Урок 9 клас мистецтво, тема " Театр як синтез мистецтв"

МИСТЕЦТВО    9 клас

Кочерга  Галина Немішаївський  ліцей №2

Тема  уроку: Театр  як  синтез  мистецтв

Мета:

• розглянути основні елементи художньо-образної мови театрального мистецтва;
• надати знання про специфіку театрального мистецтва, розкриваючи  її особливості;
• розглянути на уроці види театрів та специфіку їх роботи;
• познайомити з поняттям хореографія, ознайомити учнів з різними видами танців;
•       розвивати вміння висловлювати власні враження під час спілкування з творами цього виду мистецтва, використовуючи спеціальну мистецьку термінологію;
•   виховувати духовність, що виникає  внаслідок тонкощів бачення та сприйняття світу, інтерес та любов до цих видів мистецтва.

Обладнання: підручник, фортепіано, ноутбук, телевізор, музичний центр, таблиці, картики

ХІД  УРОКУ

 «Весь  світ – театр,

чоловіки, жінки  у  ньому – всі  актори»

В.Шекспір, англійський  драматург

І. «Усі  види  мистецтв  служать  найвеличнішому  з  них –

                                               мистецтву  жити  на  Землі», писав Бертольд Брехт.

Учитель:   На  минулому  уроці  ми  з  вами  познайомились  з  основними  елементами художньо -  образної  мови    театрального  мистецтва,з  історією  театру, з  театральними  професіями, відомими  акторами  і  драматургами. Про  те,  як  ви  засвоїли цей  матеріал , ми  дізнаємося  у  другій  частині  нашого  уроку.

А  зараз  я  хочу  вас  познайомити  ще  з  одним  видом  сценічного  мистецтва – ХОРЕОГРАФІЄЮ.

Хореографія, як  і  театр, - синтетичний  вид  мистецтва. В  перекладі  з  грецької – «запис  танцю».

Антична філософія першою відзначила не тільки естетичну, але й виховну функцію мистецтва хореографії.

ВІДЕО

Парнас — місце проживання муз.

Му́зи, — у грецькій міфології дочки Зевса й Мнемосіни, богині поезії, мистецтв і наук.

ВІДЕОТерпсіхора  танці  муза танців і хорового співу. Терпсіхору пов'язують з Діонісом, У переносному значенні Терпсіхора — балерина

В Древній Греції юна Терпсихора була рівноправним членом сімейства муз, хоча й було наймолодшою.

ВІДЕО

Перші свідчення про зародження мистецтва хореографії відсилають нас до глибокої давнини, коли у доісторичну добу танець виконував певну ритуальну функцію.Своїми  рухами  люди  складали молитви  богам, звертались  до  сил  природи-просили  вдалого  урожаю,відзначали  події  народження  і  поховання, просили  вдалого  полювання.

Але  передусім  танець  передавав емоції,  почуття,  настрої, переживання,  думки…

             Ця тенденція мала своє продовження і розвиток у культурах Стародавніх Єгипту і Греції, тоді як у Стародавньому Римі танець вже починає сприйматися як видовище.

Середньовіччя накладає на хореографічне мистецтво табу – заборону, хоча народний танець, незважаючи на будь-які перешкоди, продовжує свій розвиток .

Процес відновлення мистецтва хореографії пов'язаний з добою Відродження, але справжній його розвій починається у XVII ст., у Франції.

Король Людовик ХІV дуже  любив  театралізовані  вистави.  В  роки  його  правління  балет  сягнув  свого  активного  розквіту. У 1661 році  було  створено Королівську академію танцю

ВІДЕО

Насьогодні  поняття  хореографія  значно  ширше. Воно  включає  в  себе  все,  що  стосується  танцю: міміку,  пластику,  пантоміму,  ритм,  темп,  музику,  скульптурні  пози, драматургію  літературного  тексту.

               ВІДЕО  (презентація «хореографія»)         

Спортивный бальный танец — танцевальный вид спорта, объединяющий два стиля спортивных танцев: Интернациональный Стандартный и Интернациональный Латиноамериканский стили, исполнение которых проходит в условиях конкурсных соревнований. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв. В спортивных бальных танцах введена система классов, отображающая уровень подготовки танцоров и система возрастных категорий, распределяющая танцоров по возрастным группам.

ВІДЕО        Народний (фольклорний) танець

ВІДЕО

5.Соціальниій танец («Social dance») — танцы масові, загальнодоступні, побутові, до них  відносяться: латиноамериканські (сальса, меренге та ін.), східні танці (танець живота), аргентинське танго, ірландський степ, фламенко, так звані танці  вулиць (хіп-хоп, брейк  і  т.д.), клубні танці, хастл, рок-н-ролл и та джаз. Характерною  рисою  соціальних  танців  є  імпровізація.

ВІДЕО   Степ — степ, або чечітка,  чи   теп-денс — танець, котрий ще називають «музикою ніг» - так  як  головне  в  ньому -відстукування  ритму ногами. 

Те, що в Європі називають "Степ", в Америці - Теп Денс (tap dance), в  Радянському  союзі  - "Чечітка", в Ірландії - "Джига", у Франції - "Клокет", в Іспанії  та  Мексиці - "Cапатео"..

ВІДЕО

6. Естрадний танець (Variety dance) — хореографічний  твір  для  концертного  виконання  на  естраді. Для  нього  характерна зовнішня  виразність, розважальний  характер, віртуозність, зовнішня ефективність. По формі  — танцювальна мініатюра, зазвичай  з  невеликою  кількістю  виконавців. Естрадний  танець  відрізняється багатожанровістю  та  різностильністю.

ВІДЕО

7. Джазовий танець (Jazz Dance) —його  напрямок, зародися в США в конце 19 в. в результаті   взаємопроникнення європейської і африканської танцювальних культур. Основні  риси  джаз танцю — це ритм, імпровізация, высока технічна майстерність виконавця. Основними техничними принципами джазового танцю  є — поліцентрія, поліритмія, синкопірування, свинг. Джазовий танець  є приорітетним в шоу, на естраді, в мюзиклі та  інших  розважальних жанрах.

                              А  тепер  переходимо до  перевірки  домашнього  завдання. 

«ТЕАТР»

Для  журі  роздати  бланки, щоб  виставляти  бали  за  змагання  команд

Команди  на  столи  виставили  афіши - назви

                                                             1.

Назвати  види  татрів, які з’являться  в  презентації.

показ  презентації

2.

Бліц – опитування «ІСТОРІЯ  ТЕАТРУ»

3.

ЛОТО

На  столах  знаходиться  ЛОТО «ВІДОМІ  ТЕАТРАЛЬНІ  ІМЕНА».

Потрібно  до  картки  актора  знайти  інформаційну  пару 

4.

Показ  театральних  фрагментів  кожною  командою

( підготовлене  домашнє  завдання)

5.

КРОСВОРД

Релаксація – підсумок  вивченого  на  уроці

6.

Кожна  команда  вибирає  для  себе  домашнє  завдання, написане на  карточках

Учитель : зараз  надається  слово  журі.

Учитель – заключне  слово.

Оцінювання  роботи  учнів.