Урок "Безсмертна дочка Прометея"

Тема:         Безсмертна дочка Прометея

(Підсумковий урок за творчістю Лесі Українки)

 

Мета: підбити підсумки у вивченні життєвого і творчого шляху Лесі Ук­раїнки; закріпити знання, набуті впродовж багатьох уроків, стимулювати учнів до аналітичних висновків; виховувати почуття шани і поваги до нашої славної письменниці.

Обладнання: комп’ютер, ілюстрації до творів, роздатковий матеріал, портрет письменниці.

Твоє разюче слово, як зброя,

Що боронить свій край і свій дім.

І схиляю в шанобі чоло я

Перед світлим безсмертям твоїм.

В. Сосюра

Хід уроку

 

І. Вступне слово викладача.

(Звучить вальс Шопена).

Мов ніжна конвалія, з’явилася серед пущ і озер давньої Волині русява дівчинка, щоб перетворити німих рабів у синів розкутого Прометея.

Ступивши на літературний шлях «ранньою весною» ще дев’ятилітньою дівчинкою, «тихий спів несмілий заспівала». Це були щирі, зігріті теплим почуттям і освітлені іскрою справжнього художнього хисту рядки.

Йшли роки, і Леся утверджувалася як надзвичайної сили ліричний поет. А понад усе, ніби наперекір фізичному тілу, мала дуже здоров’я духовне, що кипить у її поезіях, силу мужності, що дозволила І. Франкові одразу виділити молоду поетесу: «Від Шевченкового «Поховайте та вставайте, кайдани порвіте...» Ук­раїна не чула такого сильного, гарячого та поетичного слова, як з уст сеї слабо­силої, хворої дівчини».

І сьогодні, мов крізь серпанок легендарності, проступає образ поетеси, об­раз ніжний і чистий. Майже ніколи - весе­лий, частіше - в задумі і смутку. Сьогодні знову наша зустріч із Лесею, її героями.

 

 

II. Повідомлення теми і мети уроку.

 Ми закінчили вивчення життєвого і творчого шляху Лесі Українки, по­знайомилися з її поетичними та драма­тичними творами, основними мотивами творчості, а сьогодні проводимо підсум­ковий урок, урок-конкурс «Безсмертна дочка Прометея». Наше завдання - по­казати свої знання з даної теми.

(Учні заздалегідь поділені на команди, до складу яких входять читці, художники, ерудити, артисти, коректори, технічний секретар, капітан команди).

Знайомство з командами (команду представляє капітан).

Привітання журі, команді-суперниці.

 

ІІІ. Опрацювання навчального матеріалу.

1. Конкурс літературознавців.

Запитання для 1 команди.

•                   Хто в родині Лесі Українки корис­тувався псевдонімом Українець? (Дядь­ко Михайло Драгоманов )
•                   Який перший загальнодоступний підручник українською мовою склала Леся Українка? («Стародавня історія східних народів» )
•                   3 якого твору слова: «Вигострю, ви­точу зброю іскристу, скільки достане снаги мені й хисту»? («Слово, чому ти не твердая криця...» )
•                   У якій поезії згадує Леся Українка слова Чацького з комедії Грибоедова «Горе з розуму»? («Дим», «для нас у ріднім краї навіть дим солодкий та ко­ханий»)
•                   Кому був присвячений та як нази­вався перший поетичний вірш Лесі Ук­раїнки? («Надія», тітці Єлі — Олені Ан­тонівні Косач)
•                   Як називався останній твір Лесі Ук­раїнки? ( «Оргія» )
•                   Хто з героїв драми-феєрії «Лісова пісня» «не має волі своїм життям до се­бе дорівнятись»? (Лукаш)
•                   У якій поезії звучить заклик: «Хай гине цар!»? («Напис в руїні» )
•                   Кому належать слова: «Хто хоче знати життя її серця, хай читає її тво­ри»? (Л. Старицька-Черняхівська)
•                   Як називається п’єса з казково-фан­тастичним сюжетом і персонажами? (Драма-феєрія )

Запитання для 2 команди.

•                   Назвіть справжнє прізвище, ім’я та по батькові Лесі Українки. (Лариса Петрівна Косач)
•                   Хто був учителем музики у Лесі Ук­раїнки? (Ольга Олександрівна Лисенко)
•                   У якому творі Леся Українка «сіє квітки на морозі»? («Contra spem spero!»)
•                   Який герой твору Лесі Українки, хоч і не жива істота, проте «п’є кров з лиця і гасить людський погляд, і барви всі рівняє сивизною»? (Дим капіталістич­них фабрик, поезія «Дим» )
•                   Кому адресовані слова: «Твої листи завжди пахнуть зов’ялими трояндами»? (Сергієві Мержинському )
•                   Скільки драматичних творів напи­сала Леся Українка? (Понад 20)
•                   Хто з героїв драми-феєрії «Лісова пісня» «лукава, ніби видра, і хижа, на­че рись»? (Килина)
•                   Цю поему Леся Українка написала в Мінську біля вмираючого С. Мер- жинського всього за кілька годин. Мо­ва йде про... (Драматична поема «Одержима» )
•                   Як називається країна, де померла Леся Українка? (Грузія)
•                   Що мала на увазі Леся Українка, коли говорила про «тридцятирічну війну»? (Хворобу)

2. Конкурс коректорів «Какографія»

(від грец. слів kakos - поганий, grapfo - пишу) - запис із навмисними помилками. Учням потрібно знайти їх і виправити. Цей прийом застосовували на уроках мо­ви у II половині XVIII та у І пол. XIX ст.

Текст для опрацювання.

Леся Петрівна Косач народилася 25 лютого 1871 року в м. Новоград-Во- линському в сім’ї вчителя Петра Анто­новича Косача та відомої української письменниці Олени Пчілки.

У дитинстві Леся опанувала гу­манітарні предмети, успішно здала екза­мени при вступі в гімназію.

Любила музику, особливо гру на піаніно, виявляла композиторські здібності.

Рано виявився у Лесі й поетичний та­лант. Її перший вірш «Мрії» датується 1880 р., рідні згадують, що стала писа­ти ще раніше.

У 1890 р. вона написала для старшої сестри книжку «Стародавня історія східних народів», яка була видана як підручник для національної школи.

У 1905 році Леся Українка брала участь у святі відкриття у Києві пам’ят­ника Петрові Котляревському, де зустрілася з багатьма діячами українсь­кої культури.

3. Конкурс читців.

Вогонь пісень Лесі Українки палає уже понад століття. Це невгасимий вогонь та­ланту, справжнього, від Бога. Донька Прометея, як прозвали її, несла вогонь своєї поезії за життя людям, несе і зараз, устами нашими, її потомків. То ж нехай звучить серед нас слово Лесі і слово про Лесю, як шана наша її пам’яті.

(Представники команд читають поезію).

Слово журі (оголошують кількість балів за назву команди, привітання, вікторину, конкурс читців).

 

 

 

4. Конкурс художників.

Ще в дитинстві Леся Українка вияви­ла інтерес до малярства. Батько запро­сив у Колодяжне художника із Ковеля. Пізніше у Києві відвідувала заняття в рисувальній школі, засновником якої був видатний український художник Микола Мурашко.

Сама Леся Українка малювала непо­гані картини, про що свідчить одна з них, що збереглася і знаходиться в му­зеї Лесі Українки в Києві.

(Демонструється репродукція карти­ни Лесі Українки «Мати з дитиною біля пташиного гнізда» )

(Юні художники презентують свої малюнки до творів Лесі Українки).

 

         

 

5. Конкурс кмітливих «Ходом шахо­вого коня».

Ходом шахового коня прочитайте рядки із поеми Лесі Українки «Давня казка».

(«Не поет, хто забуває

Про страшні народні рани,

Щоб собі на вільні руки

Золоті надіть кайдани» )

 

6. Конкурс акторів.

Леся виділялася здібностями і ста­ранністю. Була слухняною дитиною і че­пурушкою. Весела і жвава, вона вигаду­вала різні забави, імпровізувала теат­ралізовані вистави з переодяганням і пе­ревтіленням в улюблених героїв. Най­частіше гралася зі своїм старшим бра­том Михайлом у пригоди грецьких міфів, у подорожі до невідомих країн, у Робінзона Крузо. Михайло був Робінзоном, а Леся - П’ятницею.

А зараз ми спробуємо перевтілитися в героїв творів Лесі Українки.

(Інсценізація уривків із творів Лесі Українки ).

Слово журі (оголошують кількість балів за 3 попередні конкурси).

 

 

 

 

 

7. Конкурс капітанів «Що сховано?».

Що Леся Українка називала давнім другом? (Фортепіано)

Чим була премійована поетеса на першому літературному конкурсі «Київського літературно-артистичного товариства» в 1897 році за оповідання «Золоті струни»? (Золотий жетон)

 

8. Конкурс перекладачів.

Маючи феноменальні здібності до мов, поетеса знала майже всі євро­пейські мови, а також старогрецьку і латинську. Всього понад 10. Фран­цузькою, німецькою та італійською могла писати навіть вірші. Отож до­машнє завдання вам було перекласти вірш Лесі Українки за вибором (реко­мендувалася поезія «Конвалія» ) на од­ну із іноземних мов.

 

Слово журі. Оголошуються переможці.

ІІІ. Підсумки.

Усна саморефлексія: чи досягнуті цілі? Що сприяло (заважало) цьому? Чи задоволені результатом діяльності?

Викладач. З’єднавши своє життя з мріями та стражданнями людей, із їх пориваннями до волі й щастя, Леся Ук­раїнка крокує великою землею безсмер­тя. Час підносить її над нашими турбо­тами, обдаровуючи безмежною мо­лодістю, і стає вона нашою сучасницею. То ж будемо і ми вчитися терпінню, вірі, любові та надії у нашої неповторної Лесі Українки.

ІV. Домашнє завдання.

Написати твір – роздум «Леся Українка – сучасна, актуальна, безсмертна…»