Перегляд файлу

Математика 4 клас.

Урок – гра « Майстер – шеф».

Тема :

Круглі числа. Периметр прямокутної ділянки.

Мета :

ознайомити учнів з круглими числами; узагальнити прийоми розв’язування задач ; закріплювати вміння знаходити периметр прямокутних ділянок ;

● повторювати, закріплювати, поглиблювати, удосконалювати знання учнів із вивчених розділів; узагальнювати засвоєний математичний матеріал; вчити застосовувати математичні знання при моделюванні життєвої ситуації;
● розвивати в учнів асоціативну пам'ять, аналітичне, логічне, схематичне мислення, творчі здібності;
● формувати навички математичного мислення, вміння швидко орієнтуватися у запропонованій ситуації;
● формувати навички самоконтролю, роботи в парі, групі, доброзичливість,
● сприяти вихованню доброзичливості, охайності у записах, розширити знання про професію кухаря, виховувати повагу до людей цієї професії , наполегливість у здобутті знань.

Обладнання :

Проектор, екран для проектора, ноутбук, мультимедійна презентація, завдання для роботи в парах, групах, наочність.

Тип уроку : узагальнення, повторення і систематизація вивченого.

Хід уроку

Організаційний момент.

Створення проблемної ситуації .

До дітей вчитель заходить у одязі кухаря. У руках тримає піднос із кухонним приладдям та овочами.

З якою професією пов’язаний мій одяг?
( відповіді дітей)
Сьогодні у нас незвичайний урок математики . Це урок під назвою
« Майстер – шеф».

Слайд № 3

У нас присутні гості. Привітайтеся до них.
Я буду головним шеф – поваром , а він відповідає за всю команду, тобто за вашу роботу на уроці. Ми будемо готувати віртуальні страви і одночасно виконувати математичні завдання.
В кінці уроку ми побачимо меню з приготованих нами страв.

Актуалізація опорних знань , умінь та навичок.

Зараз ми з вами приступаємо до приготування страв.
Розпочнемо з приготування салату . Салат під назвою «Фокус». Працюємо на полях.

Салат « Фокус» ( усний рахунок)

Робота на полях.

А) Задумайте будь – яке число до 10. Помножте його на 2. До добутку додайте 8. Знайдену суму поділіть на 2. Від частки відніміть задумане число. Результат 4 . ( всі отримують відповідь 4).

- А я вгадаю результат . Ось чому салат називається «Фокус».

(Х * 2 + 8) : 2 – Х =4

Слайд №4

Понеділок - 1;

Вівторок – 2;

Середа - 3;

Четвер – 4;

П’ятниця – 5;

Субота – 6;

Неділя – 7.

Кожному дню тижня відповідає певне число . Погляньте на кран. Задумайте день тижня. Запам’ятайте якому числу воно відповідає. Помножте його на 2 . До добутку додайте 5. Тепер отриману суму помножте на 5. До отриманої суми допишіть справа 0. ( від отриманого числа потрібно вчителю відняти 250, кількість сотень буде відповідати дню тижня, який задумали діти).

(Х * 2 + 5 ) * 5 = _**0

Давайте розглянемо ці два числа.
Що ви можете про них розповісти?
Наведіть приклади круглих чисел.

Оголошення теми і завдання уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо працювати з круглими числами . За кожне

правильно виконане завдання команди будуть отримувати кольорові в

фартушки ( бали).

3 ряди – з команди. Першою колір фартуха обере та команда, яка правильно і швидко виконає перше завдання.

Робота по рядах « Хто швидше?»

Кожному ряду дається листок із завданням .

Перший варіант постійно множить на 2 , а другий додає до результату 10.

Слайд № 5

10 * 2 + 10

10*2 = 20

20+10=30

30*2=60

60+10=70

70*2=140

140+10=150

150*2=300

300+10=310

310*2=620

620+10=3=630

( Діти обирають колір команди)

Кольори : червоний, синій, жовтий.

Систематизація знань, умінь та навичок .

