Урок "Де міститься вода?"

Урок 28

Тема. Де міститься вода?

Мета: допомогти дітям знайти відповідь на запитання «Дє є вода в природі?», вчити порівнювати,  робити висновки; розвивати  увагу,  критичне мислення,  пам’ять, мовленнєво – комунікаційні  навички; виховувати любов до природи, інтерес до дослідницької роботи.

Очікувані результати: учні знатимуть:

•      де міститься вода в природі;

та вмітимуть:

•      називати місця, де є вода в різних її станах;  взаємодіяти в групах. 

Обладнання і матеріали: комп’ютер, доступ до інтернету,  мультимедійний проєктор,  презентація, лотки з половинками мандарин та листками алое, пазли, дзеркальця, парасолька, картинки: сонечко і хмаринка.

Хід уроку

І. Ранкова зустріч

1. Вітання                                         Слайд № 2

Вушка, прислухайтесь, Очка, придивляйтесь,  Носику, глибше дихай, Ротику, всміхайся.

Спинки, розправляйтесь,

Ручки, підіймайтесь, Нумо, до роботи  дружно всі взялись!   

2.Хвилинка календаря.

-                     Яке сьогодні число?

-                     Який місяць?

-                     Яка температура повітря? 

-                     Який стан неба?

-                     Чи є сьогодні опади, а вітер? Якщо так, то опишіть який він?

3. Групове заняття                                 Слайд 2

-   Прослухайте, будь ласка, віршика:

Хай в річечці чистій купаються діти І будуть від цього вони лиш радіти.

Хай риба гуляє в ставку,

І буде вода звірку.

Хай дощик іде рясний, Зростить він лісок запашний.

Шумить нехай море завжди.

Хай буде багато води!

-   Сподобався? Давайте вивчимо його. В цьому нам допоможуть картинки.

Тож, увага на екран!   (Вчитель гортає картинки на слайді, діти повторюють рядки вірша)                                                 Слайд №3

ІІ. Оголошення теми та мети уроку               

-   Про що йдеться у віршику, який ми щойно вивчили?

-   Так, про воду. І саме про неї ми поговоримо та дізнаємося, де саме міститься вода в природі. А ще проведемо невеликі дослідження.

ІV. Формування  компетентностей учнів 

1. Робота в групах

Гра “Склади і назви”                             Слайд №4

-   Діти, ви любите складати пазли? Зараз ми цим і займемося. Працюючи в групах, вам потрібно скласти розрізані картинки із зображеннями. Давайте утворимо групи і для цього використаємо слова з віршика: дощ, річечка, ставок.

(На партах в кожній групі конверти із зображенням різних об’єктів, у формі пазлів).

-   Складіть картинки, наклейте їх на аркуш паперу. Утворений малюнок закріпіть на магнітній дошці. Назвіть, що на ньому зображено.

-   Молодці, швидко впоралися. Час відпочити.      

2.                 Руханка «Сонечко і дощик»               Слайд №5 https://www.youtube.com/watch?v=nATN1XE49H4  

3.                 Дослідницька робота

-   А  зараз давайте поміркуємо. Що об’єднує всі зображення, які ви склали?  

-   Так, вірно, всі вони відображають воду. 

-   А може, тут є щось зайве? (Діти припускають, що зайвими є мандарин, алое).

Дослід 1.

-   Проведемо невеликий дослід. Перед вами в лотках є дольки мандарин та листочки алое. Візьміть їх, та стисніть над лотком. Що витікає? Вірно, сік. Він складається з води. Тому і мандарин, і рослинка алоє тут не зайві.

-   А чому тут є зображення бурульки? (- Бо це замерзла вода).

-   Що піднімається над чайником? (- Пара.)

-   Пара, це теж вода, запам’ятайте. Пара є в повітрі, є вона і внашому диханні.

 Дослід 2.

-   Візьміть дзеркальце, подихайте на нього. Що бачите на ньому?     (-Осілу пару.) 

-   Отже, навіть в нашому диханні є пара.

4. Робота з підручником 

-   Розгляньте малюнок на сторінці 54. 

-   Назвіть, де міститься вода. Чому тут зображена людина?

-   Чи вся вода – це рідина?

-   Якою стає вода на морозі?

-   Коли вода перетворюється на пару?

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Гра « Де сховалась краплинка?»

-   Я називатиму слова. Якщо поняття пов’язане з водою,   ви плескаєте в долоньки, якщо ні – розводите руки в сторони ( бурулька, град, папір, струмок, книга, сніжинка, будинок, дощ, камінь,  роса, хмара).

VІ. Підсумок уроку                                Слайд №6

-   Про що ми говорили на уроці?

-   Чому ця тема надзвичайно важлива?

Рефлексія

-   Перед вами лежать сонечко і хмарка. Якщо ви на уроці працювали в повну силу, все зрозуміли, запам’ятали, то підніміть сонечко, якщо було важко, незрозуміло, підніміть хмарку.

-   Як же приємно, що в нашому класі сяє так багато сонечок!

При підготовці використано ресурси мережі Інтернет