Урок "Автоматизація звука [ш]"

Тема: Автоматизація звука   [ш] в прямому складі на початку слова

• Мета: удосконалювати правильну вимову звука [ш] в прямому складі на початку слова;
• розвивати фонематичний слух і навички звуко-буквеного аналізу, логічне мислення, зорову та слухову увагу, моторику; корегувати звуковимову, фонематичні процеси
• виховувати бажання правильно говорити.

Обладнання: іграшка-слоник, набір предметних малюнків, сюжетний малюнок «Осінь», малюнок спіралі.

                                                           Хід заняття

І.Організаційний момент

1.1 Привітання

1.2 Нервово-психічна  підготовка   до заняття: Психогімнастика «Відгадай настрій вчителя»

1.3 Артикуляційні  вправи:

 ІІ.Основна частина

2.1Повідомлення  теми  та  мети  заняття

Сьогодні у нас відбудеться подорож з Лісовичком.

1. Дихальна гімнастика:

• Вимова ізольованого звука [ Ш] з використанням зонда
• Дихальна гімнастика «Спустила шина»
• Дихальна гімнастика «Заводимо мотор»

2.Визначення артикуляції голосних звуків за схемами:

2.Робота зі складами

Читання схематичного зображення складів:

Ша ,шо,  шу, ше, ши , ші

3.Гра «Корекційний острівець»

Діти в кукурудзі знаходять  тактильно предмети та називають їх.

Лоша, груша, шишка, машина  ,миша.

4. Гра «.Склади в шафу речі зі звуком[ Ш]

5.Вивчення вірша за опорними малюнками.

Наша Маша

Наша Маша маленька

На ній  шубка біленька

Опушка боброва

Маша білоброва.

 ІІІ Заключна  частина

3.2 Розповідь вірша улюбленій іграшці.

3.3 Підсумок заняття