Презентація страви. ( каліграфічна хвилинка)

Людина починає спочатку їсти страву очима, потім сприймає на запах , а лише потім відчуває смак.
На кольоровому фартусі у вас завдання. Використовуючи цифри 3, 5, 8 ,

запишіть у зошит всі можливі варіанта круглих чисел за поданою схемою.

7 ***0

Слайд № 6, 7

Відповідь ( 73580, 73850, 75380, 75830, 78350, 78530)

1 ряд – підкресліть у кожному числі скільки всього тисяч;
2 ряд – підкресліть у кожному числі скільки всього сотень;
З ряд – підкресліть у кожному числі скільки всього десятків.

Гаряча страва. ( приготування борщу)

Гра « Шифрувальник»

А зараз ми приступимо до приготування основної страви. Але якого саме ми дізнаємося розв’язавши приклади і розмістивши їх в порядку зростання.
Слайд № 8

26480 39970 _{___} 95340 25490

14400 17090 49320 65610

40880 22880 46020 91100

О Б Р Щ

Яке слово утворилося?

Слайд № 9

Відповідь : 22880, 40880, 46020, 91100 - БОРЩ

Хто допомагав мамі варити борщ?
Які продукти використовуємо для приготування цієї страви?

Гра « Звари борщ»

Перед вашими командами каструля для приготування борщу та набір овочів із числами. Виберіть овочі лише із круглими числами та розташуйте їх від більшого до меншого. Ви дізнаєтеся послідовність приготування борщу.

Що ми покладемо до борщу першим?
Що покладемо п’ятим?
Що покладемо останнім?

Діти перевіряють на слайді послідовність занурення продуктів.

Слайд № 10, 11

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2019.JPG$

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2021.JPG$ $E:\школа\фото\111___12\IMG_2035.JPG$

Діти вивішують на дошці свої каструлі з приготованим борщем.

До вашої уваги – інформаційна новинка.

Учень 1 : Борщ варять у кожній українській родині. Але не всюди знають походження назви цієї страви. Між тим, історія борщу дуже давня. Історики вважають, що у приготуванні перших страв наші далекі прабабусі виявляли дивовижну винахідливість. Перша рідка їжа називалася «волок».

Учень 2. Це і був прототип борщу. Що тільки не кипіло в горщиках господинь, які намагалися задовольнити смаки членів великої родини. Доводилося кидати у вариво все, що росло на городі, ще й додавати дике зілля. У стародавній пісній українській кухні є страви з буряків, перцю, цибулі. Усе це було стягнене докупи в посудині, тому й сама страва називалася «волоком».

Слайд № 12

Обчисліть скільки хвилин потрібно для приготування бульйону?

600 : 10 = 60 хв.

За скільки хвилин до кінця приготування закладають капусту?

80 : 10 = 8 хв.

Скільки літрів борщу потрібно, щоб нагодувати наш клас?

2000 : 100 = 20 л

Слайд №13

Фізкультхвилинка .

Пісня М. Поплавського « Варенички мої»

«Гаряча страва»

Робота над задачею. Робота командою .

Ви мабуть здогадалися яку наступну страву ми будемо з вами готувати7

Учень 3

В Україні дуже полюбляють вареники. Ця страва з борошна та начинки вважається, нарівні з борщем, найтиповішою в українській національній кухні. Слово вареники походить від дієслова «варити». Вареник має вигляд маленького конвертика з тіста, в який загортається найрізноманітніша начинка.

Слайд № 14

Картоплею - 600 в. 600 : 3 + 450

Сиром - у 3 рази менше 450 – ( 600 : 3 )

Вишнею – 450 в 450 + 600 : 3 + 600

600 : 3 – 450 – неправильна

У дітей на партах ( на першій парті) лежать вирази до задачі. Вчитель по черзі ставить три різні запитання. Який ряд перший знайде правильну відповідь, той отримає фартух.

Дайте відповіді на мої запитання, знайдіть правильний вираз.
Скільки вареників із сиром і вишнею разом ? 600 : 3 + 450
На скільки більше вареників з вишнею, ніж з сиром? 450 – ( 600 : 3 )
Скільки всього вареників зварили? 450 + 600 : 3 + 600

Вчитель відкриває вареники із правильними відповідями, а діти перевіряють.

