Урок 15. Тема: "Гіперпосилання в текстових документах"

Мета:

• навчальна: мати уявлення про гіперпосилання, навчитися створювати, редагувати й використовувати гіперпосилання в текстовому документі.
• розвивальна: формувати вміння бачити закономірності, аналізувати й узагальнювати інформацію, міркувати за аналогією;
• виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки.

Тип уроку: Урок засвоєння набутих знань.

Обладнання: комп'ютери, проектор, підручники, зошити, презентація.

Структура уроку:

Хід уроку.
 

I. Організаційний етап.

• Привітання з учнями.
• Перевірка присутніх.
• Перевірка готовності учнів до уроку.

II. Перевірка домашнього завдання.
 

III. Відтворення і коригування опорних знань.

1. Що таке колонтитули?
2. Як створити колонтитули в текстовому документі?
3. Як поміняти стиль для заголовків?
4. Як створити зміст в текстовому документі?

IV. Оголошення теми, мети і завдань уроку.
– Тема уроку «Гіперпосилання в текстових документах». На сьогоднішньому занятті ми розглядатимемо поняття гіперпосилання та навчимося створювати, редагувати й використовувати гіперпосилання.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Гіперпосилання. Гіперпосилання — це засіб для налагодження зв'язку між документами. Якщо у файл вставити гіперпосилання на інші файли, то можна мати доступ відразу до двох? чи багатьох файлів, не вставляючи їх один в один. Гіперпосилання — це виконаний іншим кольором об'єкт (підкреслений текст чи картинка), який містить адресу іншого файлу. Клацнувши раз на гіперпосиланні, можна відкрити потрібний файл.

Додавання гіперпосилання на розташування в тому ж документі

До документа можна додати гіперпосилання, які даватимуть читачам миттєвий доступ до відомостей в іншій частині цього ж документа. Гіперпосиланням може бути як текст, так і графічний об’єкт. За допомогою гіперпосилань можна надавати читачам відомості, не повторюючи однакову інформацію на різних сторінках.

Щоб створити посилання для переходу до різних частин одного документа, необхідно позначити місце призначення та додати на нього посилання.

Позначення місця призначення

Позначте місце призначення гіперпосилання за допомогою закладки або стилю заголовка.

Вставлення закладки

1. Виділіть текст або інший елемент, або клацніть область, куди потрібно вставити закладку.
2. Натисніть кнопку Вставити > закладки.

3. У полі ім'я закладки введіть ім'я.

4. Натисніть кнопку Додати.

Застосування стилю заголовка

Заголовки автоматично позначаються як місце призначення. Все, що потрібно зробити – це застосувати один із вбудованих стилів заголовка.

1. Виберіть текст, до якого потрібно застосувати стиль заголовка.
2. Виберіть потрібний стиль на вкладці Основне.

Додавання посилання

Після позначення місця призначення можна додавати посилання.

1. Виберіть текст або об’єкт, який буде використано як гіперпосилання.
2. Клацніть правою кнопкою миші та виберіть пункт гіперпосилання  .
3. У розділі Зв’язати з виберіть пункт місцем у документі.
4. Зі списку виберіть заголовок або закладку, на яку має вказувати посилання.

VI.  Практична робота за комп’ютером.

Практична робота 6 «Створення та використання гіперпосилання в текстовому документі»

Створіть текстовий документ. Виконане завдання збережіть у файлі під ім’я вашого Прізвища та ім’я:

1. На першій сторінці створіть три фігури (блискавка, сонце та хмаринка) та розфарбуйте їх в відповідні кольори (помаранчевий, жовтий та блакитний).
2. На трьох наступних сторінках розмістить ці ж фігури в збільшеному вигляді (одна фігура на сторінку), розфарбуйте в ті ж кольори.
3. Додайте посилання до фігур з першої сторінки так, щоб натиснувши на фігуру відкрило сторінку з відповідною збільшеною фігурою.
4. Додайте посилання до фігури зображених на другій, третій та четвертій сторінках так, щоб при натисканні на фігуру, відбувався перехід на нову сторінку.

VII. Домашнє завдання.

1. Завдання за підручником. Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку.
2. Додаткове завдання. Підготувати 1-2 запитання з теми уроку для проведення взаємного опитування.
    

VIII. Підсумки уроку.

Рефлексія

1. Під час уроку я... 
   • дізнався...
   • зрозумів...
   • навчився...
2. Найбільше мені сподобалося...
3. На занятті найкраще в мене виходило...
4. Я мав труднощі з...
5. Я хотів би ще дізнатися про...
    

IХ. Оцінювання роботи учнів.