Урок №14 Мій зимовий настрій

Урок №14

Мій зимовий настрій

Мета :

навчальна: продовжувати виховувати у дітей любов до музики, закріпити поняття «вокальна » та «інструментальна » музика.

розвиваюча: розвивати творчу фантазію учнів, уяву;

виховна: виховувати в учнів культуру слухання музики.

Музичний матеріал: Музика: Ігоря Білика, вірші: Марійки Підгірянки "Сипле сніг" (замінена замість  Ф. Колеса. «Сипле сніг»), «Я мандрую по землі. Віхола гуде» (із серії «З любов’ю до дітей», вірші О. Салюк). Дж. Пьерпонт «JingleBells» («Дзвіночки дзвенять»). Н. Горбенко. «Сніг-сніжок».

Наочні посібники: нотна хрестоматія, ілюстрація зими та музичних інструментів.

Обладнання: ТЗН, дитячі музичні інструменти, фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

Учні ходять до класу під музичний супровід (на вибір вчителя).

1.Організаційний момент.

 2. Актуалізація опорних знань.

-  які бувають  музичні звуки?

-  якими звуками можемо передати зимові мотиви?

3.Мотивація навчальної діяльності

Учитель: (читає вірш ) Зимовий настрій

Люблю, коли іде лапатий сніг,

 Бо він уміє фокуси робити.

 А хто б іще таке вчудити міг –

За одну мить весь світ перебілити?

 Люблю, коли мороз надворі є,

І сяє сніг на сонці перламутром.

Так холодно... Зима бере своє,

І все навкруг укрите білим хутром.

 Коли співає вітер за вікном,

Й здуває з гілок іній волохатий..

Коли надворі дуже-дуже холодно –

Люблю сидіти я у теплій хаті.

 4. Основна частина

Учитель: Чому ми так всі любимо зиму?( відповідь учнів,також може відповісти вчитель)

Зима приносить нам дуже багато веселощів та свят. Давайте ми з вами розглянемо малюнок ( на 56 сторінці).

Що на ньому зображено?

Що вона нам може розповісти?

Який настрій вона передає?

Яким кольорам художник  віддав перевагу?

 Учитель: Давайте з вами спробуємо озвучити цю картину.

Зима дарує нам святковий настрій. Тільки нещодавно розпочався перший зимовий місяць, а  ми уже чекаємо коли будемо отримувати подарунки, писати листи до Св. Миколая та

Діда Мороза, прикрашати ялинку. Чекати Різдва, та тієї  миті коли ми будемо ходити колядувати, щедрувати, посівати.

Ми з  вами продовжуємо знайомитися із зимовими настроями в музиці. Сьогодні послухаємо дуже відому американську пісню  «Jingle Bells» (укр. «Дзвін дзвіночків») — найвідоміша та найчастіше виконувана американська різдвяна пісня у світі. Написана Джеймсом Лордом П'єрпойнтом. Вперше  опублікована восени того ж року під назвою «The One Horse Open Sleigh» (укр. «Однокінні відкриті сани») до приуроченого американського національного свята Дня подяки. Пізніше, пісня була пов'язана лише з Різдвяними і Новорічними святами, та була перекладена майже всіма мовами світу. Протягом півтора століття композиція багаторазово переспівувалася різними виконавцями, а її текст постійно змінювався, однак особливу популярність здобула пісня що вперше виконана Бінгом Кросбі.

Слухання: Дж. Пьерпонт «JingleBells» («Дзвіночки дзвенять»).

Ще один твір Ігоря Білика на  вірші Марійки Підгірянки "Сипле сніг" та дайте відповідь на питання:

- прослухана музика вокальна чи інструментальна?

- що можна уявити підчас слухання ці музики?

-  який настрій вона створила?

Хор                       Bесела                        Сумна

         Оркестр                                Танцювальна         

 Наспівна                                   Грайлива

Повторне прослуховування

Фізкультхвилинка: «Я мандрую по землі. Віхола гуде» (із серії «З любов’ю до дітей», вірші О. Салюк).

Вокально  - хорова робота

Поспівка (за вибором вчителя ).

 Вивчення пісні: Н. Горбенка «Сніг-сніжок». Давайте із вами створимо  власний супровід до пісні.

У підручнику розгляньте дві картинки. Спробуємо скласти розповідь до однієї із них.

5. Підсумок уроку.

- що цікавого ви дізнались на уроці?

- які музичні твори ми слухали на уроці,про що вони?

-  який настрій викликає у  вас зима?