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2054.JPG$

Слайд № 15

Десерт « Яблучний пиріг».( Периметр прямокутної ділянки)

Не тільки вареники готуються з тіста.
На підносі серед продуктів лежить тісто.
Я пропоную спекти яблучний пиріг на десерт.

Робота в парах

Кожний ряд отримує тісто певного розміру. ( аркуш паперу).

Яку геометричну фігуру має форма тіста?
Що таке периметр?
Як знайти периметр прямокутника?
Обчисліть і запишіть периметр цього прямокутника.

Слайд № 16

Ускладнюємо наше завдання. Методом згинання поділіть прямокутник на 4 рівних частини.

Слайд № 17

Обчисліть периметр 1 / 2 частини .

Обчисліть периметр 1/4 частини.

Слайд № 18, 19

«Узвар». Самостійна робота .

Заглянемо знову у нашу кулінарну книгу, тобто у ваш зошит .
( У зошитах наклеєні квадрати )

Гра « Кодування»

20	25	30	35	40	45	50
55	60	65	70	75	80	85
90	95	100	105	110	115	120
125	130	135	140	145	150	155
160	165	170	175	180	185	190
195	200	205	210	215	220	225

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2076.JPG$

Заштрихуй відповідні клітинки :

2 м 5 дм =….. дм

1/2 від 130 = ….

1м 5 см = … см

1 грн 10 коп = … коп.

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2078.JPG$ 1 грн – 20 коп -= … коп.

Знайди :

Добуток числ 10 і 5;
Частку чисел 280 і 2 ;
Суму чисел 100 і 70;
Різницю чисел 205 і 40.

Слайд № 20

Яка буква у вас утворилася? ( У)
Який смачний традиційний український напій із сухофруктів починається на цю літеру?

Інформаційна новинка

Узвари, - те що ми називаємо найбільш поширеною третьою стравою на Україні - рід компоту з сушених або свіжих фруктів. Узвар значно густіше, більш концентрований, ніж звичайні компоти. Для приготування його використовують яблука, груші, сливу, вишню (як сушені, так і свіжі), родзинки, чорнослив, чорницю, брусницю, журавлину, полуницю, малину, інші ягоди.

Із прянощів в узвар додають гвоздику, корицю і цедру. Ще в старовину знали, що сухофрукти (яблука, груші, курага, родзинки, чорнослив) – це не просто сушені ласощі. Це справжній концентрат корисних речовин! Сухофрукти багаті на вітаміни А, В, С, кальцій, залізо, фосфор, калій та інші корисні речовини.

Узвари міцно ввійшли до нашого повсякденного життя. Проте не варто забувати, що цей чудодійний напій був для наших прадідів чи не одним з атрибутів важливих подій, великих свят, в т.ч. Різдва та Великодня!

Ось ми і приготували останню страву.

Слайд № 21

Підсумок уроку.

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2083.JPG$ Поглянемо на меню.

На дошці меню приготовлених страв

Меню

Салат « Фокус» - 35 грн.
«Борщ» - 20 грн.
« Вареники» - 25 грн .
Десерт «Яблучний пиріг» - 40 грн
«Узвар» - 10грн.

Гра « Офіціант»

Уявіть, що ви – офіціанти. Я замовляю вам страви. Офіціант скорочено записує перші букви страви , наприклад В,С, Б. 25 +35 +20 = 80 ( грн.)

Слайд №22

Вирахуйте вартість мого замовлення.

Слайд № 23

В +П + У 25 + 40 + 10 = 75

С+ Б + У 35 + 20 + 10 = 65

С + В + П + У 35 + 25 + 40 + 10 = 110

Вам сподобалося бути кухарем?
Зараз ми виявимо команду кращих кухарів. ( Підрахунок кількості фартухів у кожної команди)
Я сподіваюся, що професія кухаря вас зацікавила. Може хтось із вас обере цю професію. Після цього уроку ви зрозуміли, що навіть на кухні потрібні знання математики.
Повертаємося до математики. З якими числами ми працювали на нашій кухні?
Яке математичне завдання вам сподобалося?

$E:\школа\фото\111___12\IMG_2093.JPG$