До розіграшу
залишилось:
10 днів
Конкурс розробок «Вчительська десятка»
Розробки додавай – подарунки вигравай!

Урок літературного читання у 1 класі. "Закріплення звукових значень букви «це». Читання слів. Робота з дитячою книгою. Оповідання «Циркова залізниця»

Про матеріал

Метою уроку було закріпити знання учнів про звукові значення Ц ц (це), дати первинне уявлення про число іменників «один-багато». На уроці діти розвивали фонематичний слух, спостережливість, осмислювали прочитаний твір, вчились дотримуватись правил поведінки у громадському транспорті.

Перегляд файлу

Українське читання

1 СЛАЙД

 

Тема. Закріплення звукових значень букви «це». Читання слів. Робота з дитячою книгою. Оповідання «Циркова залізниця»

Мета: закріпити знання учнів про звукові значення Ц ц(це), первинне уявлення про число іменників « один-багато»; розвивати фонематичний слух, спостережливість, осмислення прочитаного твору; виховувати почуття справедливості, бажання дотримуватись правил поведінки у громадському транспорті,інтерес до читання.

Обладнання: буквена каса, квитки на потяг ,чарівний мішечок із зображенням хлопчиків,  зайчика, слонихи, лисиці, цапа, білочок , роздруковані речення з тексту, «Циркова залізниця».

ХІД УРОКУ :

  1.  Організаційний момент.

 

 

Пролунав уже дзвінок ,

Всіх покликав на урок.

Тож і ми часу не гаймо –

Працювати починаймо.

2.Повідомлення теми уроку.

 

Сьогодні урок – до казки крок .

Будемо мандрувати ,

Казкові місця відкривати,

Й гарні знання здобувати .

3 СЛАЙД

     Увага! Увага! Сьогодні ми з вами будемо мандрувати по казковій країні. На першій колії здійснюється посадка на швидкісний потяг « Перший клас».

 Уважно перевірте, чи все готово до подорожі : букварі, розрізна азбука , звукові коробочки і чудовий настрій.

 

3.Підготовчі артикуляційно – слухові вправи. Стривайте, нам обов’язково потрібні квитки . Але спочатку потрібно виконати завдання : послухайте та назвіть слова зі звуком [ц], [ц`].

 

Жив цар у палаці ,

Спав цар на матраці ,

Якось цар всю ніч не спав -

Йому цвіркунчик заважав.

Ну, а зранку у віконце

Вже заглядало сонце.

Прокидайся , цар , бо ранок -

На столі стоїть сніданок .

Там і яйця , і цукерки

І цибулі пів відерця.

- Які слова зі звуком [ц] , [ц`] запам’ятали ?

- Молодці , а ось і наші квитки !

- Поїхали!

 

4 СЛАЙД

-А ось і наша перша зупинка ( Складова )

Склади гарнесенько читай ,

Жодного не пропускай.

 

Рушаймо далі ! Попереду я бачу якусь зупинку !Прочитайте її назву !

 

5 СЛАЙД

 

Читання слів з букваря с. 156.

- Ми їдемо залізницею до цирку . Давайте складемо схеми слів:

 

ЗАЛІЗНИЦЯ , ЦИРК

Їдемо далі!

А ось і наша наступна зупинка.

 

6 СЛАЙД

4.Вправи з читання

Наступна наша зупинка

7 СЛАЙД

Як ви думаєте чому вона так називається ?

Читання слів с. 157. Ланцюжком.

- Будьте уважні та обережні ! Ми прибуваємо на станцію.

8 СЛАЙД

5. Наступна зупинка. (Один-багато)

(Утворення слів у множині )

6. Робота з дитячою книгою .

 - Увага!  Увага ! Будьте обережні ! Швидкісний  потяг  (Перший клас ) прибуває на станцію.

9 СЛАЙД

- Хто зображений на малюнку ? (Звірі)

- Де відбувається подія ? (Біля каси )

- Хто хоче купити квитки ? (Білочки )

- Хто працює касиром ? (Лисичка )

- Хто начальник станції? (Цап)

- Чому зайчик засмучений ?Невідомо . Дізнаємося згодом.

Яких правил треба дотримуватись у транспорті  ?

- Кінцева зупинка.

10 СЛАЙД

А цирк який цікавий !

В нім цілий день ви вистави.

Танцюють в цирку циркачі -

Гірські цапи-бородачі.

 

Сьогодні ми будемо читати текст «Циркова залізниця»

- Послухайте текст і скажіть що ж трапилося із зайчиком?

(Читання тексту вчителем. Учні відповідають на запитання .)

- Де побував Сашко з Грицем?

- Що робила лисиця?

- Хто стояв під віконцем каси?

- Ким був цап?

- Кого вивели на арену?

- Що хотів зробити зайчик?

Чи вдалося йому це?

Назвіть героїв оповідання.

У чарівному мішечку є речення з тексту . Ваше завдання,  виразно прочитати обране речення.

Читання тексту «Циркова залізниця» ланцюжком.

7. Підсумок уроку.

Наступна станція.

11 СЛАЙД

- Яку букву ми продовжували вчити на уроці?

Чи сподобалася вам подорож ?

- Яка станція вам найбільше запам’яталась і чим ?

Дайте пораду зайчикові.(Діти тримають зайчика і радять.)

 

 

 

 

 

 

 

Станьте першим, хто оцінить розробку

Щоб залишити свій відгук, необхідно зареєструватись.

Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!
docx
Додано
20 лютого
Переглядів
262
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку