Урок читання для 1 класу на тему "Звуки [в], [в'], позначення їх буквами Вв"

1. Привітання

- Привітаймо сонечко.

Здрастуй дороге!

Привітаймо квіточку,

Хай вона росте!

Привітаймо дощик,

Лийся, мов з відра!

Привітаймо друзів!

Зичимо добра!

• Підняли долоньки догори і привіталися із свої сусідом. (Доброго ранку, Марино!)

2. Наші спостереження

- Скажіть, будь ласка, яке сьогодні число?

- А який день тижня? Місяць?

- То яка пора року до нас завітала?

- Ви йшли до школи і спостерігали за природою і погодою. Розкажіть, яке небо? Чи є вітер?

- Які ознаки зими ви помітили?

- А чи випав у нас сніг?

- Ви всі любите зиму, бо в цю пору року можна грати в різні зимові ігри. Але для ігор потрібний сніг.

- І щоб випав сніг, до нас завітала сама зима. І якщо ми пройдемо її випробування, прийде справжня сніжна зима.

3. Робота в групах

- Діти, а на який  урок до нас завітала зима ?

- Тож наша гостя цікавиться, із чого складається наше мовлення? (із слів)

- А які ми вивчили слова? (предмет, дія, ознака, маленькі слова)

- Як позначаємо слова-предмети? На які питання вони відповідають?

- Як позначаємо слова-дії? На які питання вони відповідають?

- Як позначаємо слова-ознаки? На які питання відповідають ці слова?

- Назвіть, які маленькі слова ви знаєте. Як ми їх позначаємо?

- А зараз розділіться на групи по 4 учні. І отримайте перше завдання від зими.

- Кожна група складе речення за малюнком та схемою? Якщо виконали завдання, утворіть будиночок.

- Не забувайте про правила роботи в групі: разом, дружно, пошепки.

4. Перевірка виконання завдання

5. Мотивація до подальшої роботи.

- Завдання ви виконали. Молодці! Заслуговуєте подарунок і гарний настрій. Тому зробимо зимі і собі подарунок. Заспіваємо пісеньку.

(Виконують пісеньку подивись на небо)

ІІ. Актуалізація знань

1. Повторення вивчених букв та звуків.

• Наступне завдання від зими.
• Пригадайте, з чого складаються слова?
• Які звуки є в українській мові?
• Скільки голосних звуків у нашій мові? Назвіть їх.
• Які ми вивчили букви, що позначають голосні звуки?
• Що цікавого вивчили про букви я, ю?
• А якими бувають приголосні звуки?
• Назвіть за таблицею приголосні тверді звуки.
• А тепер м’які і пом’якшені.
• А тепер покажіть, як ви знаєте назви літер.

2. Читання складів за таблицями.

• А коли звуки зустрічаються, то вони зливаються у склади. Тому зима бажає послухати, як зливаєте склади з вивченими звуками.

• Індивідуальне читання
• Читання по рядах
• Хорове читання

3. Повідомлення теми уроку

• Зима принесла для вас і загадки. Спробуйте їх відгадати.

• Без рук, без ніг, а сіно кидають. (Вила)
• Танцювати не лінується:

Круг себе вона крутиться,

І при цьому дуже вміло

Всі шурупи закрутила. (Викрутка)

• Грушка – не грушка,
  Вушка та дужка,
  Порожнє бриньчить,
  Повне – мовчить. (Відро)

• А що люди роблять цими предметами?
• Все вірно,  вони працюють, бо це знаряддя праці.
• Повторіть слова відгадки. Назвіть перший звук в кожному слові.
• Зима  принесла ці слова, бо сьогодні на уроці ми будемо вивчати звуки [в], [в`] і вивчимо букву, що позначає ці звуки. Навчимося з нею читати склади, слова та речення.

ІІІ. Ознайомлення з новим звуком

1. Артикуляція звука [в], віднесення його до приголосних

• Назвіть ці звуки. Чи вільно проходить струмінь повітря через ротик, коли ми їх вимовляємо?
• Що заважає нам при вимові?
• То який це звук, голосний чи приголосний? Як ми їх позначемо?

2. Аналітико-синтетичні вправи

• Зима, як і ви дуже любить гратися. То ж пропонує і вам з нею погратися

• Гра «Утвори склад»

(Учитель називає звуки, учні утворюють з них склади.

В-а, в-і, в-у, в-е, в-о, в-и, в-л-а, в-р-о, в-б-у)

• Гра «Назви звуки»

(Учитель називає склад, учні називають звуки, з яких він скла­дається.

