Урок біології в 9 класі з теми "Огляд традиційних біотехнологій"

Урок біології в 9 класі

Вчитель біології Запорізької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням хімії та біології Запорізької міської ради Запорізької області:

Бабкова Олена Олексіївна

Тема: Огляд традиційних біотехнологій.

Освітньо-виховні завдання теми: створити комфортні умови для навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність

Навчальна мета: дати поняття «біотехнологія», про речовини, які одержують методами традиційних біотехнологій; формувати ключові компетентності учнів у галузі природничих наук, екологічну, інформаційно-комунікаційну, культурну,  громадянську і соціальну компетентності, підприємливість та фінансову грамотність, інноваційність; удосконалити уміння дев′ятикласників  працювати з інформацією й критично її сприймати.

Розвивальна мета: розвивати критичне та креативне мислення учнів у процесі аналізу й синтезу нової інформації, створення нових ідей задля вирішення творчих задач.

Виховна мета: виховувати дбайливе відношення до природи; ціннісне ставлення до власного здоров′я; патріотичне ставлення до здобутків українських вчених, робітників щодо запровадження біотехнологій у виробництві; здійснити профорієнтаційне спрямування учнів на сучасні професії біоінжинірингу.

Формування наскрізних змістових ліній:

Екологічна безпека та сталий розвиток

Орієнтування  на розуміння переваг сучасних біотехнологічних підходів.

Громадянська відповідальність

Спрямування на розуміння моральних і соціальних аспектів біологічних досліджень в галузі біотехнології, важливість профілактики упередженого ставлення до сучасних технологій.

Здоров’я і безпека

Орієнтування на розуміння можливих позитивних і негативних наслідків застосування сучасних біотехнологій.

Підприємливість і фінансова грамотність

Орієнтування на розуміння значення для підприємницької діяльності сучасних наукоємних технологій.

 Міжпредметні зв’язки: біології з географією, екологією, технологією, інформатикою, мистецтвом, медициною.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання:  підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів /

Р.В. Шаламов, А.Г. Носов, О.А. Литовченко, М.С. Каліберда. – Харків : Соняшник, 2017. - 352 с.;

 ілюстративний матеріал: презентація Canva, Googleкарта, дидактична гра  Classtime.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Прослухайте 2 хвилини мелодію. Автор Бетховен. Які асоціації з нею у вас виникли. А чи знаєте, що Бетховен писав свої шедеври у ритмі власної аритмії?

Презентація: слайд № 2 https://www.canva.com/design/DAEhSDGeblg/ChzJWysx45eTe7DdBpGwRg/view?utm_content=DAEhSDGeblg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton            

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Перегляньте зображення. Презентація: слайди № 3-8. Перед вами продукти біотехнологій. Як гадаєте, чому? (В їхньому виробництві використані живі організми)

Презентація за посиланням: https://www.canva.com/design/DAEhSDGeblg/ChzJWysx45eTe7DdBpGwRg/view?utm_content=DAEhSDGeblg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Давайте разом сформулюємо визначення поняття «біотехнологія».

Відповідь:дповіотехнології.
люємо визначнологій
кти біотехнологій. 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

Біотехнологія – одна з прикладних дисциплін, що використовує досягнення біохімії, молекулярної біології, генетики, клітинної біології та інших наук у комплексі з інженерними підходами для вирішення технологічних завдань.

ІІІ. Сприймання і первинне усвідомлення нової навчальної інформації, осмислення зв'язків і відношень в об'єктах вивчення.

1. Історична довідка щодо використання людиною біотехнологій – подорожуємо на машині часу. Презентація: слайд № 10

Презентація за посиланням: https://www.canva.com/design/DAEhSDGeblg/ChzJWysx45eTe7DdBpGwRg/view?utm_content=DAEhSDGeblg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

2.Здійсніть навколосвітню подорож. Уявіть, що Ви – директор підприємства чи інженер. Дослідіть світовий біотехнологічний ринок за допомогою карти. Визначте світові біотехнологічні тренди, що можна придбати. Зверніть увагу на те, що є в нашому місті – Запоріжжі. 

Googleкарта  за посиланням: https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=1rhbA-qbzyMVJms0mfiUFu2a8GOXdWPhx&ll=47.68164480142527%2C4.996146474999932&z=4

За результатами навколосвітньої подорожі складіть таблицю:

3.Біотехнології в мистецтві. Презентація: слайди № 11-14

Посилання: https://www.canva.com/design/DAEhSDGeblg/ChzJWysx45eTe7DdBpGwRg/view?utm_content=DAEhSDGeblg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

ІV. Узагальнення

Завдання для груп. Кожна група складається з двох осіб – художника і фотографа. Треба скласти схему-малюнок, створити анімацію та завантажити її до групи Telegram.

Запропонуйте підприємствам міста Запоріжжя до використання у виробництві біотехнології.

V. Закріплення. Подорожуємо у космос. Командна гра «Допоможемо міжнародній космічній станції». Наша мета: зіткнутися з космічною станцією, допомогти їй  і повернутися додому.

Посилання: https://www.classtime.com/code/GG97D9

VІ. Рефлексія. Зробити селфі власної емоції за урок (посмішка – все зрозуміло) і надіслати  до групи Telegram.

VІІ. Підсумок. Оцінювання. Домашнє завдання: опрацювати п. 60. Переглянути додаткову інформацію за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1BSUkBII3D3x-VKF265pQbSaQp4O-IyQadVOajiL9UMw/edit?usp=sharing . Розфарбувати рядки складеної таблиці у колір відповідно до «кольорової» класифікації біотехнологій.

Додаткове творче завдання: Пройдіть за посиланням і виконайте завдання гри: http://dnagame.luckybooks.org/ обо за QR КОДОМ.