Урок "Будова та функції репродуктивної системи"

Тема: Будова та функції репродуктивної  системи.

Мета: ознайомити учнів з чоловічою та жіночою статевими системами людини; сформувати знання про репродуктивну функцію; дати основні поняття теми; розвивати уміння порівнювати основні процеси життєдіяльності організму людини та робити відповідні висновки і узагальнення; виховувати бережливе ставлення до свого організму та оточуючих людей; здійснювати статеве та моральне виховання.

Обладнання: таблиці: "Статеві клітини", "Гаметогенез", "Мейоз", "Еволюція статевого розмноження"

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

 І. Організаційний етап.

Тестові завдання. Виберіть правильну відповідь:

1) Розмноження — це …

а) відтворення собі подібних;

б) забезпечування неперервності життя;

в) забезпечування передачі спадковості;

г) зміна каріотипу;

д)забезпечування мітозу.

2) Нестатеве розмноження відбувається:

а)статевими клітинами;     б)нестатевими клітинами;

в) поділом надвоє;  г) гаметами;   д)спорами;   є) зооспорами.

3) Вегетативне розмноження здійснюється:

а) спорами;                б)частинами тіла.

4) Статевий процес здійснюється за допомогою:

а) кон’югації; б) копуляції;   в) спор; г) зооспор.

ІІ. Активізація опорних знань учнів

Пригадайте з розділу «Зоологія», як відбу­вається еволюція статевого розмноження у хре­бетних тварин. Як називається система органів розмноження ?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

У індусів є оповідання про слона та чотирьох сліпих. Кожен з них бажав дізнатися, який з себе слон. Але один мацав лише хобот, другий - ногу, третій - намагався охопити величезний живіт слона, а четвертий ухопив його за хвіст. Звичайно, у кожного з них склалася своєрідна уява про вигляд слона. Той, хто тримався за хобот, порівнював тварину з канатом. Другий твердив, що слон - колона будови. Третій знайшов, що слон схожий з бочкою. Четвертий був переконаний, що слон нагадує змію.

Щоб не опинитися в стані сліпих в питанні статевого розмноження людини, давайте детальніше розглянемо тему "Будова жіночої та чоловічої статевих систем"

IV. Вивчення нового матеріалу:

      Розповідь учителя з елементами бесіди: "Розвиток репродуктивної системи людини "

Робота в групах.

    Учні І групи працюють з підручником та дидактичними картками запавнюючи таблицю "Будова та функції  жіночої статевої системи". Репродуктивними органами жінки є молочні залози та зовнішні й внут­рішні статеві органи.

 Учні ІІ групи працюють з підручником та дидактичними картками запавнюючи таблицю «Будова  та функції чоловічої статевої системи»;

V. Закріплення знань учнів.

Проблемне запитання. Який взаємозв’язок між будовою і функцією органів репродуктивної системи (чоловічої і жіночої) ?

Прийом "Словничок". Учні  записують в  словник  вивчені на сьогоднішньому уроці терміни.

VI. Підведення підсумків уроку.

VІІ. Домашнє завдання. Опрацювати матеріал параграфа. Скласти кросворд по даній темі.