Ве, ви, во, ву, вни, вру, всі)

• Гра «Знайди своє місце»

• Зима знову нас випробовує, навіть в іграх. Забажала вона пограти в гру «Знайди своє місце»
• Покладіть перед собою зелену картку, синю, жовту. Я називаю слова, якщо ви чуєте звуки [в], [в`] на початку слова, то піднімаєте  зелену картку, всередині – синю, в кінці – жовту.
• Вода, лев, ворона, деревце, вінок, мова, веселка, свято.

ІV. Ознайомлення з новою буквою

1. Розгляд букви. Аналіз її графічної будови. Добір предметів з навколишнього середовища схожих на букву в

• А чим позначаються звуки на письмі? Звуки [в], [в`] теж позначаються буквою. Ось такою. А як вона називається, ви дізнаєтесь із мультипедії тварин.
• Тож зима запрошує нас до мультипедії тварин. Дивимося, слухаємо і запам’ятовуємо.
• То як вірно називається буква? Які звуки вона позначає? Повторіть разом.
• Із яких елементів складається ця буква?
• Що схоже, а що відмінне у цих буквах?
• Поміркуйте і скажіть, які предмети схожі на букву В.
• Буква "В" така цікава: 
  Стовпчик вверх,
  Дві дужки справа.
  Так в алфавіті живе 
  Всім потрібна буква "В".

2. Друкування літер В, в у зошитах
3. Звуковий аналіз слів

• Зима встигла, крім букв, надрукувати і слова. Прочитайте їх. А тепер зима бажає, щоб ви зробили звуковий аналіз цих слів.

(воля, слово)

4. Читання складів з вивченою буквою з дошки.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

- Щось зима замерзла, а ви трішки стомились. Тож давайте зігріємось і відпочинемо.

(Танці-зігріванці)

V. Робота з букварем

1. Показ букв

2. Робота зі словом віл

- Прочитайте, як називається ця тварина

- На кого вона схожа?

- Зима дуже цікавиться історією свого краю і тому знайомить вас з новим словом, якого ви навіть і не чули.

- Віл — це найстаріша приручена тварина. Вона відрізняється від биків і корів тим, що дуже сильна. Тому люди приручили її і вона допомагала перевозити важкі вантажі та для роботи на землі.

- Назвіть кожен звук у цьому слові.

- Який звук ви чуєте на початку слова?

- Я кою буквою він позначається?

3. Читання складів, слів. Словникова робота

- А тепер наша гостя хоче послухати, як ви читаєте.

- Прочитайте склади, де буква «ве» позначає твердий приголосний

- Прочитайте склади з пом’якшеними звуками. Які букви, позначають м’якість приголосних звуків?

- Прочитайте склади в колонках

* окремими учнями

* хорове читання

- Прочитайте перший стовпчик слів.

* окремими учнями

* читання-ехо

- Чому Варвара написано з великої літери?

- Що таке карнавал?

- Карнавал – це народне гуляння з превдяганням в костюми, маски.

- Що таке краватка?

- Зима вас знайомить з новим українським словом.

- Краватка – це смужка тканини, зав'язана навколо шиї. Використовується як прикраса, аксесуар одягу, зокрема обов'язковий атрибут ділового костюму.

- Прочитайте другий стовпчик слів

* окремими учнями

* читання-ехо

- Поясніть значення слова ватра

- Ватра — «вогнище», «багаття». Слово має румунське походження.

- Поясніть значення слова пава

- Пава – це самка павлина.

4. Робота над малюнком

- Визначте , будь ласка, яке слово із прочитаних вами підходить до малюнка.

- У які костюми перевдягнуті діти?

- На яке свято проводять карнавал?

5. Робота над текстом

- Зима нас запрошує на карнавал. Але ми повинні відгадати пароль.

- Що утворюють слова, зв’язані між собою? (речення)

- А що утворюють речення, які пов’язані між собою? (текст)

- Тож послухайте текст і ви дізнаєтесь, як звати цих дітей на малюнку.

* Читання тексту вчителем

- Як звали дітей у костюмах?

* Читання тексту окремими учнями

- Прочитаємо ще раз текст, а ви запам’ятайте, що інші діти вдягали на карнавал.

* Читання тексту ланцюжком

- Зима полюбляє ланцюжки. Давайте подаруємо їй читання-ланцюжок

* Вибіркове читання

- Прочитайте речення про Варвару. Про Лавріна. Про Василя. Про Світлану.

VІ. Підсумок уроку

• Усі завдання зими ми виконали. Яку букву нам принесла зима?
• Які звуки позначає буква «ве»?
• Куди вона поселилася?
• Прочитайте букви в синій рамці
• І хоча сніг не випав, коли йшов наш урок, зима вам приготувала подарунки. Це малесенькі сніжинки, які вам будуть нагадувати про випробування зими.