Урок 2. Я — людина. Ідентичність і самоідентичність

Я — людина. Ідентичність і самоідентичність Урок№2

Організація класу. ОКУУВАЖНІРРОЗУМНІОРГАНІЗОВАНІКМІТЛИВІМи починаємо урок, а на уроці ми….

Очікувані результати. Що таке ідентичність і самоідентичність?Що є складовими самоідентичності?Що формує ваші потреби та бажання?Як взаємозалежать бажання людини та потреби суспільства?На уроці ви дізнаєтеся:

Я ціную в людині Людину, Бо все решта пилюка життя. І крізь куряву часоплину Яскравішає сприйняття…Я ціную в людині Людину, Ту, що йде, обіймаючи світ, Не кидає у душі крижину, Залишає по собі слід …Я ціную в людині Людину,Це найбільший скарб на Землі, Бо посеред буденного диму, Зігрівають лише вогні... Галина Британ Актуалізація опорних зань1. Прочитайте вірш і дайте відповіді на запитання.3. Кого, на вашу думку, можна назвати Людиною? 2. У чому, на вашу думку, полягає цінність кожної людини?

Вправа «Хто я»Хто я?Який/яка я?Що я роблю добре?Що мені не подобається робити?У чому моя унікальність?Намалюйте на аркуші сонечко з променями. Уздовж променів напишіть відповіді на запитання «Хто я?». Кожне речення розпочинайте «Я -…»

СловникІдентичність —стале й цілісне сприйняття себе вчора, сьогодні й завтра. Сукупність переконань, знань, досвіду, ролей, ставлення до речей, поведінки й темпераменту.

Ознайомтеся зі статтями Конвенції про права дитини та дайте відповіді на запитання. Чому так важливо захистити право кожної людини на реєстрацію та право на ім’я і громадянство?Знайдіть у документі тезу, яка підтверджує важливу роль сім’ї і розвитку кожної дитини. Що таке індивідуальність кожної людини? Робота з підручником. Мовою джерелс.13

Історична особистість

Словник. Спільнота —об’єднання людей, згуртованих спільними умовами життя, прагненнями й інтересами. Самоідентичність —ототожнення себе з іншим суб’єктом чи групою суб’єктів у процесі соціалізації людини.

Групова роботаІснують речі, що необхідні нам для життя, — це наші потреби. Також є речі, яких ми прагнемо, — це наші бажання. Згрупуйте зображені предмети за двома категоріями: «потреби» і «бажання».

Робота зі схемою

Дайте відповіді на запитання?До яких спільнот ви належите? Які потреби та бажання, на вашу думку, важливі для вас?Чи варто змінювати власну ідентичність?Чи впливають родинні звичаї та традиції на вашу ідентичність?

Пояснення домашнього завдання. Підготуйте для однокласників/однокласниць стислу розповідь про цікаву традицію чи звичай нашого народу, презентуйте її в класі. Знайдіть кілька приказок про бажання та запишіть їх у зошит. Поясніть, як ви розумієте одну з приказок (на вибір).

Рефлексія. Скажіть одним реченням. Я навчився (навчилася)…Мені сподобалося…Було складно…Було цікаво…Тепер я можу…Сьогодні на уроці я дізнався(дізналася) …